部编二下语文课文四12寓言二则《亡羊补牢》课件

寓言就是用假托的故事或 自然物的拟人手法，告诉我们 一个深刻道理的文学体裁。今 天我们要学的寓言是——《亡 羊补牢》。让我们一起去课文 中看看吧！ 寓言二则—亡羊补牢 12 初读感知 课堂拓展课文解读 1.会认、会写生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。（难点） 学习目标 听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。 读一读 wáng láo juàn kū lóng láng 亡羊补牢 羊圈 窟 窿 老狼 zuān diāo fāng huǐ 钻进去 叼走 街坊 后悔 检 查 自 读 情 况 寓 则 亡 牢 圈 钻 叼 坊 悔 此 焦 筋 疲 喘 截 wáng  láo 我会认 cǐfāng zuānjuàn huǐ yù diāozé jiāo jīn pí chuǎn jié juàn （羊圈） quān （圆圈）圈 多音字 亡 wáng 书写指导：整体笔画舒展，横 画要长。 部首：亠 组词：亡羊补牢 亡命天涯 造句：亡羊补牢是一个寓 言故事。 音序：W 结构:上下 我会写 牢 láo 书写指导：“宀”稍小，最后 一笔竖在竖中线上。 部首：宀 组词：亡羊补牢 太牢 造句：亡羊补牢是一个寓 言故事。 音序：L 结构:上下 钻 zuān 书写指导：：左右等宽，撇画 舒展，“占”上部稍长，“口 ”要小。 部首：钅 组词：钻进去 钻心 造句：猫咪可以从这个洞 钻进去。 音序：Z 结构:左右 劝 quàn 书写指导：左边小而靠上，右 部笔画舒展。 部首：力 组词：劝告 劝说 造句：我们要耐心听从老 人家的劝告。 音序：Q 结构:左右 丢 diū 书写指导：第四笔横长托上盖 下，竖在竖中线上。 部首：丿 组词：丢掉 丢失 造句：垃圾不能随手丢掉。 音序：D 结构:上下 告 gào 书写指导：第三笔竖在竖中线 上，第四笔横要长。 部首：口 组词：劝告 告知 造句：我们要耐心听从老 人家的劝告。 音序：G 结构:上下 亡羊补牢： 窟窿： 街坊： 理解词语 亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊 补牢 ”指丢失了羊羔再去修补羊圈。 造句：这次没考好，要找出原因吸取教训， 亡羊补牢还为时不晚。 洞；孔。 造句：我的鞋底磨了个窟窿。 同街巷的邻居。 造句：我们周围的街坊都知道这件事。 后悔： 接受： 为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。 造句：我真后悔做错了事。 采纳。 造句：请你接受我的道歉。 再读课文： 边读边想，课文可以分成几段？ 第一部分（第1自然段）：圈破羊丢。写养羊人 丢了一只羊及丢羊的原因。 第二部分（第2-4自然段）：再次丢羊。写养羊 人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。 第三部分（第5自然段）：修补羊圈。写养羊人 再次丢羊后，知错就改——把羊圈修好，从此再没 丢过羊。 交流分段情况 核心问题： 这则寓言的寓意是什么？ 串珠问题： 1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的 ？结果怎样？ 2.《亡羊补牢》中的养羊人最后又是怎么做的？结果 怎样？ 这则寓言的寓意是什么？边听 边想 听录音回顾课文 这话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原 因，为下文的“补牢”做铺垫。 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊， 发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻 进去，把那只羊叼走了。 你从故事的开头了解到了什么？ 铺垫 “劝”“赶快”写出了街坊对养羊人的关心以及在 街坊心中修羊圈的紧迫性。 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟 窿吧。” “劝”“赶快”写出了什么？ 语言描写 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为 羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及 时纠正自己的错误——修羊圈这件事不以为然的态度， 为下文再次丢羊埋下了伏笔。 这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 语言描写、反问 两个“又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一 次发生，为后文养羊人的后悔作铺垫。 两个“又”的作用是什么？ 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼 又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在 修还不晚。 不好，“不该不接受”是双重否定词，表示肯定、 必须的意思，加强了语气，突出了养羊人认识到街坊建 议的正确性后，后悔的程度。而“应该接受”语气较轻， 没有这样的表达效果。心理描写说明养羊人认识到现在 纠正错误还不晚。 不该不接受”换成“应该接受”好不好？为什么？ 心理描写 “赶快”写出了养羊人知错就改，用实际行动纠 正了自己的错误。“结结实实”突出了养羊人真正认 识到自己的错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。 “再也没丢过”强调了养羊人修补羊圈后的结果，点 明了知错就改，就不算晚的道理。 说说你对这句话的理解？ 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 从此，他的羊再也没丢过。 拓展: 在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会 对他们说些什么？  _______________________________________________ _____________________________________________ 我想对《亡羊补牢》这则寓言中的放羊人说，你 能知错就改，也不算晚。 核心问题： 《亡羊补牢》告诉我们，一个人做错了事，只要认 真改正，就不算晚。 这则寓言的寓意是什么？ 1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？ 结果怎样？ 《亡羊补牢》中的养羊人没有听取街坊的意 见，也没有补羊圈，结果第二天羊被狼又叼走了 一只。 串珠问题： 2.《亡羊补牢》中的放羊人最后又是这么做的？结果 怎样？ 《亡羊补牢》中的养羊人最后听取了街坊的意 见，修补了羊圈，再也没丢过羊。 亡 羊 补 牢 后悔  起因——圈破丢羊    不听劝告 再次丢羊 结果——修补羊圈 知错就改 课文结构 亡羊补牢 为时不晚经过 《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几 只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉 我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认 真改正，就不算晚。 课文主旨 国学诵读 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳 动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创 造出来。 ——鲁迅 走进中华传统文化 【寓言】 寓言是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中， 经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀 寓言。如：《亡鈇》、《攘鸡》、《揠苗助长》、 《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻 舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非 子》收录最多。 《亡羊补牢》是一篇浅显易懂的寓言故 事，该 故事情节简明有趣，但寓意深刻。它 告诉我们无论做错什么事，只要善于听取别 人善意的劝告，及时改正还不算晚。 课堂小结 朗读课文。说说“揠苗助长”的意思。 教师点拨：首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后 多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文 内容的基础上用自己的话说说这个成语的意思。 ● 参考答案： 亡羊补牢：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻 出了问题以后想办法补救，以免以后再受类似的损失。 读一读，说说两个句子有什么不同。 他堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。 ● 参考答案： 第二个句子“赶紧”这个词强调了修补羊圈的速度 很快。加上这个词比第一句话写的更具体，更生动。 选做：生活中有类似 “亡羊补牢”的示例吗？和同学 交流。 教师点拨：完成本题需要我们联系自己的实际生活经 验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、 听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。 参考答案：和《亡羊补牢》类似的示例：小明平时不 好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习， 期末考了双百。 ● 1.看拼音，写词语。 sǐ wáng láo jì zuān jìn diū shī quàn gào jīn pí lì jìn 死 亡 钻 进牢 记 劝 告丢 失 筋 疲 力 尽 2．把水果送到合适的盘子里。(连线题) diāo chuǎn jiāo jié cǐ 焦 截 此 喘 叼 3．巧填量词。 一(   )禾苗 一(   )人     一(   )羊 一(   )羊圈 一(   )窟窿 一(   )办法       棵 个 只 个 个 个 4．选词填空，我最棒！ 巴望    希望 (1)古时候有个人，他(   )自己田里的禾苗长得快些。 (2)妈妈对我寄予很大的(   )。 焦急    着急 (3)每次妈妈下班回来晚了，我的心里都很(   )。 (4)种田人(   )地看着田里的禾苗，转来转去。       巴望 希望 着急 焦急 5．按要求写句子。 (1)夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。(改为“被”字句) __________________________________________________ (2)他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”。 (用加点的词语造句) ___________________________________________________ _________________________________________________ 夜里羊被从窟窿钻进去的狼叼走了。 我们坐在游船上，一边听着动听的音乐，一边欣赏着两 岸的美景。