2.22 绘制校园平面图pptx

北京课改版 数学 六年级 下册 绘制校园平面图 比和比例二 情境导入 活动探究 课外活动拓展延伸 绘制校园平面图 返回 情境导入 要绘制我们学校的平面图，需要怎么做？ 从图中你能知道些什么？与同学交流。 平面图上要画出围栏,它反映了校园的 整体大小。还要画出教学楼、运动场、 大门和主要道路等。 绘制校园平面图 返回 活动探究 想一想，绘制学校校园某个场所或建筑物的平面图，需要考虑哪些问题 ？ 了解任务 （1）要根据它们的占地形状和大小，选择合适的比例尺。 （4）要准备测量工具，小组同学分工合作。 （3）要注意它们与周围建筑物的位置关系。 （2）需要测量整个校园(沿围栏内侧),以及校园内主要建筑物、运动场和道 路的长和宽分别是多少米。 绘制校园平面图 返回 你们小组打算绘制哪个活动场所或建筑物的平面图？需要做哪些准备工 作？先讨论下面的问题，再进行准备。 活动准备 ⑴测量较长的距离，可以选择什么工具？采用什么方法？ ⑵如果场地或建筑物的形状比较复杂，应该怎么办？ ⑶怎样确定活动场所、建筑物之间的位置关系？需要哪些工具？ 绘制校园平面图 返回 测量工具的选择 测量整个校园、主要建筑物、运动场、道路的长和宽需要用皮尺或测绳。 测定主要建筑物、运动场的相互位置关系,还要用指南针。 绘制校园平面图 返回 选择测量方案 (1)6人一个小组,2人负责测量整个校园、运动场的长和宽,2人负责测量 主要建筑物、道路的长和宽,2人负责测定位置关系。 (2)测定位置关系时,以旗杆所在的位置为中心,测出其他建筑物、运动场 在旗杆的什么方向上,再分别测量出它们与旗杆的距离。 绘制校园平面图 返回 4—6人一组，先分工，再实际测量，并绘制平面图。 分组测绘 绘制校园平面图 返回 把测量的结果填写在下面的表格里。 .汇总测量结果   长/米 宽/米 整个校园     学校大门   — 教学楼 绘制校园平面图 返回 把测量的结果填写在下面的表格里。 .汇总测量结果   方向 距离/米 旗杆  观测点 学校大门     运动场 绘制校园平面图 返回 选择比例尺画图 绘制校园平面图 返回 绘制校园平面图时,先应选择合适的比例尺,测量并正 确记录有关数据,然后注意它们的位置关系,最后正确 绘制校园平面图。 绘制校园平面图 返回 拓展延伸 交流反思 展示各小组完成的平面图，说说测 绘过程中的收获和体会。 绘制校园平面图 返回  绘制校园平面图时,先应选择合适的比例尺,测量并正确记录有 关数据,然后注意它们的位置关系,最后正确绘制校园平面图。  学校各个区域使用不同颜色表示，且有文字标注，标注需显示 名称及尺寸，操场、草坪和花坛统一用绿色表示，道路用灰色 表示，篮球场用灰色表示，建筑物用浅灰色表示。 绘制校园平面图 返回 绘制一张自己学校的校园平 面图,然后与同学进行交流。 课外活动