三下语文习作 看图画,写一写ppt课件

看图画，写作文 . 1.仔细观察图画，介绍清楚图画表现的内容。 2.学习运用多种写作手法丰富习作的内容。 3.培养观察能力和想象能力。 写作目标 1.仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？ 他们在干什么？ 2.了解图画的大致内容后，再进行观察。注意 图画上的人物的动作是怎样的？他们可能说了哪些 话？发挥自己的想象，与同学交流。 3.按照交流的情况，写一段话介绍这幅图画。 写作指导 放风筝 在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一 起到公园去放风筝。 公园里景色迷人：蔚蓝的天空中飘着几朵棉花糖一 样的白云，绿油油的草坪一望无际。小丽带来了她心 爱的蝴蝶风筝，色彩斑斓，好看极了。明明和小华则 捧来了他们一起做的燕子风筝。 范文评点 公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友， 只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝 就在空中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的爸爸妈妈看 着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。 天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“ 金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只“雄鹰” ，哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！看 着看着，明明和小华的手也痒痒了。 小华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线， 说：“待会儿我数1、2、3，你就松手。”小华点点 头。“1、2、3！”燕子风筝挥着翅膀升上了天空， 它忽上忽下，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白 云一起捉迷藏。他们玩得真开心啊！ 点评：本文是一篇看图作文，图画的内 容是一群小朋友在放风筝。本文除了描绘图画上 的内容，还结合了作者自己的想象，比如风筝飞 上天的姿态、小朋友的反应等。文章还运用了许 多修辞手法，形象生动，想象丰富。 1.到了公园，我看见天上飞着好多风筝，有红的、 黄的、绿的、白的，五颜六色，飞得可高了。不知 道我的是否也能像他们飞得一样高，哦，不只是一 样高，还要比他们的更高！ 2.天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠， 互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展 翅飞翔。 素材积累 3.远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神 贯注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风 筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。