部编二年级语文上册课文2口语交际、语文园地三精品课件

二 年 级 上 册 口 语 交 际：做 手 工 小朋友，你喜欢做手工吗？把你的一件手 工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是 怎么做的。 交 际 内 容1.把自己制作的一件手工作品，在小组内展示，简单 介绍自己做的是什么。 交 际 方 法 2.按照顺序介绍制作的过程，可以用上“先、再、然后、 最后”“第一步、第二步……”等表示顺序的词语。3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、 介绍自己的手工作品。 4.聆听别人的介绍，一边听一边记住主要信息。 5.评一评谁的手工作品做得好，谁介绍得有条 理、详细、具体、形象。 今天，我给大家介绍一下我 的小猫笔筒的制作过程。我准备 了一张带锯齿的长方形大卡纸、 六张长条形的小卡纸、两个三角 形的小纸片、一个圆形的卡纸和 一个弯曲状的小纸条。这些都是 我制作小猫笔筒的材料。 交 际 范 例 我首先将带锯齿的长方形 卡纸卷成筒状，用胶水固定好， 小猫的“身子”就做好了。接 着，我将圆形卡纸粘在带锯齿 的底部，笔筒的底部就做好了。 然后，我把六张长条形的 小卡纸分成两份，依次粘在小 猫笔筒的“身子”上部。再把 两个三角形的小纸片粘在笔筒 的最上面，把弯曲状的小纸条 粘在笔筒的背面。这样，小猫 的“耳朵”“胡须”和“尾巴 ”就做好啦！ 最后，我用彩笔在“胡须” 旁画上小猫的“眼睛”“鼻子” 和“嘴巴”。就这样，一个小猫 笔筒就做好了。我看着自己做的 小猫笔筒，感到非常开心。 大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事 独立，积极地探索钻研，解决更多的难题。 结 束 语语文园地三识字加油站 弹 钢 琴 练 舞 蹈 唱 京 戏 tán gāng qín wǔ dǎo 画 图 画 捏 泥 人 下 围 棋 niē ní wéi 滚 铁 环 荡 秋 千 滑 滑 梯 gǔn tiě huán dàng huá tī我会认 gāng 钢 qín 琴 niē 捏 ní 泥 gǔn 滚 tán 弹 huán 环 dàng 荡 huá 滑 tī 梯 tiě 铁名 师 来 讲 这9个短语向我们描绘出一幅幅生动的课余生活的画面， 短语的组成形式是“动词+名词”。可以借助拼音将这9个短 语反复朗读几遍，边读边想象这些活动的画面，结合生活实 际，想想这些短语的意思，在此基础上认识生字。 解字词句运用 比一比，填一填。◎ 园 圆 只 支 花 桌 一 笔 一 鸭进 近 带 戴 远 出 领 爱名 师 来 讲 本栏目是让我们区别四组同音字，并选字组成词语。 解 “园”表示种植菜蔬花果等的地方；“圆”表示形状像球的。 同音字是指读音相同但字形、字义不同的字。区分同音字可 以从两个方面入手：由字形入手和由字义入手。 “只”表示量词，用于某些成对的东西中的一个；“支”表示 量词，用于队伍、歌曲或杆形的东西等。“进”表示跟“出”相对； “近”表示跟“远”相对。“带”表示用皮、布或长条物或像带子 的长条物，也有随身拿着的意思；“戴”是指把某样物件加在头、 面、颈、手等处，也有推崇和拥护的意思。 在了解字义的基础上，选字组成词语，进一步了解词语的意思， 确定选的字是否恰当。园 圆 只 支 花 桌 一 笔 一 鸭 参 考 答 案 园 圆 支 只进 近 带 戴 远 出 领 爱近 进 带 戴读一读，想一想，用加点的词语说一句话。◎ ♦官员们一边看一边议论。 ♦爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩 • • • • ♦老师一边说，一边拿着笔在纸上写。 • • • • • • • •名 师 来 讲 这一题是要我们练习用“一边……一边……”这个句式 说句子。“一边……一边……”表示两个并列的动作同时进 行。先读一读给出的3个例句，然后联系生活实际，用“一 边……一边……”练习说句子。 解 参考答案：爷爷一边看报纸，一边喝茶。写 话 写写自己最喜爱的玩具。写出它的样子， 好玩在哪里。 写 话 内 容1.先想想自己最喜爱的玩具是什么。 写 话 指 导 2.小组交流，可以从玩具的名称、外形、大小、颜色 等方面有条理地介绍自己喜爱的玩具的样子，再说说 玩具是怎么玩的。3.把你的介绍转变成文字，写下来。再试着合 成一段话。 4.在书写时注意标点符号的正确运用，做到不 写错别字，语句通顺。玩具的外形 柔软 毛茸茸 亮晶晶 金闪闪 崭新 逼真 栩栩如生 造型奇特 惟妙惟肖 妙趣横生 别出心裁 小巧精致 玩具的动态 飞驰 跳跃 “咚咚” 响 启动开关 翩翩起舞 悦耳动听 滑稽可笑 昂头挺胸 腾空而起 侧耳倾听 上下翻飞 平稳着地 表达喜爱之情 爱不释手 朝夕相伴 惹人喜爱 迫不及待 梦寐以求 小心翼翼 欣喜若狂 如获至宝 心满意足 喜不自胜 喜出望外 手舞足蹈 词 语 积 累 1.我的书桌上摆着一辆电动小汽车，只要装上电池， 它就能自动向前行驶，它是我最喜欢的玩具。 2.今年过年的时候，爸爸送给我一个可爱的小木偶，它 太好玩了，我十分喜欢它。 3.在我的玩具箱中，有许多可爱的玩具，比如：七彩积 木、变形金刚、跳跳球……但是，我最喜爱的是陀螺。 精 彩 开 头 1.我可喜欢我的布娃娃了。我把她打扮得漂漂亮亮的， 小心地放在我的床头，让她一直陪伴着我长大。 2.拼图给我带来了无穷的快乐，让我开发了智力，丰 富了想象，我非常喜欢它。 3.虽然这架飞机模型不是电动的，它不能在空中自由 飞翔，更不能带着我到处去游玩，但是，我还是很喜欢它。 精 彩 结 尾范 例 一 我的玩具很多，有玩具赛车，有玩具恐龙，有橡皮泥和拼图……可 我最喜欢的是玩具战斗机。 我的战斗机是橘黄色的，非常帅，我叫它X—908。它有一个尖尖 的机头，机头后面是驾驶舱，舱内有一个人，我想：“以后，那个人一 定是我。”它的机翼向后倾斜，上面装着枪，机翼末端还有两枚导弹。 横着的尾翼比机翼要小很多，竖着的尾翼直直的。后面是一个喷射器， 好像一点火就能飞起来似的。 我最喜欢的玩具战斗机 我玩它时，只要像拉力赛车一样往后拉，再松手，它就跑起来了。 有时我拖着它和另一架飞机对打，X—908就会神气十足地朝另一架飞机 “开枪”，另一架飞机无力招架，就从我的手中滑落下去，掉在了床上。 我觉得在我的玩具中，哪一件也比不上它。因为它的速度和样子让 我非常喜欢。我把我的X—908放在我的玩具桶里，好好地保存起来，因 为我对它无比珍爱。名 师 点 评 文章语言简洁明了，对玩具战斗机的介绍详细而有 序，结尾处直接抒发了小作者对玩具战斗机的喜爱之情。范 例 二 我有很多玩具，其中我最喜欢的就是我的小火车头。 小火车头全身都是绿色的，最前面有一个圆圆的小红灯，那是它的 眼睛。火车头顶上有一个黑色的塑料烟囱，好像它的帽子。火车头底下 有六个圆圆的轮子。火车头还带着一节车厢呢，像一间漂亮的小洋房。 开关在它的尾部，我把三号电池放进去，再打开开关，小火车就开动了。 我最喜欢的玩具 我把小火车放到轨道上，指挥着它前进。它那红色的眼睛亮了，接 着发出“呜呜”的叫声，烟囱里还冒出几股青烟，顺利地朝我指挥的方 向行驶着。有时，我拿帽子当作“山洞”，它就从山洞里呼啸而过。有 时，我拿来一个布娃娃挡住它的去路，它就掉头往回跑。 小火车太有趣了，我喜欢它！名 师 点 评 小作者细致地观察了小火车头，分别描写了它的车 灯、烟囱、轮子和车厢，写出了这个玩具的精致。小作 者还描述了自己玩小火车的情形，趣味盎然。展 示 台 白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 这是我课 内外积累 的词句。 这一组是关于大自然的二字词语。含 苞 欲 放 百 花 争 艳 花 红 柳 绿 春 色 满 园 这一组是关于春景的四字词语。 书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基 这一组是高尔基的一句名言。名 师 来 讲 这一栏目主要是让我们学会如何在平时积累词句。第一组积 累的是关于大自然的二字词语，第二组积累的是关于春景的四字 词语，第三组积累的是高尔基的一句名言。我们可以做积累卡， 积累的内容可以是课内学到的词句，也可以是课外学到的词句； 可以积累两个字的词语，也可以积累四字词语，也可以是句子； 可以分类别积累名词、描写同一内容的形容词、名言警句等。积 累后，我们可以经常拿出来朗读、识记，并与同学们一起交流。 解 小儿垂钓 [唐] 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 日积月累 ①蓬头：头发乱蓬蓬的样子。②稚子：年龄小的孩子。③垂 纶：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。④苔：苔藓植物。⑤借问： 向人打听。⑥遥招手：远远地招手。⑦应：回应，答应。 胡令能：唐朝诗人。年轻 时以修补锅碗盆缸为生，人称 “胡钉铰（jiǎo）”。他的主 要作品有：《小儿垂钓》《喜 韩少府见访》《王昭君》等。 作 者 简 介 一个头发蓬乱的小孩在 学钓鱼，斜身坐在野草丛中， 野草掩映了他的身子。听到 有过路的人问路，他连忙远 远地摇了摇手，生怕惊动了 鱼儿，不敢回应过路人。 理 解 诗 意 这是一首以儿童生活为题材的七言绝句。全诗别有情趣，前 两句是叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句侧重写神态。 此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一朵清丽的出水芙 蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。 赏 析：我爱阅读 王 二 小 (原文略，见教材P42)【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。 【山坡】山顶与平地之间的倾斜面。 【顺从】依照别人的意思，不违背，不反抗。 【埋伏】在估计敌人要经过的地方秘密布置兵力，伺机出击。 【消灭】使消灭，除掉（敌对的或有害的人或事物）。 【英雄】不怕困难，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。 【四面八方】泛指周围各地或各个方面。 词语解释名 师 来 讲 《王二小》这篇文章描写了抗日战争时期，儿童团员王 二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的故事，展现了一 个临危不惧、沉着应对、不怕牺牲、具有高度爱国主义精神 的抗日小英雄形象，表达了作者对王二小的崇敬之情。 解