部编版四年级语文下册习作：我的“自画像”课件1

习作：我的“自画像”习作内容 本次习作的内容是“我的‘自画像’” ，要求你向新来的班主任介绍自己，让他更 好地了解你。写法指导 第一步：审题 本次习作为命题作文， 题目就是“我的‘自画像’”，向班主任作 自我介绍，写出一个真实的自己。 第二步：立意 抓住自己的特点，展现 出自己的与众不同，给人留下深刻的印象。 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路第三步：思维导图 脸、眼睛、鼻子、服饰等 写什么 主要性格特点 最大的爱好、特长……外貌讲 究顺序 事例具 体有序 巧妙安 排结构 由上往下 先整体后局部 先概括后具体 理清事情的顺序 细致描写人物的言行 猜谜语的形式 总分总、分总 怎么写 第四步：方法　抓住自己的特点来 描写，通过具体的事例突出自己的个性 特征，要注意详略得当，不要面面俱到。我的“自画像” 平凡的我，小眼睛，小鼻 子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的 身材，给人的整个感觉都离不 开一个“小”字。① ①开头 勾勒自己的 外貌特点， 突出“小”。 佳作引路 名师点评 小小的我，虽然长得矮小，却特别会花 钱。一次下午上学的时候，妈妈给了我5元 钱。一下午，我都没有用心听课，一心想出 去买东西，把钱花出去。两节课的时间一晃 就过去了，我左思右想，不知道买什么好。正在这时候，罗子玉叫道： “×××，快点下楼去，下 节课是阳光体育活动！”她 的话让我眼前一亮，于是我 直奔学校超市，买了一根跳 绳和一个鸡毛毽子。② ②通过一 个具体的事例， 生动地表现自 己“爱花钱” 的特点。 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 我很爱画画，家里几乎到处都有我画画留 下的痕迹。墙壁上、挂历上、阳台上都有我的 “杰作”，就连妈妈的梳妆台也未能幸免。为 此，妈妈不知道训斥了我多少回，但我就是改 不了，因为只要拿起彩笔，我就想画画，哪里 还管这是什么地方呀！有一次，我的画画本用完了，妈妈又不在 家，我想画画了，可怎么办呢？这时候， 我看到妈妈新买回家的药，拆开药盒，我 发现了一张药物说明书。这下可好了，我 挥动画笔，在说明书的反面开始画起来。妈妈回来后，不仅没有批评 我，还夸我会想办法，这种 废物利用的方法还可以节约 资源呢！③ ③点面结 合，重点突出 “爱画画”的 特点。 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 我的小脑瓜里，常常挤满 了各种各样的想法。④ 我总想着，每次考试都能 拿高分，让同学们都羡慕我。 我总想着，以后要当一名 航天员，飞到那神秘的太空里， ④简要列 出心中各种奇 妙的想法。去探索许许多多人类还不知道的有趣的奥秘。 我总想着，以后要当一名设计师，设计 出一些新型的房子、车子、文具……为人们 的生活提供更多的方便。 这就是我，一个身材瘦小 却对生活充满幻想的小男孩。⑤ ⑤结尾再 次点出“小” ，照应开头， 首尾呼应。 总评：文章写出了“我”的特点——身 材瘦小、爱花钱、爱画画、爱幻想。小作者 用充满童趣的笔触，描绘了一个活泼可爱的 “我”的形象。文章首尾照应，结构紧凑而 有条理。 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路