家乡的布玩具家乡的布玩具
布老虎:布老虎是孩子一生中的第一件玩
具和珍贵的生日礼物,妈妈做
一个布老虎给她的小孩,是
希望自己的孩子能像小老虎
一样活泼、结实,还希望小
老虎能够保护她的小孩平安,
妈妈把孩子的爱都做到布老
虎里边去,所以每一个布老
虎都做的不一样,但都很美。
••布是一种柔软的材料,安全耐用,因此布艺玩教具深受幼儿布是一种柔软的材料,安全耐用,因此布艺玩教具深受幼儿
的喜爱。布艺玩教具的制作可以上溯到古代,人们用布缝制的喜爱。布艺玩教具的制作可以上溯到古代,人们用布缝制
布偶给孩子玩耍,孩子的早期教育也在无意中开始了。还有布偶给孩子玩耍,孩子的早期教育也在无意中开始了。还有
许多传统的玩教具,例如沙包、蹴鞠球,都是用布料缝制而许多传统的玩教具,例如沙包、蹴鞠球,都是用布料缝制而
成的。由于布料选材方便,制作简便,布艺玩教具至今仍是成的。由于布料选材方便,制作简便,布艺玩教具至今仍是
学前教育中常见的玩教具学前教育中常见的玩教具
布艺玩教具制作技巧布艺玩教具制作技巧
一、粘贴
粘贴是布艺制作过程中经常使用的技巧。过去人们用面粉
制作粘稠的浆糊把布层层糊在平面上,形成厚实挺硬的布袼褙,
用来制作鞋、帽、小配饰。传统的绣球、布老虎、针插也是用
这种技术制作的
二、缝制
缝制是布艺制作的主要技巧。拼合布样、订纽扣、
锁边等,一些常见的布艺制作中主要穿针引线完成。
缝制的方法多种多样,在布艺玩教具制作的过程中,
根据不同的部位与不同的需要,采用不同的针法,以
保证手缝的质量与效果
1.攻针
攻针又称拱针,可缝制两层
或多层样片,是手工缝纫最基本的
针法。针一上一下自右向左,按规
定的缝纫线路,连续地、针距均匀
地向前进针、挑针。进针过程中,
左手大拇指与食指保持在离针尖1
~2针距离处,随着进针,左手不
断向后移动。操作时可一次一针,
也可一次数针后一次性抽线
2.缲针
缲针又称撬针,用于将样片折叠部分缝合在一起,正面露出
明显线迹。它多用于布片的贴边,以及一般暗处的缝合等。缲针的
操作方法是:先把布的毛边朝反面折进0.5厘米~0.7厘米,再折上
贴边宽度。手针从外向里,由右向左上方斜缝;一般在上层出针的
部位,向前0.3厘米距离,挑起下层的布丝,然后再以0.2厘米的距
离向上层缝进,使两者缝合。
3.回针
回针另称勾针、倒勾针,常用于布艺玩教
具经常着力的部位。如手套布偶的手指用力等部
位,尤其适用于弹性面料的缝合。缝纫时可以从
右向左向前缝一针进三分,再向后缝一针退一分,
也可以从左向右进三分,退一分。
4.钉钮扣
在布偶制作中,钉纽扣主要是为了钉眼睛。
钮扣通常分为实用扣和装饰扣两种。一般有四
眼扣、二眼扣、背面单眼扣等。四眼扣钉好后,
正面的线呈“X”形或“=”形,根据需要还可
以钉成其他形状;二眼扣钉好后,呈“一”形;
一眼暗扣正面不见线迹
5.反口
在缝制布艺玩教具过
程中,很多时候要把布料反
着缝制,最后留一个小口不
缝,把所有的布料再从这个
小口中返回来,就叫做反口。
结构简单的布艺,用手指捅
就可以反口。结构复杂或者
布料厚的布艺,要借助鹤嘴
钳把布料拉出来。
三、填充
填充也是布艺制作中常见的技艺。布料本身不能成为立
体的,只有填充一定的材料,才能成为立体的。填充物也是多
种多样,一般都是颗粒状或者棉絮状。
根据玩教具的实际用途,填充物也不相同。例如沙包可
以填充玉米粒、干豆子、大米等粮食作物,而布偶则要填充棉
花、丝棉、PP棉等柔软的材料。填充量的多少也要根据实际需
要而定。
布偶玩具的制作布偶玩具的制作
一、怀抱布偶
布艺玩教具一般分为布偶类玩教具、环保类玩教
具以及其他形式的玩教具。布偶类玩教具分为怀抱布偶,
布袋布偶、指套布偶
指用来摆设、把弄、玩耍的布偶,属于封闭式结构。
例如布娃娃、泰蒂熊,都是幼儿乃至成人喜闻乐见的怀抱
玩具。
(一) 怀抱布偶的制作步骤:
1.下样:
根据需要制作的玩教具设计好纸样,包括形状、尺寸、
准确地画出来。排料、剪裁布样:选择好布料之后,把纸
样剪下来,排在布料上,用针线疏缝固定好。然后用剪刀
沿着纸样剪下来,注意多剪出缝制的余地。
2.粘贴或缝制:
把两片布料对好,粘贴或峰值。
从反面缝制,就用平针;从正
面缝制,就用缲针。反面缝制
的布料,要留一个小口。缝制
完毕,就把布料从这个小口翻
过来
3.填充:把填充物填进反好口的布料口袋中即可
4.缝合:把留好的小口用缲针缝合好
5.钉眼睛,鼻子:用针线钉眼睛的方法:针线从布偶
侧面顶入,引至眼睛或鼻子的位置,钉牢。也可以用
丙烯颜料画,或者用针线绣上也可以
(二)制作范例: “白兔小姐”
制作步骤:
一些造型简单
的布艺玩偶,例如水
果、蔬菜、小动物等
布艺玩偶,既可以当
作幼儿的玩具,又可
以当作认知教具,一
举两得。
作业建议:
1.依照纸样和制作方法,
制作小兔布偶。
2.以下是布偶拼图的纸样,
根据这个思路,与同学们
合作创作一组布偶拼图