部编版六年级下册第一单元习作:家乡的风俗课件
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资料简介
说一说:这是哪个节日? 展现了什么风俗? 春节拜年 端午赛龙舟 元宵赏花灯、猜灯谜 中秋吃月饼、赏月、赏桂花 过年贴福字 重阳登高、插茱萸 端午节包粽子 语文 六年级 下册 家乡的 风俗 审题指导 习作内容 二、写参加一次风俗活动的经历 一、介绍一种风俗 说明文 记叙文 一、介绍一种风俗 重点介绍风俗的某一方面,写出风俗的特点 说一说:你的家乡有哪些风俗习惯? 贴春联 闹花灯 赛龙舟 扭秧歌 拜年 吃粽子 包饺子 赏月 想一想:我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢? 闹花灯 人们的表现 闹花灯的传说 花灯的种类 花灯的样子 …… 拜年 拜年时说哪些话 拜年时长辈的表现 拜年时的动作、神态 拜年时的心情 …… 包饺子 怎么做馅儿 怎么包饺子 怎么擀皮 包饺子的习俗 …… 怎么煮饺子 吃饺子的情景 你想重点介绍哪个方面?怎样把重点部分写具体呢? 回顾课文 开始 — 腊月的初旬 彩排 — 高潮 腊月二十三 北京的春节 除夕 初一 元宵节 重点 结束 — 正月十九 我们一起来看看 《 老北京的春节 》 是怎样具体描写元宵节闹花灯的习俗的。 正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部 《 红楼梦 》 或 《 水浒传 》 故事。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。 处处张灯结彩 几百盏灯,各形各色 灯一悬起,人人可参观 玻璃的 牛角的 纱灯 彩绘 这段话通过 具体描写灯的种类和样子 ,表现了元宵节闹花灯的热闹景象。 仿照课文,请你用自己的话具体写一写闹花灯这一风俗。 琳琅满目的花灯使人 眼花缭乱、目不暇接 !那漂亮的兔灯, 那桃灯, 。还有那 …… 红艳艳的“五角星”、会动的“小鸡” 粉红色的身子,长长的耳朵,圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容,摆动的手臂,好像在跟大家说:“祝你们元宵节快乐!” 粉红的底色,桃尖儿上涂点红色,桃底有翠绿的大叶子,真是既漂亮又简单 《 老北京的春节 》 一文中还重点写了除夕的情景,它是怎样写的? 除夕真热闹。家家 赶做年菜 ,到处是酒肉的香味。男女老少都 穿起新衣 ,门外 贴上了红红的对联 ,屋里 贴好了各色的年画 。除夕夜家家 灯火通宵 ,不许间断, 鞭炮声日夜不绝 。在外边做事的人,除非万不得已,必定 赶回家来吃团圆饭 。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要 守岁 。 家家赶做年菜 男女老少都穿起新衣 红红的对联和各色的年画 灯火通宵 鞭炮声日夜不绝 吃团圆饭、守岁 这段话围绕“ 除夕真热闹 ”展开叙述,通过写 做年饭 、 穿新衣 、 贴对联 、 贴年画 、 放鞭炮 、 吃团圆饭 、 守岁 这些人们的活动,表现了除夕的热闹景象。 通过重点描写人们的活动,你来具体写一写人们是如何守岁的吧。 除夕夜,除了很小的孩子,每个人都要守岁。吃过年夜饭后,一家人守在电视机前一边观看“春节联欢晚会”,一边喝茶聊天。坐不住的人会选择打牌、放鞭炮。小孩子们会在这个时候玩游戏,或者为长辈献上自己精心准备的节目。 关于家乡的风俗,你了解到它的哪些资料? 关于元宵节闹花灯,有一个美丽的传说。 很久以前,有一只神鸟因为迷路而降落人间,被不知情的猎人射死了。天帝知道后震怒,便下令让天兵于正月十五到人间放火,将人畜和财物通通烧光。天帝的女儿不忍心让百姓无辜受难,便偷偷驾着祥云来到人间,把这件事告诉了人们。众人听后,吓得不知如何是好。有个老人想出个法子:“在正月十四、十五、十六这三天,每户人家在门前挂起红灯,燃放爆竹、焰火。天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了都点头称好,便分头准备。到了正月十五这天晚上,天兵往凡界一看,发觉人间一片火光,就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了自己的生命和财产。为感激天帝之女的善心,从此每年的这三天,家家户户都要张灯结彩,点焰火,放爆竹。 屈原是我国伟大的爱国主义诗人,他的意见不被国君采纳,反而被罢了官。楚国快要灭亡时,农历五月五日这天,屈原投汨罗江自杀。屈原投江后,楚国人民往江里投好吃的食物、划龙舟驱散江中之鱼 , 以免鱼吃掉屈原的身体。这样年复一年,就形成了端午吃粽子、赛龙舟的习俗。 端午节吃粽子、赛龙舟,是为了纪念屈原 。 拜年的习俗,传说与 一种叫“年”的怪兽 有关。 传说怪兽“年”头顶长独角,口似血盆。每逢腊月三十晚上,它便窜出山林,掠食噬人。人们只好备些肉食放在门外,然后把大门关上,躲在家里,直到初一早晨,“年”饱餐后扬长而去,人们才开门相见,作揖道喜,互相祝贺。 过年包饺子时,人们常常将糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到糖的人,来年的日子更甜美,吃到花生的人将健康长寿,吃到枣和栗子的人将早生贵子。 怎样把这些故事写进我们的习作里呢? 我特别奇怪,为什么元宵夜一定要闹花灯呢?妈妈告诉我 …… 我查资料得知,元宵象征着 …… 据说 …… 还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 那时候 …… 回顾课文 关于这篇习作,你还有什么好的想法吗? 习作开头,我想通过歌谣引出要介绍的风俗。 描写时,我要加入比喻、拟人、排比等修辞,让我的作文更生动! 我要按照一定的顺序来写,这样习作才能表 达得清楚、有条理。 二、写参加一次风俗活动的经历 重点描写活动现场的情况和自身的感受 , 你能简单说一说你经历的风俗活动吗? 正月十五晚上,我和伙伴们到街上看花灯,灯的种 类好多啊,有兔子的,有白菜的,还有“春”字形 的 …… 让人眼花缭乱! 端午节的时候,我观看了赛龙舟比赛。江边锣鼓 声、呐喊声,好不热闹。龙舟队员们身形矫健, 节奏整齐,奋力向前划。龙舟你追我赶,谁也不肯让谁。 将自己的活动融入到介绍的风俗中,就是一次参加风俗活动的经历。 闹花灯 我的动作神态语言 闹花灯的传说 花灯的种类、样子 …… 我的心情 我参与闹花灯的经过 写自己参加风俗活动的亲身经历,我们要重点描写 , 和 。 现场的情况 活动 自己的感受 只听一声令下,龙舟比赛开始啦! …… “咚锵、咚锵 ” 随着急促的鼓点,队员们一齐有节奏地划动着摇板,他们那么的矫健,那么的整齐。随着队员身体一俯一仰,摇板入水,击起了片片水花,龙舟就飞一样向前冲去 …… 包饺子喽!我左手拿皮,右手拿筷子,夹了一些馅,放在皮中间,把饺子中间捏紧,又从右边的皮开始向上捏,又把左边的皮牢牢捏住, 我又加固了好几次,一个挺着大肚子的饺子出现了。“哈哈!大胖子来啦!”我虽得意,又有几分惭愧,因为我成功地包出了饺子,但饺子形状不好看,像懒洋洋的小猪躺在那儿,怎么也站不起来 。 写作提纲 你想要介绍家乡的风俗,还是写自己参加风俗活动的经历呢?不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。 1. 要介绍的风俗是什么? 2. 它的主要特点是什么,打算从哪几方面介绍? 3. 哪一部分作为重点将要进行具体介绍? 4. 打算拟定什么题目? 习作提纲要求 1. 要写的风俗活动是什么? 2. 打算从哪几方面来描写活动现场? 3. 哪一部分作为重点将要进行具体描写? 4. 打算拟定什么题目? 介绍一种风俗 写一次风俗活动的经历 闹花灯的传说 元宵闹花灯 赏花灯 猜灯谜 灯多:兔灯、桃灯 …… 人多:人山人海 兴致盎然 比赛前 赛龙舟 比赛时 比赛后 激烈的场面 队员们的表现 比赛盛况 陆续离开 依依不舍 观众多 许多龙舟停泊 蒸年粑 家乡的年粑 做年粑 尝年粑 各种形状 一片欢腾 洗粳米 做准备 大火烧旺 一炷香工夫 诱人香味 烫坏舌头 元宵闹花灯 我最喜欢的就是元宵节闹花灯。   元宵节的晚上,大街上,公园里,处处挂满了色彩缤纷、图案各异的花灯,让人看得眼花缭乱。 我特别奇怪,为什么元宵夜一定要闹花灯呢 ? 妈妈告诉我,在很久以前 ,一只神鸟降落人间被人们误杀。天帝知道后震怒,下令正月十五火烧人间。人们想出个法子:在正月十四、十五、十六这三天,每户人家在门前挂起红灯。从而骗过了天帝,保住了自己的生命和财产。从此元宵节闹花灯便成为了一个风俗一直传到了今天。 开门见山 , 写 出 元宵节闹花灯 这一 风 俗。 加入神话传说,说明闹花灯这一风俗的由来,充满趣味 。 例文赏析 花灯真多啊!琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接! 那漂亮的兔灯,粉红色的身子,长长的耳朵,圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容,摆动的手臂,好像在跟大家说:“祝你们元宵节快乐!”那桃灯,粉红的底色,桃尖儿上涂点红色,桃底有翠绿的大叶子,真是既漂亮又简单。 还有那红艳艳的“五角星”、会动的“小鸡” …… 灯多,看花灯的人也多。马路上人山人海,整条马路都变成了“人行道”,一眼望去看不见人流的末尾。  围绕“花灯真多啊”这句话,重点描写了兔灯和桃灯,生动具体 。 人们边赏花灯边猜灯谜,兴致盎然。你看,这盏灯上写着“一双长耳朵,眼睛红又红,不吃肉和鱼,吃菜和萝卜”打一动物。谜底是“兔子”!你猜对了吗? 夜渐渐深了,但观灯的人还是络绎不绝,各种彩色的灯像天上的繁星一样,大放光彩。 真是“一夜花灯醉,只缘春意浓”。 写人们不愿离去,侧面表达了对这一风俗的喜爱之情。运用比喻手法,将地上的灯比作天上的繁星,意境优美 。 点评: 这篇习作介绍了“元宵节闹花灯”这一风俗,运用生动的语言,渲染出一片热闹的场景,把闹花灯灯多、人多得热闹场面栩栩如生地展现出来。结尾处“一夜花灯醉,只缘春意浓”,十分富有诗意。 我的家乡西面就是美丽宽阔的武山湖, 住在水乡的人们每年端午节少不了要举行龙舟比赛。 这个节日传统习俗不知道延续了多少年了。 今年端午节那天,天空晴朗,艳阳高照,天气很是炎热,可是我们依然兴致勃勃。我早早地吃过早饭,同爸爸妈妈一起来到了湖坝上。 没想到,湖坝上早已挤满了前来观看赛龙舟的人们,他们有的撑着花伞,有的戴着太阳帽 …… 远远望去,就好像一条蜿蜒的滚动的花龙。 家乡端午风俗 —— 赛龙舟 开篇介绍当地的民俗是赛龙舟。 通过对看龙舟时天气和场面的描写,烘托出了人们对赛龙舟的期盼的心情。 我好不容易从人缝中钻进去,找到一个有利的位置坐下来,放眼望去,湖面上早已停泊着许多参赛的龙舟,每条龙舟都有十米多长, 龙头形态各异,有的张着犄角,睁着眼睛,有的口含珍珠,有的龙头高昂,黑须长飘 …… 龙舟一字排开,龙舟上的队员整装待发,穿着一色的红色救生衣,好像一片片红霞飘在水面上。他一个个手持摇板,精神抖擞,好像就是待冲向战场上的战士。 只听一声令下,龙舟比赛开始啦! 一只只龙舟像离弦的箭一样向前冲去,顿时,锣鼓声,呐喊声,鞭炮混成一遍,好不热闹。 那些龙舟你追 运用排比手法,写出了龙头的形态特点。 “像离弦的箭”,运用了比喻手法,写出了龙舟划行速度之快。 我赶,争先恐后,谁也不肯定让谁。“咚锵、咚锵 ” 随着急促的鼓点,队员们一齐有节奏地划动着摇板,他们那么的矫健,那么的整齐,随着队员身体一俯一仰,摇板入水,击起了片片水花,龙舟就飞一样向前冲去 …… 这时只听见“咳嗬,咳嗬 ……” 的呐喊声响起,一只十二米上的巨龙冲在最前面,你瞧,那指挥的,用力击打着鼓面,身体一蹲一起,鼓声“咚、咚 ……” 鼓点越来越急,还有力地大喊,“加油,加油”。队员们摇板入水的节奏也在加快 …… 湖坝的人们使劲鼓着掌,高声呐喊,“加油!加油 ……” ,龙舟飞一样地冲到了终点,这是我们 本段生动细致地描写了赛龙舟精彩、激烈的场面,让人如闻其声,如临其境。 村“猛龙”队的龙舟,他们获得了比赛的第一名,队员们高声欢呼着,喊叫着。那平静湖面好像被激起了一圈一圈的波纹。 龙舟比赛结束了, 湖坝上的人们陆续离开,参赛的龙舟也回到了各自的港湾,湖面上又恢复了往日的平静,我也依依不舍地回了家 。 文章收尾自然,“依依不舍”表达了作者对赛龙舟的喜爱。 点评: 这篇习作写了作者观看端午节赛龙舟的一次经历,从观看民俗活动的角度来介绍家乡的风俗。文章按照时间顺序,重点描写了端午节纯朴的水乡人们“划龙舟”时的热闹场面,让人如闻其声,如临其境,感受到多么浓烈而又纯厚乡情民俗啊! 更多例文一 更多例文二 快快写起来吧! 小组内分享,共同修改、完善,要注意内容的主次和详略的安排。 评价标准 评价项目 加油 内容是家乡的风俗 按照一定的顺序写 能够抓住重点 能够写出风俗的特点 书写认真,错别字少于 3 个,病句不多于 2 个,有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议: 介绍一种风俗 评价项目 加油 内容是自己参加的风俗活动 风俗的来历穿插合适 重点描写活动现场的情况和自身的感受 能够写出风俗的特点 书写认真,错别字少于 3 个,病句不多于 2 个,有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议: 写一次风俗活动的经历 课下,我们把全班同学的作品汇集在一起,编成一本民俗作品集吧!

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