文明之光9.ppt

八年级学生已具有一定的欣赏体验，但对传统器物的欣赏缺乏系统认知。并且这个阶 段的学生不善于用语言的方式表达自己的感受。 本课是湘版八下，第一课《文明之光》，属于欣赏·评述学习 领域。教材通过对彩陶、 青铜器、瓷器的欣赏，引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史和审 美特点，获得初步的审美经验和鉴赏能力；培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣。 教材分析: 学情分析: 教学目标: ●知识与技能：初步了解远古彩陶的器形、功能、纹样和历史文化，并结合专业术语描 述、评价作品。 ●过程与方法：通过触摸、观察、感受的方式亲身体会彩陶器形的魅力。 ●情感态度与价值观：感悟远古人类的创造以及对美的原始追求，增强民族自豪感。 重难点: ●重点：了解远古彩陶在器形、纹样演变与形式美三方面的认知，并能用专业术语进行 欣赏评述。 ●难点：理解纹样的演变过程以及对纹样中的形式美感的学习，培养多元化的艺术鉴赏。素陶 彩陶彩陶：用矿物颜料在陶胚表面彩绘上花纹，入窑经低温烧制， 在橙红色陶体上呈现出黑、红、白等颜色图案的陶器。 先观察触摸本组陶器，再对 比课件上其他组的彩陶，看看 有什么不同？你有什么疑惑？漩涡纹尖底瓶 鸟纹瓶网纹瓶 变形鱼纹彩陶罐漩涡纹彩陶罐 先观察触摸本组陶器，再对比课件上其他组 的彩陶，看看有什么不同？你有什么疑惑？1、陶器是在什么时间怎样产生的？ 2、当时人们过着怎样的生活？罐 壶 盆 瓶口 颈 肩 腹 底 敛口 直口 平底 敞口 溜肩 鼓腹 斜腹 折肩 尖底 有无 粗细 长短分析彩陶吧 1、属于哪一类 2、造型特点是 3、美感口 颈 肩 腹 底 敛口 直口 平底 敞口 溜肩 鼓腹 斜腹 折肩 尖底 有无 粗细 长短要求：从器形鉴赏本组彩陶。 　　小组合作边看边思考 ·外形像什么？ ·功能是什么？边看边思考 1、外形像？ 2、功能是？鸟纹瓶 漩涡纹尖底瓶 网纹瓶漩涡纹彩陶罐 鱼纹彩陶罐 鱼纹瓶鱼纹的演变　 早期 中期 晚期 简化 组合 几何化 提取 抽象 具象人面鱼纹彩陶盆 新石器时代 1、画了什么？为什么画这个？2、人面鱼纹是由哪几种图形构 成的?什么方法？ 人面鱼纹彩陶盆 新石器时代 弱 弱 强 强 节奏与韵律 3形式美法则： 对称 均衡 主次协调纹 样 器 形 口—敞口、敛口、直口 颈—有无、粗细、长短 肩—溜肩、平肩 耳系 腹—鼓腹、直腹、弧腹 底—平底、尖底 画的什么？ 功能审美 造 型 为什么画这个 怎么画的——写实/写意 罐、瓶、盆、壶类别： 要求：从器形、纹样鉴赏本组彩陶。 　　小组合作 形式美感纹 样 器 形 口—敞口、敛口、直口 颈—有无、粗细、长短 肩—溜肩、平肩 耳系 腹—鼓腹、斜腹 底—平底、尖底 画的什么？ 功能 审美 造 型 表达了什么？ 用的什么变形手法？ 罐、瓶、盆、壶类别： 要求：从器形、纹样鉴赏本组彩陶。 　　小组合作 形式美感瓷器西亚彩陶 西亚彩陶陶瓷的区别 原料 温度 釉 陶 黏土 600——1000摄氏度 无或低温 釉，粗糙 瓷 瓷土 1000摄氏度以上 有，光滑纹 样 器 形 口—敞口、敛口、直口 颈—有无、粗细、长短 肩—溜肩、平肩 耳系 腹—鼓腹、斜腹 底—平底、尖底 功能审美 造 型 罐、瓶、盆、壶类别： 要求：从器形、纹样鉴赏本组彩陶。 　　小组合作 画的什么？ 表达了什么？ 用的什么变形手法？ 形式美感纹 样 器 形 口—敞口、敛口、直口 颈—有无、粗细、长短 肩—溜肩、平肩 耳系 腹—鼓腹、斜腹、 底—平底、尖底 功能审美 造 型 罐、瓶、盆、壶类别： 要求：从器形、纹样鉴赏本组彩陶。 　　小组合作 画的什么？ 表达了什么？ 用的什么变形手法？ 形式美感纹 样 器 形 口—敞口、敛口、直口 颈—有无、粗细、长短 肩—溜肩、平肩 耳系 腹—鼓腹、斜腹 底—平底、尖底 功能审美 造 型 罐、瓶、盆、壶类别： 要求：从器形、纹样鉴赏本组彩陶。 　　小组合作 画的什么？ 表达了什么？ 用的什么变形手法？ 形式美感纹 样 器 形 口—敞口、敛口、直口 颈—有无、粗细、长短 肩—溜肩、平肩 耳系 腹—鼓腹、斜腹 底—平底、尖底 功能审美 造 型 罐、瓶、盆、壶类别： 要求：从器形、纹样鉴赏本组彩陶。 　　小组合作　　小组合作 画的什么？ 表达了什么？ 用的什么变形手法？ 形式美感旋涡纹 圈纹 水波纹 点纹纹 样 器 形 口—敞口、敛口、直口 颈—有无、粗细、长短 肩—溜肩、平肩 耳系 腹—鼓腹、斜腹 底—平底、尖底 功能审美 造 型 罐、瓶、盆、壶类别： 要求：从器形、纹样鉴赏本组彩陶。 　　小组合作 画的什么？ 表达了什么？ 用的什么变形手法？ 形式美感要求：从器形鉴赏本组彩陶。 　　小组合作要求：从器形鉴赏本组彩陶。 　　小组合作要求：从器形鉴赏本组彩陶。 　　小组合作要求：从器形鉴赏本组彩陶。 　　小组合作要求：从器形鉴赏本组彩陶。 　　小组合作