湘教小学音乐二上《2丰收之歌》PPT课件

设计结构  教材分析  教学重点 难点  教法和学法  教学过程  课堂小结 一、教材分析  《丰收之歌》是第三单元“采金秋”中的 音乐作品，这是一首丹麦民歌，曲调欢快 活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落 豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌 词，使我们联想起人们围着篝火跳舞的欢 快场面，表现了人们的劳动热情和丰收的 喜悦。歌曲旋律多为跳进，歌曲的情绪明 朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。 教学目标  11、认知目标：理解歌曲、认知目标：理解歌曲《《丰收之歌丰收之歌》》 的内容，能准确、有表情地演唱这首的内容，能准确、有表情地演唱这首 歌。歌。       22、能力目标：、能力目标：通过猜谜语活动对秋天通过猜谜语活动对秋天 有更进一步的了解，经过节奏练习更有更进一步的了解，经过节奏练习更 好的掌握歌曲节奏。好的掌握歌曲节奏。    33、情感目标：、情感目标：在在““视，听，唱，动视，听，唱，动”” 的音乐活动中感受秋天大自然的美景，的音乐活动中感受秋天大自然的美景， 体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的 喜爱之情。喜爱之情。 二、教学重点与难点  教学重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌教学重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌 《《丰收之歌丰收之歌》》。。  解决方法：通过老师的讲解示范、指导启发，师解决方法：通过老师的讲解示范、指导启发，师 生共同分析作品。听唱训练，感悟体验来解决本生共同分析作品。听唱训练，感悟体验来解决本 课的重点。课的重点。  教学难点：运用所学的动作，创编表演简单的集教学难点：运用所学的动作，创编表演简单的集 体舞。体舞。  解决方法：讲解分析、示范引导、学生练习、师解决方法：讲解分析、示范引导、学生练习、师 生互动、学生互动等。生互动、学生互动等。 三、教 法 与 学 法 分 析 教 法  听 赏 法  引 导 法  讲 授 法 学 法   跟 随 音 乐 主 动 学 习   即 兴 表 演   小 组 合 作 四、教 学 过 程 教学过程结构设计   一 情 境 创 设   二 节 奏 练 习   三 学 唱 歌 曲   四 拓 展 延 伸 一、创设情境，感受音乐  1、丰收的季节的到了，在这美 丽的秋天里你们最喜欢什么呢？   （学生看图片，讨论回答）    2、音乐游戏‘‘猜谜语’’ 二、节奏练习  1、农民伯伯在田间是怎么劳动的呢？ 请同学们用声音来表示一下。       （挑担：嘿  呦）      （收割：刷 刷 刷）      （加油声：加 油 干） 2、教师配上节奏，请同学们练习  收割收割 ：X XX X     X X X X |   |  X XX X    X XX X |   |  X XX X      X XX X | X   0‖ | X   0‖                            刷刷刷刷    刷刷刷刷        刷刷刷刷  刷刷刷刷        刷刷刷刷    刷刷刷刷      刷刷  挑担挑担：X  X  X XX X | X   | X  X XX X | X   | X  X XX X  | X  X ‖  | X  X ‖                            嘿嘿  哟哟哟哟    嘿嘿  哟哟哟哟      嘿嘿    哟哟哟哟      嘿嘿    嘿嘿  加油加油：X  X  | X  X  | X XX X  X   | X  X   |   X   | X  X   | X XX X  X ‖  X ‖                          加加    油油      加油加油  干干          加加  油油        加油加油  干干 三、学唱歌曲  11、看视频，初听歌曲。、看视频，初听歌曲。  22、出示歌谱，教师范唱、出示歌谱，教师范唱,,请学生打拍子请学生打拍子,,熟悉歌曲旋律。熟悉歌曲旋律。  33、学习歌谱、学习歌谱  ⑴⑴、学生随琴用、学生随琴用““la”la”轻声哼唱旋律，师及时指导；轻声哼唱旋律，师及时指导；  ⑵⑵、再次哼唱，找出其中相同的乐句、再次哼唱，找出其中相同的乐句, , 再唱一唱；再唱一唱；  aa、、 i i 5353 | 1 | 1 3535 | 1 | 1 3535 | i i || | i i ||  b b、、 4646 6666 | | 3535 5555 | | 2424 3232 | 1 0 || | 1 0 || (3) (3)、完整的唱歌谱、完整的唱歌谱  44、加上歌词唱一唱、加上歌词唱一唱  ⑴⑴、学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点、学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点  ⑵⑵、学生完整演唱歌曲，教师评价。、学生完整演唱歌曲，教师评价。  ⑶⑶、分形式演唱，学生互评，教师小结。、分形式演唱，学生互评，教师小结。  55、分析处理，表演歌曲、分析处理，表演歌曲  情绪：欢乐地情绪：欢乐地  演唱方法：跳跃的，有弹性的演唱方法：跳跃的，有弹性的 四、拓展延伸  1、通过谈话，让学生回忆我们以前学过的 劳动歌曲，从而明白“劳动最光荣”的道 理。  2、欣赏《丰收锣鼓》，在听的过程中模仿 篝火晚会，围成圈跳舞。    五、课堂小结  农民伯伯通过勤劳的双手获得 了物质上的大丰收，老师希望 同学们也能通过自己的努力， 在学业上获得知识上的大丰收。 谢 谢！ 麻屋子, 红帐子, 里面住着白胖子。 (打一农作物) 外面看着是绿的， 打开里面是红的， 吃在嘴里是甜的， 吐出籽儿是黑的。 (打一水果) X  X X | X  X X | X  X X  | X  X ‖ 嘿 哟哟  嘿 哟哟   嘿  哟哟   嘿  嘿 X X   X X |  X X  X X |  X X   X X | X   0‖ 刷刷刷刷  刷刷刷刷  刷刷刷刷 刷 X  X  | X X  X   | X  X   | X X  X ‖    加  油   加油 干     加 油    加油 干 X  X  | X X  X   | X  X   | X X  X ‖ 加 油    加油 干    加 油     加油 干    X  X X | X  X X | X  X X  | X  X‖ 嘿 哟哟  嘿 哟哟   嘿  哟哟   嘿  嘿 X X   X X |  X X  X X |  X X   X X | X   0‖ 刷刷刷刷  刷刷刷刷  刷刷刷刷 刷 熟悉？ f 伴 谢 谢！