明日逢春好不晦气
终年倒运少有余财
课前预习
明日逢春好/不晦气
终年倒运少/有余财
明日逢春/好不晦气
终年倒运/少有余财
祝枝山
地主勤动笔墨习句读
触类旁通得妙法
——备战高考之文言文断句1、通过文言断句练习,初步探讨并总
结文言文断句简易方法。
2、学会归纳思维并善加实际运用,以
提高语文备考复习效率。
学
习
目
标活动一:试给下列语段断句,看断句处有何特点
展示交流
湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意(限2处)
湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意(限2处)活动二:试给下列语段断句,看断句处有何特点
晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人
君!惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前,援琴撞之。公
被衽而避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞?”师旷曰:
“今者有小人言于侧者故撞之公曰寡人也师旷曰哑是非
君人者之言也(限6处)
今者有小人言于侧者/故撞之/公曰/寡人也/师
旷曰/哑/是非君人者之言也(限6处)活动三:试给下列语段断句,看断句处有何
特点。
吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙
堂之上此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其生而曳
尾于涂中乎(限5处)
吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏
之庙堂之上/此龟者/宁其死为留骨而贵乎/
宁其生而曳尾于涂中乎(限5处)1、湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意
2、今者有小人言于侧者/故撞之/公曰/寡人也/师
旷曰/哑/是非君人者之言也
3、吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙
堂之上/此龟者/宁其死为留骨而贵乎/宁其生而
曳尾于涂中乎总结1、关注名词(人名、地名、官名、时间词)和代词
文言文中,名词(或代词)常作主语、宾语。主语前与宾文言文中,名词(或代词)常作主语、宾语。主语前与宾
语后一般要断开。语后一般要断开。
22、、关注对话动词。
在文言文中,可借助“曰”“云”“言”“谓”
等动词来判断人物的对话,进行句读。
3、关注文言虚词。
句首:夫、盖、盍、则、若夫、嗟夫等。
句末:者、也、矣、乎、哉、耶、耳、焉、而已、欤
(与)等。
复音虚词都位于一句话的开头,这些词前一般要断句。
比如:且夫、若夫、于是、虽然、至于、是故、乃夫、已
而、至若、向使、纵使等。 1、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不
可大也目小可大大不可小也,举事亦然,为其后
可复者也,则事寡败矣。 (限6处)
2、或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗
知之。郊曰:‘种稻耕白水,负薪斫青山。’岛
曰:‘市中有樵山,客舍寒无烟;井底有甘泉,
釜中尝苦干。’孟氏薪米自足,而岛家俱无,以
是知之耳。(限6处)
3、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则
易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣
不为则易者亦难矣(限9处)
给下面的文言文断句学以致用: 1、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不
可大也目小可大大不可小也,举事亦然,为其后
可复者也,则事寡败矣。 (限6处)
1、刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不
可大也/目小可大/大不可小也,举事亦然,为其
后可复者也,则事寡败矣。
给下面的文言文断句学以致用:2、或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知
之。郊曰:‘种稻耕白水,负薪斫青山。’岛曰:
‘市中有樵山,客舍寒无烟;井底有甘泉,釜中
尝苦干。’孟氏薪米自足,而岛家俱无,以是知
之耳。(限6处)
2、或谓/郊岛谁贫/曰/岛为甚也/曰/何以知之/以
其诗知之。
给下面的文言文断句学以致用:3、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者
亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为
则易者亦难矣(限9处)
3、天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则
易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦
易矣/不为/则易者亦难矣
给下面的文言文断句学以致用: 1、刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小
不可大也/目小可大/大不可小也,举事亦然,为
其后可复者也,则事寡败矣。
2、或谓/郊岛谁贫/曰/岛为甚也/曰/何以知之/
以其诗知之。
3、天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/
则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者
亦易矣/不为/则易者亦难矣晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭
力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛(6处)
活动四:试给下列语段断句,看断句处有何特点
晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公庄公景公/
以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛
(限6处) 1、夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨饥寒
至身不顾廉耻 (限5处)
活动五:试给下列语段断句,看断句处有何特点
1、夫寒之于衣/不待轻暖/饥之于食/不待甘旨
/饥寒至身/不顾廉耻 (限5处)
2、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大
喜传以示美人及左右左右皆呼万岁(限4处)
2、秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王
大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁 1、 故知胜有五知可以战与不可以战者胜识
众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者
胜将能而君不御者胜。(限10处)
活动六:试给下列语段断句,看断句处有何特点
故知胜有五/知可以战与不可以战者/胜/识
众寡之用者/胜/上下同欲者/胜/以虞待不虞者
/胜/将能而君不御者/胜1、晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公庄公景公/
以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛
2、夫寒之于衣/不待轻暖/饥之于食/不待甘旨/饥
寒至身/不顾廉耻
3、秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/
传以示美人及左右/左右皆呼万岁
4、故知胜有五/知可以战与不可以战者/胜/识众寡
之用者/胜/上下同欲者/胜/以虞待不虞者/胜/将
能而君不御者/胜。1、固定句式
“……者,……也”“……者也”
“何……之有” 、 “何……之为”
“如……何”“奈……何”、
“唯……是……”、“以……为…… ”
“无乃……乎”、“不亦……乎”
“可得……欤”、“得无……乎”、
“与其……孰若……”
“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所
”“孰若”“至于”“足以”
“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”
2、修辞句(顶针、排比、对偶等)
3、句子关系(总分、分总、并列、层进、相承等)
总结:借助句式、修辞及句子关系 学以致用:
1、君悬军深入而置阵逼水此乃持久之计非欲速战者
也若移阵少却使晋兵得渡以决胜负不亦善乎(7处)
2、须知有性情便有格律格律不在性情外《诗三百篇
》半是劳人思妇率意言情之事谁为之格谁为之律
而今之谈格调者(限6处)
3、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无
父曰孤此四者天下之穷而无告者也(限5处) 学以致用:
1、君悬军深入而置阵逼水此乃持久之计非欲速战
者也若移阵少却使晋兵得渡以决胜负不亦善乎
(7处)
1、君悬军深入/而置阵逼水/此乃持久之计/非欲
速战者也/若移阵少却/使晋兵得渡/以决胜负/
不亦善乎 学以致用:
2、须知有性情便有格律格律不在性情外《诗三百
篇》半是劳人思妇率意言情之事谁为之格谁为
之律而今之谈格调者(限6处)
2、须知有性情/便有格律/格律不在性情外/《诗
三百篇》半是劳人思妇率意言情之事/谁为之格
/谁为之律/而今之谈格调者 学以致用:
3、老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而
无父曰孤此四者天下之穷而无告者也(限5处)
3、老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/
幼而无父曰孤/此四者/天下之穷而无告者也 1、君悬军深入/而置阵逼水/此乃持久之计/非欲
速战者也/若移阵少却/使晋兵得渡/以决胜负/不
亦善乎
2、须知有性情/便有格律/格律不在性情外/《诗三
百篇》半是劳人思妇率意言情之事/谁为之格/谁
为之律/而今之谈格调者
3、老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼
而无父曰孤/此四者/天下之穷而无告者也 方法总结:
1、关注名词、代词
2、关注对话动词
3、关注文言虚词
4、借助固定句式
5、借助修辞句式
6、借助句子关系
词
句
细心、用心
词
不
离
句
,
句
不
离
段一、读文段,理解文意
二、用方法,准确断句
1、看虚词 辨句式
2、标名代 定主宾
3、据修辞 巧判断
4、明章法 断句读
点拨记忆“诸垒相次土崩,悉弃其器甲,争投水死者十
余万,斩首亦如之。”(《资治通鉴》卷十六)
检测反馈:辨析下列断句是否准确
断句后,意思是否符合语境
后生可畏焉,知来者之不如今也 《论语》。
断句后,内容是否符合逻辑
赤泉侯人马俱惊辟,易数里(《垓下之战》)。
断句后,是否符合语言习惯 参考答案:
夫赵之于齐楚/扞蔽也/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡
赵/明日患及齐楚矣/且救赵/高义也/却秦师/显名也/不务
为此而爱粟/为国计者/过矣。 2、用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)
齐桓公用管仲之谋,通轻重之权,徼山海之业,以
朝诸侯,用区区之齐显成霸名。 魏用李克,尽地力,
为强君。 自是之后,天 下 争 于 战 国 贵 诈 力 而
贱 仁 义 先 富 有而 后 推 让 故 庶 人 之 富 者
或 累 巨 万 而 贫 者 或 不 厌 糟 糠 有 国 强 者
或并 群 小 以 臣 诸 侯 而 弱 国 或 绝 祀 而 灭
世。 以至于秦,卒并海内。
(节选自司马迁《史记·平准书》) 天下争于战国(名词) /
贵诈力而贱仁义/ 先富有而后推让(对仗)/
故庶人之富者或累巨万/而贫者或不厌糟糠
(近似对仗) /
有国强者或并群小以臣诸侯/ 而弱国或绝祀
而灭世(近似对仗) 3、用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)
郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎,既已狼噬梁岐,又虎
视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨,人间颇有异同之论。唯
超曰:“是必济事吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽
履屐之间亦得其任以此推之容必能立勋。”元功既举,
时人咸叹超之先觉,又重其不以爱憎匿善。《世说新语》
是必济事/吾昔尝与共在桓宣武府(名词或
代词作主宾) /见使才皆尽/虽履屐之间/亦
得其任(句首、句中虚词) /以此推之
(固定结构) /容必能立勋4、用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。 (限6
处)(6分)2013苏北四市二调
每见待子弟严厉者,易至成德;姑息者,多有败行,
则父兄之教育所系也。又见有子弟聪颖者忽入下流庸愚
者转为上达则父兄之培植所关也人品之不高总为一利字
看不破;学业之不进,总为一懒字丢不开。
(选自清 王永彬《围炉夜话》)
又见有子弟聪颖者(名词做宾语)/忽入下流/庸愚者/转为
上达(对仗句式)
/则父兄之培植所关也(虚词句中、句尾)/人品之不高
(名词做主语)/总为一利字看不破;5、用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。(限5
处)
予友武林王子丹麓,手订《今世说》一书,盖祖刘氏
所作《世说新语》而稍节其条目。予受而读之,自清兴以
来名臣硕辅,下逮岩穴之士、章句之儒,凡一言一行之可
纪述者靡不旁搜广辑因文析类以成一家言其大要采诸序记
杂文之行世者而不敢妄辍一词,其详慎不惮烦如是。
凡一言一行之可纪述者/靡不旁搜广辑/因文析类/
以成一家言/其大要采诸序记杂文之行世者/而不
敢妄辍一词通读全文,弄懂大意
循序渐进,先易后难
寻找标志,各个击破
回读全文,查漏补缺
依靠语感,事半功倍
课堂总结