部编版九年级道德与法治上册《参与民主生活》教学课件

第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第2课时 参与民主生活 道德与法治九年级上册（ RJ ）教学课件 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经 营的网吧，一些同学课余时间经常泡在那里，严重 影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市 长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被取缔 了。 （1）你怎样理解小泽拨打市长热线电话这个行为 ？ （2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？ 提 示： （1）小泽具有民主意识，积极参与民主生活，懂 得正确行使民主权利等。 （2）通过人大代表或直接向全国人大常委会和地 方人大常委会反映问题；采用书信、电子邮件、电 话、走访等形式，向有关部门反映问题；通过电视、 广播、报刊等媒体反映问题；等等。 新课探究 目标导学一：行使民主权利 （1）上述图片反 映了什么？ 公民行使民主权利 （2）结合上述图片思考公民可以通过哪些方式 参与民主生活？ 提 示： （1）民主选举是人民实现民主权利的一种重要 形式； （2）民主决策是保障人民利益得到充分实现的 有效方式； （3）民主监督是公民参与民主生活、行使公民 监督权的具体体现。 （1）阅读教材第39页“探究与分享”； （2）社会生活中需要参加投票选举，在“投谁 一票”的问题上你是怎么想的？ （3）你同意他们的说法吗？说说你的理由，与 同学交流讨论。 活动：珍惜民 主权利 提 示： （2）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形 式，我们应该珍惜这项权利。公民只有切实行使好这 一权利，才能更好地管理国家事务，管理经济和文化 事业，管理社会事务；是否认真对待自己手中的一票， 是衡量我们参与感、责任感的重要尺度；如何投出自 己神圣的一票，是公民政治参与能力的体现，也是表 明公民政治素养高低的重要标志；等等。 （3）我不同意他们的说法。理由：要珍惜自己的 民主权利；要坚持公平和公正的原则参加选举；要以 理性的态度参与选择；选举谁不仅要看他的能力，还 要看他的品德；等等。 2018年2月23日上午，黑龙江省委副书记、省 长陆昊主持召开省政府常务会议，会议决定，为保 证中小学生身心健康、有充足睡眠时间，从3月1日 新学期开学起，全省小学生、初中生早晨到校时间 由目前早7:10后不同时间推迟到全省统一早8:00， 高中生由目前早6:30后不同时间推迟到全省统一早 7:30。 材料呈现： 上述会议的决定对于民主决策有什么启示？ 提示： 调整学生早上的上学时间，属于公共决策， 不应由教育部门单方面决策，而应当广泛听取 家长的意见，进行民主决策。 这是在推进推迟上学政策时必须注意的， 不能简单认为推迟上学就好，不推迟就不好。 在做出重大教育决策时，必须公开听取意见， 包括举行听证会，否则，一些出发点好的政策 也会遭遇执行难。 （1）阅读教材第39页第二个“探究与分享”； （2）查找相关法律法规，讨论为什么要举行定价 听证会。 （3）听证会制度从哪些方面保证了“有事好商量， 众人的事情由众人商量”？ 提 示： （2）价格听证会是价格民主决策的重要形式，也 是我国民主法治建设取得重大进展的标志之一；举行 定价听证会有利于提高政府价格决策的科学性和透明 度，促进政府价格决策的民主化和规范化；等等。 （3）权利方面，参与社会生活是公民的一项权利；制 度方面，社会听证制度有利于民主决策；社会方面， 听证会制度有利于促进社会公平正义、促进社会进步； 公民方面，体现出人人平等，有利于调动参与政治生 活的热情和积极性等。 （1）有利于国家机关和国家工作人员改进工作， 提高效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预 防腐败。 （2）有助于增强公民的参与意识，激发公民的 参与热情。 目标导学二：增强民主意识 近日，榆林市公安局榆阳分局依法查处并刑事拘 留一名在网上编造、故意传播虚假恐怖信息的网民。 2018年2月11日，北京西单大悦城持械伤人事件发生后， 网民赵某某（男，汉族，33岁，山东滕州人）为吸引 网民关注，利用互联网编造、故意传播虚假恐怖信息， 故意制造恐慌气氛，严重扰乱社会秩序。赵某某对其 涉嫌犯罪的事实供认不讳。 材料呈现： 目前，该赵已被公安机关依法采取刑事强制措施。 网警提醒：互联网不是法外之地，在互联网发布信息 应遵守法律法规，对编造、故意传播虚假恐怖信息， 或明知是虚假信息仍故意在网络上传播引起社会恐慌， 严重扰乱社会秩序的行为，公安机关将依法严惩。 结合材料分析为什么要增强民主意识？ 提 示： 民主应该成为公民的一种生活方式和生活 态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平， 与公民的民主意识密切相关。 具有社会责任感和主人翁意识，不断增强 分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全 面、深刻、辩证地看待问题，立场正确、逻辑 清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参 与民主生活的能力。 （1）阅读教材P42页“探究与分享”； （2）你是否同意上述观点？说明你的理由。 （3）互联网时代，谣言通过网络传播，速度快， 影响面广。旗帜鲜明地反对各种形式的谣言， 我们应该怎么做？ 提 示： （2）不同意上述观点。理由: ①谣言是对人、对 事、对社会事件的一种不确切信息的传播。谣言的功 能总是消极的。它可以伤害个人，伤害群体，伤害社 会，伤害国家。②我们有说错话的权利，但是任何权 利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界 限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由 和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利 益和其他公民的合法的自由和权利。③因为有的谣言 具有社会危害性，是违法犯罪行为，同违法犯罪行为 作斗争，是我们义不容辞的责任。因此，我们要敢于 举报制造和传播谣言的行为。 提 示： （3）对他人的谣言应该持不听、不信、不问、不 传的态度；不要人云亦云，做他人的传声筒；不要在 己经传开的谣言内容上再加一些个人好恶的东西，添 枝加叶，恶意中伤他人；更不能在自己私利的基础上 去制造流言蜚语； 一般来说，如果在谣言的传播过程中多问几个为 什么，无意之中起到减少谣言传播兴趣的作用，可以 大大地减少谣言传播的广度和速度。 （1）公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则 和精神参与民主生活。 （2）公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽 容、批判和协商的民主态度。 （3）公民要通过依法参与公共事务，在实践中 逐步增强民主意识。 课堂小结