高三断句专题复习 课件(40张PPT)
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高三断句专题复习 课件(40张PPT)

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时间:2020-12-23

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资料简介
明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财 课前预习 明日逢春好/不晦气 终年倒运少/有余财 明日逢春/好不晦气 终年倒运/少有余财 祝枝山 地主勤动笔墨习句读 触类旁通得妙法 ——备战高考之文言文断句1、通过文言断句练习,初步探讨并总 结文言文断句简易方法。 2、学会归纳思维并善加实际运用,以 提高语文备考复习效率。 学 习 目 标活动一:试给下列语段断句,看断句处有何特点 展示交流 湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意(限2处) 湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意(限2处)活动二:试给下列语段断句,看断句处有何特点 晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人 君!惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前,援琴撞之。公 被衽而避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞?”师旷曰: “今者有小人言于侧者故撞之公曰寡人也师旷曰哑是非 君人者之言也(限6处) 今者有小人言于侧者/故撞之/公曰/寡人也/师 旷曰/哑/是非君人者之言也(限6处)活动三:试给下列语段断句,看断句处有何 特点。 吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙 堂之上此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其生而曳 尾于涂中乎(限5处) 吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏 之庙堂之上/此龟者/宁其死为留骨而贵乎/ 宁其生而曳尾于涂中乎(限5处)1、湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意 2、今者有小人言于侧者/故撞之/公曰/寡人也/师 旷曰/哑/是非君人者之言也 3、吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙 堂之上/此龟者/宁其死为留骨而贵乎/宁其生而 曳尾于涂中乎总结1、关注名词(人名、地名、官名、时间词)和代词 文言文中,名词(或代词)常作主语、宾语。主语前与宾文言文中,名词(或代词)常作主语、宾语。主语前与宾 语后一般要断开。语后一般要断开。 22、、关注对话动词。 在文言文中,可借助“曰”“云”“言”“谓” 等动词来判断人物的对话,进行句读。 3、关注文言虚词。 句首:夫、盖、盍、则、若夫、嗟夫等。 句末:者、也、矣、乎、哉、耶、耳、焉、而已、欤 (与)等。 复音虚词都位于一句话的开头,这些词前一般要断句。 比如:且夫、若夫、于是、虽然、至于、是故、乃夫、已 而、至若、向使、纵使等。 1、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不 可大也目小可大大不可小也,举事亦然,为其后 可复者也,则事寡败矣。 (限6处) 2、或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗 知之。郊曰:‘种稻耕白水,负薪斫青山。’岛 曰:‘市中有樵山,客舍寒无烟;井底有甘泉, 釜中尝苦干。’孟氏薪米自足,而岛家俱无,以 是知之耳。(限6处) 3、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则 易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣 不为则易者亦难矣(限9处) 给下面的文言文断句学以致用: 1、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不 可大也目小可大大不可小也,举事亦然,为其后 可复者也,则事寡败矣。 (限6处) 1、刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不 可大也/目小可大/大不可小也,举事亦然,为其 后可复者也,则事寡败矣。 给下面的文言文断句学以致用:2、或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知 之。郊曰:‘种稻耕白水,负薪斫青山。’岛曰: ‘市中有樵山,客舍寒无烟;井底有甘泉,釜中 尝苦干。’孟氏薪米自足,而岛家俱无,以是知 之耳。(限6处) 2、或谓/郊岛谁贫/曰/岛为甚也/曰/何以知之/以 其诗知之。 给下面的文言文断句学以致用:3、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者 亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为 则易者亦难矣(限9处) 3、天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则 易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦 易矣/不为/则易者亦难矣 给下面的文言文断句学以致用: 1、刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小 不可大也/目小可大/大不可小也,举事亦然,为 其后可复者也,则事寡败矣。  2、或谓/郊岛谁贫/曰/岛为甚也/曰/何以知之/ 以其诗知之。  3、天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/ 则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者 亦易矣/不为/则易者亦难矣晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭 力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛(6处) 活动四:试给下列语段断句,看断句处有何特点 晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公庄公景公/ 以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛 (限6处) 1、夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨饥寒 至身不顾廉耻 (限5处) 活动五:试给下列语段断句,看断句处有何特点 1、夫寒之于衣/不待轻暖/饥之于食/不待甘旨 /饥寒至身/不顾廉耻 (限5处) 2、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大 喜传以示美人及左右左右皆呼万岁(限4处) 2、秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王 大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁 1、 故知胜有五知可以战与不可以战者胜识 众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者 胜将能而君不御者胜。(限10处) 活动六:试给下列语段断句,看断句处有何特点 故知胜有五/知可以战与不可以战者/胜/识 众寡之用者/胜/上下同欲者/胜/以虞待不虞者 /胜/将能而君不御者/胜1、晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公庄公景公/ 以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛 2、夫寒之于衣/不待轻暖/饥之于食/不待甘旨/饥 寒至身/不顾廉耻 3、秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/ 传以示美人及左右/左右皆呼万岁 4、故知胜有五/知可以战与不可以战者/胜/识众寡 之用者/胜/上下同欲者/胜/以虞待不虞者/胜/将 能而君不御者/胜。1、固定句式 “……者,……也”“……者也” “何……之有” 、 “何……之为” “如……何”“奈……何”、 “唯……是……”、“以……为…… ” “无乃……乎”、“不亦……乎” “可得……欤”、“得无……乎”、 “与其……孰若……” “有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所 ”“孰若”“至于”“足以” “得无”“无乃”“何以”“于是”“然则” 2、修辞句(顶针、排比、对偶等) 3、句子关系(总分、分总、并列、层进、相承等) 总结:借助句式、修辞及句子关系 学以致用: 1、君悬军深入而置阵逼水此乃持久之计非欲速战者 也若移阵少却使晋兵得渡以决胜负不亦善乎(7处) 2、须知有性情便有格律格律不在性情外《诗三百篇 》半是劳人思妇率意言情之事谁为之格谁为之律 而今之谈格调者(限6处) 3、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无 父曰孤此四者天下之穷而无告者也(限5处) 学以致用: 1、君悬军深入而置阵逼水此乃持久之计非欲速战 者也若移阵少却使晋兵得渡以决胜负不亦善乎 (7处) 1、君悬军深入/而置阵逼水/此乃持久之计/非欲 速战者也/若移阵少却/使晋兵得渡/以决胜负/ 不亦善乎 学以致用: 2、须知有性情便有格律格律不在性情外《诗三百 篇》半是劳人思妇率意言情之事谁为之格谁为 之律而今之谈格调者(限6处) 2、须知有性情/便有格律/格律不在性情外/《诗 三百篇》半是劳人思妇率意言情之事/谁为之格 /谁为之律/而今之谈格调者  学以致用: 3、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而 无父曰孤此四者天下之穷而无告者也(限5处) 3、老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/ 幼而无父曰孤/此四者/天下之穷而无告者也 1、君悬军深入/而置阵逼水/此乃持久之计/非欲 速战者也/若移阵少却/使晋兵得渡/以决胜负/不 亦善乎 2、须知有性情/便有格律/格律不在性情外/《诗三 百篇》半是劳人思妇率意言情之事/谁为之格/谁 为之律/而今之谈格调者 3、老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼 而无父曰孤/此四者/天下之穷而无告者也 方法总结: 1、关注名词、代词 2、关注对话动词 3、关注文言虚词 4、借助固定句式 5、借助修辞句式 6、借助句子关系 词 句 细心、用心 词 不 离 句 , 句 不 离 段一、读文段,理解文意 二、用方法,准确断句 1、看虚词 辨句式 2、标名代 定主宾 3、据修辞 巧判断 4、明章法 断句读 点拨记忆“诸垒相次土崩,悉弃其器甲,争投水死者十 余万,斩首亦如之。”(《资治通鉴》卷十六) 检测反馈:辨析下列断句是否准确 断句后,意思是否符合语境 后生可畏焉,知来者之不如今也 《论语》。 断句后,内容是否符合逻辑 赤泉侯人马俱惊辟,易数里(《垓下之战》)。 断句后,是否符合语言习惯 参考答案:  夫赵之于齐楚/扞蔽也/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡 赵/明日患及齐楚矣/且救赵/高义也/却秦师/显名也/不务 为此而爱粟/为国计者/过矣。 2、用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处) 齐桓公用管仲之谋,通轻重之权,徼山海之业,以 朝诸侯,用区区之齐显成霸名。 魏用李克,尽地力, 为强君。 自是之后,天 下 争 于 战 国 贵 诈 力 而 贱 仁 义 先 富 有而 后 推 让 故 庶 人 之 富 者 或 累 巨 万 而 贫 者 或 不 厌 糟 糠 有 国 强 者 或并 群 小 以 臣 诸 侯 而 弱 国 或 绝 祀 而 灭 世。 以至于秦,卒并海内。 (节选自司马迁《史记·平准书》) 天下争于战国(名词) / 贵诈力而贱仁义/ 先富有而后推让(对仗)/ 故庶人之富者或累巨万/而贫者或不厌糟糠 (近似对仗) / 有国强者或并群小以臣诸侯/ 而弱国或绝祀 而灭世(近似对仗) 3、用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处) 郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎,既已狼噬梁岐,又虎 视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨,人间颇有异同之论。唯 超曰:“是必济事吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽 履屐之间亦得其任以此推之容必能立勋。”元功既举, 时人咸叹超之先觉,又重其不以爱憎匿善。《世说新语》 是必济事/吾昔尝与共在桓宣武府(名词或 代词作主宾) /见使才皆尽/虽履屐之间/亦 得其任(句首、句中虚词) /以此推之 (固定结构) /容必能立勋4、用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。 (限6 处)(6分)2013苏北四市二调 每见待子弟严厉者,易至成德;姑息者,多有败行, 则父兄之教育所系也。又见有子弟聪颖者忽入下流庸愚 者转为上达则父兄之培植所关也人品之不高总为一利字 看不破;学业之不进,总为一懒字丢不开。 (选自清 王永彬《围炉夜话》) 又见有子弟聪颖者(名词做宾语)/忽入下流/庸愚者/转为 上达(对仗句式) /则父兄之培植所关也(虚词句中、句尾)/人品之不高 (名词做主语)/总为一利字看不破;5、用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。(限5 处) 予友武林王子丹麓,手订《今世说》一书,盖祖刘氏 所作《世说新语》而稍节其条目。予受而读之,自清兴以 来名臣硕辅,下逮岩穴之士、章句之儒,凡一言一行之可 纪述者靡不旁搜广辑因文析类以成一家言其大要采诸序记 杂文之行世者而不敢妄辍一词,其详慎不惮烦如是。 凡一言一行之可纪述者/靡不旁搜广辑/因文析类/ 以成一家言/其大要采诸序记杂文之行世者/而不 敢妄辍一词通读全文,弄懂大意 循序渐进,先易后难 寻找标志,各个击破 回读全文,查漏补缺 依靠语感,事半功倍 课堂总结

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