部编版二年级语文下册语文园地八课件1

语文园地八钩子 铲子 梅花 柿 子 源头 涨潮 火炬 灿 烂 垮掉 坟墓 gōu chǎn méi shì yuán zhǎng jù càn kuǎ fén今天，涨潮过后，我们拿着钩子、铲子 来到海边。灿烂的晚霞挂在西边，天渐 渐暗下来，我们拿着火炬照明，用铲子 去挖一个个凸起的小“坟墓”，很快， 一只只大螃蟹就出现在我们的面前。chǎn gōu yuán shì méi jù 钩 铲 梅 柿 炬 源 “突”和“忽然”都用在没想到，出乎意料的情 况下。但两者词性不同,“突然”是形容词,“忽然” 是副词。 造句：我正要出去，忽然下起了一阵大雨。 事情发生得很突然。 “立刻”和“马上”都是常用表示时间接近的副 词。它们的意思非常接近，互换时，整句的意思不变。 “马上”要比“立刻”表示的时间更短一些。 造句：听到命令，战士们立刻投入了战斗。 你告诉我她在哪里，我马上去找她。“一瞬间”和“一眨眼”都表示时间很短的意 思。“一瞬间”经常用作书面语，而“一眨眼 ”经常用作口语。 造句：刚才他还在这儿呢，怎么一眨眼的功夫 就不见人影了？ 事情的发生就在一瞬间。 “逐渐”和“渐渐”都能表示缓慢地变化。“ 逐渐”还能表示阶段性的变化（一步一步）。 造句：他逐渐从噩梦中清醒过来。 太阳渐渐升高了，天热了起来。“慢慢”和“徐徐”都指进行的速度慢。 “慢慢”有时不一定有状态的变化，“徐徐”强调 动态的变化，是一个逐渐变化的过程。 造句：老师慢慢向他走来。 气球徐徐上升，越飞越高，直到看不到踪迹。 “慢吞吞”和“慢悠悠”都有缓慢的意思，都指动 作非常慢。“慢吞吞”常指动作慢，“慢悠悠”有 时还指悠闲的样子。 造句：他走路慢吞吞的，真让人着急。 他慢悠悠地走在林间小路上，欣赏着沿途的风 景。每组字的偏旁都相同，都和同一件事 物有关。 神 祖 礼 福都有“礻”，带这个偏旁的字一般 与神（包括对神的崇拜活动和心理）有关 冰、冷、冻、凉都有“冫” ，带有这个偏旁的字 都与“温度”有关。 补、袜、衫、被都有“衤”，带有这个偏旁的字都 与“衣服”有关。 海、流、洒、滴都有“氵”，带这个偏旁的字都与 “水”有关。礻：祁 祠 祝 冫：决 冯 冲 衤：初 衬 裤 氵：湖 江 池第二课时舟夜书所见 （清）查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。查慎行：清代诗人，其族叔查继佐为清 初文字狱案庄廷鑨明史案首告者之一， 当代著名作家金庸先祖。初名嗣琏，字 夏重，号查田;后改名慎行，字悔余， 号他山，赐号烟波钓徒，晚年居于初白 庵，所以又称查初白。浙江海宁袁花人。 著有《他山诗钞》。夜黑了，见不到一点月光渔船上孤 零零的灯光好像微弱的萤火虫的光 芒，微风吹起了细细的波浪，由于 水波动荡，映在水面上的灯光好像 化成了许多闪耀的星星默读第1自然段，思考：李时珍为什 么立下了行医的志愿？ 这一自然段主要讲了什么？ 李时珍立下行医的志愿。思考：李时珍为什么要写一部完整的药 物书？ 李时珍发现了药物书 的缺点，他想，病人 吃错药，那多危险啊， 于是决定重新编写一 部完善的药物书。从“他想，病人吃错了药，那多 危险啊！”你看出了什么？这段 主要讲了什么？ 这一自然段段主要讲了李 时珍决心重新编写药物书。 非常负责思考，李时珍是怎样收集材料的？从这些句 子中，体现了李时珍怎样的品质？ 他不怕山高路远，不怕严寒酷暑。饿了吃 些干粮，天黑了就在山上过夜。 勇于吃苦 他还冒着生命危险尝药材， 判断药性和药效。 勇于实践口头填空，并说说这些数字说明了什么 ？李时珍走了（ ）里路，拜访了（ ）个医生、农民、渔民和猎人，向他们 学到了许多书上没有的知识。 他做了大量的调查研究，学 到了知识，积累了经验，为 写书做了充分的准备。有感情地朗读这一自然段，说说 这段的主要内容。 为写书，李 时珍做了大 量的工作。阅读最后一自然段，说说“二十 七年”这个数字说明了什么？ 说明编写时间长， 字数多， 内容丰富， 包含的药物多， 比较完善。 这节课我们积累了古诗《昼夜书所 见》这首诗，还认识了一位名人李时 珍。我们不仅学到了知识，还感受到 了李时珍优秀的品质，希望我们在今 后的学习中多多积累，不断地充实自 己。再见 22