初中历史部编版七年级上册第三单元 12汉武帝巩固大一统王朝课件

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 历史七年级上册（ RJ ）教学课件 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 金缕玉衣是汉代规格最高的丧葬殓服。这件金缕 玉衣共用玉2498片，金线1100克。制作一件玉衣所需 的费用相当于当时一百户中等人家的家产总和。需要 上百个工匠花两年多的时间完成。耗费了大量的人力 和物力。这件衣服是谁的呢？ 这件金缕玉衣是在汉代诸侯王刘胜的墓中 发掘的，解放以来出土的金缕玉衣也大多数是 在诸侯王的墓中发掘出土的。这体现了什么呢 ？诸侯王生活奢侈，经济实力强，他们享受着 与天子同等的待遇，甚至凌驾于天子之上，这 些诸侯王的存在，令谁最为担忧呢？ 学习目标 掌握“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”及盐 铁专卖等巩固大一统的措施。 新课探究 目标导学一： “推恩令”的实施 西 汉 前 期 形 势 图 西汉初期中央与封国力量对比图 两幅图片说明在西汉初期诸侯王的势力依 然很强大，这种尾大不掉的隐患，存在了半个 多世纪，到文景之世，诸侯王的势力急剧膨胀， 公元前154年发生了以吴王刘濞为首的七个诸侯 国对抗中央的叛乱，这使得中央的统治受到了 严重的挑战。面对这一问题，我们来看汉武帝 是怎样做的？ 措施：接受主父偃的建议，颁布推恩令——允 许诸王将自己的封地分给自己的子弟，建立较 小的侯国。 中央 诸侯 诸侯 中央 中央 诸侯 “推恩令” 8 经汉武帝之世—— 9 目标导学二： “罢黜百家，独尊儒术” 历史再现：欣赏历史话剧——“诸子百家”论治国 （旁白：时间：汉武帝时期；地点：长安皇宫；人物：四位学 生，一个扮演汉武帝，另外三个扮演诸子百家继承人） 生A：众爱卿，朕今天让你们给寡人出出主意，究竟采用什么思 想来治理国家，可永保江山呢？ 生B：启奏陛下，恕臣直言。没有规矩不成方圆，现在有人目无 国法，说三道四，这样对国家不利。要加强刑法，看今后还敢 诽谤皇上？ 生C：陛下万岁！俗话说：防民之口，甚于防川。商、秦灭亡就 是前车之鉴。先王无为而治才有今天成就，既然先王治国思想 那么好，就继续采用为妙。 生D：万岁！皇帝是天子，奉上天命令统治人间，是至高无上的， 谁敢说三道四就是对上天冒犯，会遭天谴。用“仁”“礼”教 化百姓，百姓就会安分守己，天下太平。 生A：董爱卿言之有理，马上给朕起草诏书告示天下…… 最近比较烦，学派太多,思想太杂 乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不 宁啊！ 陛下请听我说…… 思想上不统一 董仲舒 11 诸不在六艺之科孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进。 ——《汉书•董仲舒传》 董仲舒 “六艺之科孔子之术”指哪家学说 12 思想上:“罢黜百家，独尊儒术 ” 除儒家以外的诸 子百家，把儒家学说 作为封建正统思想。 董 仲 舒 13 汉武帝“独尊儒术”的原因是什么？ 到了汉武帝时，经济发展起来了，国力日 益强盛，继续采用“无为而治”的思想，已不 适合统治者要求建立君主专制中央集权的需要， 必须采取一种新的治国思想，以维护加强君权 和长治久安的需要。 14 目标导学三：盐铁专卖 展示材料 通过上述材料，概括西汉经济发展出现了什 么问题？  吴有豫章郡铜山，濞则招致天下亡命者盗铸钱， 煮海水为盐，以故无赋，国用富饶。                                                 ——《史记·吴王濞列 传》  （1）私人铸币没有完全禁绝。  （2）盐铁经营权掌握在地方豪强手中。 面对这一问题，汉武帝又是怎么做的呢？  经济问题 经济措施 私人铸币现象存在 将铸币权收归中央，统治铸造五铢 钱 盐铁经营权掌握在 豪强手中 将煮盐、冶铁等经营权收归国有， 实行盐铁专营、专卖； 统一调配物资，平抑物价 17 五铢钱 18 目标导学四：北击匈奴 秦汉时期，北方的匈奴一直对中原王朝构成巨 大威胁。在秦代，匈奴曾一度为蒙恬所击败，逃往 漠北，有十多年不敢南下。清朝覆灭后，匈奴趁楚 汉相争、无暇北顾之机再度崛起，重新控制了中国 西北部、北部和东北部的广大地区。 19 汉王朝建立后，匈奴依然是汉民族和平生活的 重大威胁，给北方地区民众带来沉重的灾难，严重 威胁着北方边境的安宁。而汉朝方面，自高祖刘邦 平城被围事件发生后，由于实力不逮，加上有诸多 内政事务亟待处理，，只能对匈奴采取和亲政策， 与其约为兄弟，以缓解匈奴的袭扰，一直蒙受很大 的耻辱。 白 登 山 20 在军事上，则主要采取消极防御的方针，尽量 避免与匈奴进行决战；然而“和亲”政策并不能遏 制匈奴的袭扰活动，汉朝的边患依旧相当严重。但 是在另一方面，“和亲”政策也为汉朝整顿内政、 恢复经济、发展生产、增强实力提供了必要的条件。 文、景时期，推行黄老“无为而治”的政策，使凋 敝的社会经济较快地得到恢复，整个国家呈现出一 片富庶丰足的景象，，如此雄厚的物质基础，为日 后汉武帝的战争动员和实施创造有利的条件。 21 问题探究：对比秦汉两朝巩固大一统的措施 秦始皇 汉武帝 政治上 建立专制主义的中央集 权制度；最高统治者称 皇帝；中央设丞相、太 尉、御史大夫；地方推 行郡县制 接受主父偃的建议，颁布 “推恩令” 经济上 统一货币、度量衡 统一铸五铢钱，盐铁官营、 专卖 思想上 “焚书坑儒” 接受董仲舒的建议：“罢 黜百家，独尊儒术” 文化上 统一文字 大力推行儒学教育，在长 安兴办太学 军事上 蒙恬北击匈奴、修建长 城 卫青、霍去病北击匈奴 课堂小结 接受主父偃的建议，颁布推恩令——允许 诸王将自己的封地分给自己的子弟，建立 较小的侯国 1.“罢黜百家，独尊儒术” 2.设立太学，大力推行儒学教育 经济上: 1.统一铸币 2.盐铁官营 政 治 上 解决 措施： 问题：诸侯势力过大，严重威胁中央集权 思想文 化上 问题： 解决 措施： 思想上不统一 军事上: 北击匈奴 随堂训练 1.西汉初年，导致社会秩序混乱的两股势力是 (  ) A．朝中大将和地方官吏 B．诸侯王和豪强地主 C．朝中大将和豪强地主 D．诸侯王和宦官势力 B 2.汉武帝的叔叔梁王出行时，千乘万骑，和天子一 样威风。他还自造弓箭数十万，府库“珠玉宝器， 多于京师”。这种状况是由谁造成的(  ) A．汉高祖  B．汉文帝 C．汉景帝  D．汉武帝 A