说一说:这是哪个节日?
展现了什么风俗?
春节拜年
端午赛龙舟
元宵赏花灯、猜灯谜
中秋吃月饼、赏月、赏桂花
过年贴福字
重阳登高、插茱萸
端午节包粽子
语文 六年级 下册
家乡的
风俗
审题指导
习作内容
二、写参加一次风俗活动的经历
一、介绍一种风俗
说明文
记叙文
一、介绍一种风俗
重点介绍风俗的某一方面,写出风俗的特点
说一说:你的家乡有哪些风俗习惯?
贴春联
闹花灯
赛龙舟
扭秧歌
拜年
吃粽子
包饺子
赏月
想一想:我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢?
闹花灯
人们的表现
闹花灯的传说
花灯的种类
花灯的样子
……
拜年
拜年时说哪些话
拜年时长辈的表现
拜年时的动作、神态
拜年时的心情
……
包饺子
怎么做馅儿
怎么包饺子
怎么擀皮
包饺子的习俗
……
怎么煮饺子
吃饺子的情景
你想重点介绍哪个方面?怎样把重点部分写具体呢?
回顾课文
开始
—
腊月的初旬
彩排
—
高潮
腊月二十三
北京的春节
除夕
初一
元宵节
重点
结束
—
正月十九
我们一起来看看
《
老北京的春节
》
是怎样具体描写元宵节闹花灯的习俗的。
正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部
《
红楼梦
》
或
《
水浒传
》
故事。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。
处处张灯结彩
几百盏灯,各形各色
灯一悬起,人人可参观
玻璃的
牛角的
纱灯
彩绘
这段话通过
具体描写灯的种类和样子
,表现了元宵节闹花灯的热闹景象。
仿照课文,请你用自己的话具体写一写闹花灯这一风俗。
琳琅满目的花灯使人
眼花缭乱、目不暇接
!那漂亮的兔灯,
那桃灯,
。还有那
……
红艳艳的“五角星”、会动的“小鸡”
粉红色的身子,长长的耳朵,圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容,摆动的手臂,好像在跟大家说:“祝你们元宵节快乐!”
粉红的底色,桃尖儿上涂点红色,桃底有翠绿的大叶子,真是既漂亮又简单
《
老北京的春节
》
一文中还重点写了除夕的情景,它是怎样写的?
除夕真热闹。家家
赶做年菜
,到处是酒肉的香味。男女老少都
穿起新衣
,门外
贴上了红红的对联
,屋里
贴好了各色的年画
。除夕夜家家
灯火通宵
,不许间断,
鞭炮声日夜不绝
。在外边做事的人,除非万不得已,必定
赶回家来吃团圆饭
。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要
守岁
。
家家赶做年菜
男女老少都穿起新衣
红红的对联和各色的年画
灯火通宵
鞭炮声日夜不绝
吃团圆饭、守岁
这段话围绕“
除夕真热闹
”展开叙述,通过写
做年饭
、
穿新衣
、
贴对联
、
贴年画
、
放鞭炮
、
吃团圆饭
、
守岁
这些人们的活动,表现了除夕的热闹景象。
通过重点描写人们的活动,你来具体写一写人们是如何守岁的吧。
除夕夜,除了很小的孩子,每个人都要守岁。吃过年夜饭后,一家人守在电视机前一边观看“春节联欢晚会”,一边喝茶聊天。坐不住的人会选择打牌、放鞭炮。小孩子们会在这个时候玩游戏,或者为长辈献上自己精心准备的节目。
关于家乡的风俗,你了解到它的哪些资料?
关于元宵节闹花灯,有一个美丽的传说。
很久以前,有一只神鸟因为迷路而降落人间,被不知情的猎人射死了。天帝知道后震怒,便下令让天兵于正月十五到人间放火,将人畜和财物通通烧光。天帝的女儿不忍心让百姓无辜受难,便偷偷驾着祥云来到人间,把这件事告诉了人们。众人听后,吓得不知如何是好。有个老人想出个法子:“在正月十四、十五、十六这三天,每户人家在门前挂起红灯,燃放爆竹、焰火。天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了都点头称好,便分头准备。到了正月十五这天晚上,天兵往凡界一看,发觉人间一片火光,就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了自己的生命和财产。为感激天帝之女的善心,从此每年的这三天,家家户户都要张灯结彩,点焰火,放爆竹。
屈原是我国伟大的爱国主义诗人,他的意见不被国君采纳,反而被罢了官。楚国快要灭亡时,农历五月五日这天,屈原投汨罗江自杀。屈原投江后,楚国人民往江里投好吃的食物、划龙舟驱散江中之鱼
,
以免鱼吃掉屈原的身体。这样年复一年,就形成了端午吃粽子、赛龙舟的习俗。
端午节吃粽子、赛龙舟,是为了纪念屈原
。
拜年的习俗,传说与
一种叫“年”的怪兽
有关。
传说怪兽“年”头顶长独角,口似血盆。每逢腊月三十晚上,它便窜出山林,掠食噬人。人们只好备些肉食放在门外,然后把大门关上,躲在家里,直到初一早晨,“年”饱餐后扬长而去,人们才开门相见,作揖道喜,互相祝贺。
过年包饺子时,人们常常将糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到糖的人,来年的日子更甜美,吃到花生的人将健康长寿,吃到枣和栗子的人将早生贵子。
怎样把这些故事写进我们的习作里呢?
我特别奇怪,为什么元宵夜一定要闹花灯呢?妈妈告诉我
……
我查资料得知,元宵象征着
……
据说
……
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
那时候
……
回顾课文
关于这篇习作,你还有什么好的想法吗?
习作开头,我想通过歌谣引出要介绍的风俗。
描写时,我要加入比喻、拟人、排比等修辞,让我的作文更生动!
我要按照一定的顺序来写,这样习作才能表
达得清楚、有条理。
二、写参加一次风俗活动的经历
重点描写活动现场的情况和自身的感受
,
你能简单说一说你经历的风俗活动吗?
正月十五晚上,我和伙伴们到街上看花灯,灯的种
类好多啊,有兔子的,有白菜的,还有“春”字形
的
……
让人眼花缭乱!
端午节的时候,我观看了赛龙舟比赛。江边锣鼓
声、呐喊声,好不热闹。龙舟队员们身形矫健,
节奏整齐,奋力向前划。龙舟你追我赶,谁也不肯让谁。
将自己的活动融入到介绍的风俗中,就是一次参加风俗活动的经历。
闹花灯
我的动作神态语言
闹花灯的传说
花灯的种类、样子
……
我的心情
我参与闹花灯的经过
写自己参加风俗活动的亲身经历,我们要重点描写
,
和
。
现场的情况
活动
自己的感受
只听一声令下,龙舟比赛开始啦!
……
“咚锵、咚锵
”
随着急促的鼓点,队员们一齐有节奏地划动着摇板,他们那么的矫健,那么的整齐。随着队员身体一俯一仰,摇板入水,击起了片片水花,龙舟就飞一样向前冲去
……
包饺子喽!我左手拿皮,右手拿筷子,夹了一些馅,放在皮中间,把饺子中间捏紧,又从右边的皮开始向上捏,又把左边的皮牢牢捏住,
我又加固了好几次,一个挺着大肚子的饺子出现了。“哈哈!大胖子来啦!”我虽得意,又有几分惭愧,因为我成功地包出了饺子,但饺子形状不好看,像懒洋洋的小猪躺在那儿,怎么也站不起来
。
写作提纲
你想要介绍家乡的风俗,还是写自己参加风俗活动的经历呢?不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。
1.
要介绍的风俗是什么?
2.
它的主要特点是什么,打算从哪几方面介绍?
3.
哪一部分作为重点将要进行具体介绍?
4.
打算拟定什么题目?
习作提纲要求
1.
要写的风俗活动是什么?
2.
打算从哪几方面来描写活动现场?
3.
哪一部分作为重点将要进行具体描写?
4.
打算拟定什么题目?
介绍一种风俗
写一次风俗活动的经历
闹花灯的传说
元宵闹花灯
赏花灯
猜灯谜
灯多:兔灯、桃灯
……
人多:人山人海
兴致盎然
比赛前
赛龙舟
比赛时
比赛后
激烈的场面
队员们的表现
比赛盛况
陆续离开
依依不舍
观众多
许多龙舟停泊
蒸年粑
家乡的年粑
做年粑
尝年粑
各种形状
一片欢腾
洗粳米
做准备
大火烧旺
一炷香工夫
诱人香味
烫坏舌头
元宵闹花灯
我最喜欢的就是元宵节闹花灯。
元宵节的晚上,大街上,公园里,处处挂满了色彩缤纷、图案各异的花灯,让人看得眼花缭乱。
我特别奇怪,为什么元宵夜一定要闹花灯呢
?
妈妈告诉我,在很久以前
,一只神鸟降落人间被人们误杀。天帝知道后震怒,下令正月十五火烧人间。人们想出个法子:在正月十四、十五、十六这三天,每户人家在门前挂起红灯。从而骗过了天帝,保住了自己的生命和财产。从此元宵节闹花灯便成为了一个风俗一直传到了今天。
开门见山
,
写
出
元宵节闹花灯
这一
风
俗。
加入神话传说,说明闹花灯这一风俗的由来,充满趣味
。
例文赏析
花灯真多啊!琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接!
那漂亮的兔灯,粉红色的身子,长长的耳朵,圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容,摆动的手臂,好像在跟大家说:“祝你们元宵节快乐!”那桃灯,粉红的底色,桃尖儿上涂点红色,桃底有翠绿的大叶子,真是既漂亮又简单。
还有那红艳艳的“五角星”、会动的“小鸡”
……
灯多,看花灯的人也多。马路上人山人海,整条马路都变成了“人行道”,一眼望去看不见人流的末尾。
围绕“花灯真多啊”这句话,重点描写了兔灯和桃灯,生动具体
。
人们边赏花灯边猜灯谜,兴致盎然。你看,这盏灯上写着“一双长耳朵,眼睛红又红,不吃肉和鱼,吃菜和萝卜”打一动物。谜底是“兔子”!你猜对了吗?
夜渐渐深了,但观灯的人还是络绎不绝,各种彩色的灯像天上的繁星一样,大放光彩。
真是“一夜花灯醉,只缘春意浓”。
写人们不愿离去,侧面表达了对这一风俗的喜爱之情。运用比喻手法,将地上的灯比作天上的繁星,意境优美
。
点评:
这篇习作介绍了“元宵节闹花灯”这一风俗,运用生动的语言,渲染出一片热闹的场景,把闹花灯灯多、人多得热闹场面栩栩如生地展现出来。结尾处“一夜花灯醉,只缘春意浓”,十分富有诗意。
我的家乡西面就是美丽宽阔的武山湖,
住在水乡的人们每年端午节少不了要举行龙舟比赛。
这个节日传统习俗不知道延续了多少年了。
今年端午节那天,天空晴朗,艳阳高照,天气很是炎热,可是我们依然兴致勃勃。我早早地吃过早饭,同爸爸妈妈一起来到了湖坝上。
没想到,湖坝上早已挤满了前来观看赛龙舟的人们,他们有的撑着花伞,有的戴着太阳帽
……
远远望去,就好像一条蜿蜒的滚动的花龙。
家乡端午风俗
——
赛龙舟
开篇介绍当地的民俗是赛龙舟。
通过对看龙舟时天气和场面的描写,烘托出了人们对赛龙舟的期盼的心情。
我好不容易从人缝中钻进去,找到一个有利的位置坐下来,放眼望去,湖面上早已停泊着许多参赛的龙舟,每条龙舟都有十米多长,
龙头形态各异,有的张着犄角,睁着眼睛,有的口含珍珠,有的龙头高昂,黑须长飘
……
龙舟一字排开,龙舟上的队员整装待发,穿着一色的红色救生衣,好像一片片红霞飘在水面上。他一个个手持摇板,精神抖擞,好像就是待冲向战场上的战士。
只听一声令下,龙舟比赛开始啦!
一只只龙舟像离弦的箭一样向前冲去,顿时,锣鼓声,呐喊声,鞭炮混成一遍,好不热闹。
那些龙舟你追
运用排比手法,写出了龙头的形态特点。
“像离弦的箭”,运用了比喻手法,写出了龙舟划行速度之快。
我赶,争先恐后,谁也不肯定让谁。“咚锵、咚锵
”
随着急促的鼓点,队员们一齐有节奏地划动着摇板,他们那么的矫健,那么的整齐,随着队员身体一俯一仰,摇板入水,击起了片片水花,龙舟就飞一样向前冲去
……
这时只听见“咳嗬,咳嗬
……”
的呐喊声响起,一只十二米上的巨龙冲在最前面,你瞧,那指挥的,用力击打着鼓面,身体一蹲一起,鼓声“咚、咚
……”
鼓点越来越急,还有力地大喊,“加油,加油”。队员们摇板入水的节奏也在加快
……
湖坝的人们使劲鼓着掌,高声呐喊,“加油!加油
……”
,龙舟飞一样地冲到了终点,这是我们
本段生动细致地描写了赛龙舟精彩、激烈的场面,让人如闻其声,如临其境。
村“猛龙”队的龙舟,他们获得了比赛的第一名,队员们高声欢呼着,喊叫着。那平静湖面好像被激起了一圈一圈的波纹。
龙舟比赛结束了,
湖坝上的人们陆续离开,参赛的龙舟也回到了各自的港湾,湖面上又恢复了往日的平静,我也依依不舍地回了家
。
文章收尾自然,“依依不舍”表达了作者对赛龙舟的喜爱。
点评:
这篇习作写了作者观看端午节赛龙舟的一次经历,从观看民俗活动的角度来介绍家乡的风俗。文章按照时间顺序,重点描写了端午节纯朴的水乡人们“划龙舟”时的热闹场面,让人如闻其声,如临其境,感受到多么浓烈而又纯厚乡情民俗啊!
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评价项目
加油
内容是家乡的风俗
按照一定的顺序写
能够抓住重点
能够写出风俗的特点
书写认真,错别字少于
3
个,病句不多于
2
个,有修改的痕迹
老师或同学评语及修改建议:
介绍一种风俗
评价项目
加油
内容是自己参加的风俗活动
风俗的来历穿插合适
重点描写活动现场的情况和自身的感受
能够写出风俗的特点
书写认真,错别字少于
3
个,病句不多于
2
个,有修改的痕迹
老师或同学评语及修改建议:
写一次风俗活动的经历
课下,我们把全班同学的作品汇集在一起,编成一本民俗作品集吧!