部编版六年级语文下册习作：家乡的风俗课件1

习作：家乡的风俗习作内容 本次习作主要是写自己家乡的风俗， 可以写家乡的节日习俗，也可以写家乡独 具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪和民间 工艺等传统风俗。请你介绍一种风格，或 写一写你参加一次风俗活动的经历。写作指导  第一步：审题 抓住两个关键词：“家乡”和“风 俗”。“家乡”限定了写作的地域，意 味着不能写“他乡”；当然，“家乡” 不一定只指自己所住的村子、街道，也 可以理解为自己所在的镇、县、市等。 第二步：立意 通过写家乡的风俗，表现家乡淳朴、 热情的民风，或者家乡人民的勤劳与智 慧，表达对家乡风俗的喜爱和对家乡的 热爱之情。 第三步：思维导图 第四步：方法 写作前，通过上网、课外阅读、向家 长或其他长辈询问等方式，搜集自己最感 兴趣的家乡风俗，深入了解这种风俗，想 想这种风俗的主要特点是什么，可以先介 绍什么，后介绍什么，重点介绍什么。 写作采用“总—分—总”的结构形式， 首尾相呼应；把主要内容写具体，写详细； 融入自己对家乡的热爱之情。包粽子 我的家乡特别看重端午节， 每当端午节快要到来时，人们就 开始挂艾草、包粽子、赛龙舟， 这些风俗活动中，我最喜欢的还 是包粽子。① ①先点明 家乡的风俗活 动，再突出“ 我”对包粽子 的喜爱，以引 出下文。 早上，我和妈妈到超市买了一些红枣、 绿豆等包粽子的配料。一到家，我就嚷嚷着 要包粽子。妈妈见我这架势，忍不住乐了， 连忙准备好家什，一边示范包粽子，一边跟 我讲解要领。 妈妈熟练地把一片粽叶卷 成一个锥形，抓一两把混有红 枣、绿豆的糯米放进去，用手 按压结实，然后用剩下的粽叶 封住锥形口，最后用绳把粽子 捆绑起来，一个粽子就包好了。 ② ②一系列的动 作描写，写出了妈 妈包粽子的娴熟技 能，从侧面反映出 端午节包粽子是家 乡重要的风俗活动 之一。 见妈妈包粽子这么容易，我 的手更加痒痒了。我迫不及待地 抓起一片粽叶，把它卷成一个锥 形，然后往里面放糯米。哎呦！ 由于我卷粽叶的技术不过关，锥 尖有一个圆圆的小洞，糯米从小 洞里全部“逃亡”了。③ ③这个 细节运用了 拟人的修辞 手法，生动 有趣，令人 会心一笑。妈妈看了，不禁哈哈大笑。 不行！我可不能服输，我要跟着妈妈继续 学。这一次，我特别注意，细心地卷粽叶，让 锥尖严丝合缝。虽然我的速度比妈妈慢了许多， 但总算“不露馅”了。到了最后的捆绑工序， 我又遇到了难题，妈妈手把手教了我好几次， 我才勉强完工。 一个成功了，接着两个、 三个……我包得越来越快，也 包得越来越好。看着自己包的 粽子，我心里真是乐开了花。 “好多大人都学不会包粽子， 俺家丫头就是聪明！”④ ④借妈妈 之口，从侧面 表现“我”的 聪明能干，这 也是“我”爱 包粽子的一个 原因。听到妈妈这么夸我，我心里更是 乐滋滋的，跟吃了蜜一样甜，恨 不得马上就吃上自己包的粽子。 这个端午节太有意义了，因 为我不仅学会了包粽子，还吃到 了自己亲手包的粽子。⑤ ⑤照应 开头，再次 点题，结构 严谨。 总评：把糯米漏出来说成是“逃亡”， 把粽子包得严丝合缝称作是“不露馅”了， 语言风趣幽默。还有亲昵的“俺家丫头”， 充满了生活气息。全文给人轻松活泼、愉悦 温馨的感觉，体现出小作者对家乡端午节包 粽子这一风俗活动的喜爱之情。