《诗歌鉴赏之炼字》 课件 (20张PPT)

语 不 惊 人 死 不 休 — — 杜 甫两 句 三 年 得， 一 吟 双 泪 流。 — — 贾 岛 吟安一个字，捻断数茎须 。 ——卢延让 之 炼字教学目标： 1、知识与能力：引导学生学习掌握古 典诗歌炼字技巧，提高鉴赏古典诗歌语言的能力。 2、情感态度：体会古典诗歌的炼字之妙，激 发学生鉴赏古代诗歌的兴趣，进而培养学生对古典 文化的热爱。 教学重点：掌握古典诗歌炼字技巧，规范学生的 答题步骤。 教学难点：提高学生对古诗词的鉴赏能力，及想 象、联想能力。 板块一 炼字 • 基本内容： • 动词 • 形容词 • 特殊词：叠词、拟声词、 • 表颜色的词 炼动词 • 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 • 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 《凉州词》 王之涣 1.使意象形象生动，赋予画面动 态感，使意境特点更加鲜明。 2.动词、拟人、双关。 “怨” 字明显用了拟人手法，同时又一 语双关，既是曲中之情，又是吹 笛人之心。炼形容词 • 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 • 王安石 《泊船瓜洲》 • 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有 暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花 瘦 李清照　《醉花阴》 形容词:绘景摹状，化抽象为具体， 化无形为有形，使人如闻其声，如见 其人，如触其物，如历其境炼特殊词 1、叠词 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 2、拟声词 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 3、表颜色词 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 咏鹅 　[唐]骆宾王 增强语言的韵律感或是起强调作用。 使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 表现心情，增强描写的色彩感和画 面感，渲染气氛。总结： 炼字 • 描摹物态能抓住景物特征； • 描摹心理能妙传人物心绪； • 描摹情景能让人身临其境。 了解常见题型 把握答题要领 板块二　 常见题型： （1）诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历 来为人称道，你认为它好在哪里？ 如：请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字 的表达效果。（直接鉴赏关键词） （2）诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么 ？ 如：第三联上下两句中最精炼传神的分别是 哪一个字？ 请简要分析。 （找出关键词并鉴赏） （3）这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ 如：这首诗第二句中得“敌”可否换成“对”或 其他词?请简述理由 。（比较鉴赏） 菩萨蛮 李白 　　平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼， 有人楼上愁。　　玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归 程？长亭更短亭。 　　古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表 情达意上的作用。（4分） “空”在文中说“徒劳”的意思。 （1分） 主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。 鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。（1分） 第一步：（联系句意）解释字意 第二步：把该字放入原句中把该字放入原句中描述景象。描述景象。 第三步：从情感上分析字词 “空”字借景抒情，表达了主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆 怅之情，（1分）增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。（1分） 事例展示答题步骤： （1）解释该字在句中的含义。 （２）展开联想把该字放入原句中描述景 象。 （３）点出该字运用了什么手法， 烘托 了怎样的意境，或表达了怎样的感情,达 到了怎样的表达效果。课堂演练1 雨晴 （王驾） 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。 后王安石改后两句为“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色 在邻家”，把“飞来”改为“纷纷”，试说说这样改的 妙处。 答：这里的“纷纷”为叠词，多而杂乱之意。 （步骤一） 生 动形象的描述了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态。 （步骤二） 只 有“纷纷”这样的侧写妙笔，才能生动传神的表现出这雨过天 晴后的美景。 （步骤三） 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的 版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更 妙， 为什么？ 【【注注】】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵， 南游岳阳而作此诗。南游岳阳而作此诗。 课堂演练2 • 译文： • 登上岳阳楼，远望天岳山南面一带，无 边景色尽收眼底。江水流向茫茫远方，洞庭湖面 浩荡开阔，汪洋无际。 • 雁儿高飞，带走了忧愁苦闷之心；月出山 口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。 • 在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上人间 一般。 • 楼高风急，高处不胜寒。醉后凉风四起， 凉风习习吹人，衣袖翩翩飘舞。(步骤一)“雁引愁心去”好。 (步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下 句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相 映衬。 (步骤三)它运用了拟人手法，写出了李白流放遇 赦的高兴心情。“引愁心”比“别秋江”更富有 感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗 映衬，更显生动活泼、情趣盎然。 参考答案课后练习 • 结合所讲内容，试着赏析下面这首诗。 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。 [注]①潘大临(约1057-1106):黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏 轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指 白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 （1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说 这样写的好处。谢谢指导！ 再见！