小猴子下山 部编版PPT课件.pptx

小猴子下山 人教部编版一年级语文下册教学课件生字认一认 hóu zi ￿猴￿￿￿子猴 hóu jié guǒ ￿结￿￿果结 jié bāi kāi ￿￿掰￿￿开掰 bāi káng zhe 扛￿￿着扛 káng满 mǎn zhuāng mǎn 装￿￿￿￿￿￿满扔 rēng rēng lā jī ￿扔￿￿垃￿圾摘 zhāi zhāi táo zi 摘￿￿桃￿ 子￿捧 pěng pěng zhe ￿￿捧￿￿￿着抱 bào yōng bào 拥￿￿￿抱蹦 bèng bèng tiào 蹦￿￿￿跳追 zhuī zhuī gǎn 追￿￿赶小猴爱吃桃 掰 追 猴 满 扛 蹦抱 捧 扔 猴 结音形比一比 bào 抱￿￿抱负 报￿￿报名 小明怀着伟大 的抱负报名参 加了解放军。结 jiē￿￿￿结巴 jié￿￿￿结识 小红结识了说 话有些结巴的 小刚。进（jìn）￿￿￿￿进步 讲（jiǎng）￿讲解 在老师的细心 讲解下，小红 进步飞快。词语辨一辨 空 满 可恨可爱 那么大的空房子一下就住满了人。看见 看到 特别非常 这只小花猫非常可爱，我特别喜欢它。掰：用手把东西分开或折断。 造句：小弟弟掰着手指头数 数儿。非常：十分；极。造句：他做的菜非常好吃。 扛：用肩膀承担。造句：天还没亮，农民们就扛着锄 头下地了。 扔：丢弃，舍弃。 摘：采下，拿下。 捧：双手托着。她双手捧住孩子的脸，仔细地看了又 看。 抱：用手臂围住。造句：母亲紧紧地抱着生病的孩子。课文学一学 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米 地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴， 就掰了一个，扛着往前走。 交代了事情发生的时间、人物和地点。 “掰”字是对小猴子的动作描写， “扛”字表明了玉米个头大。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他 看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔 了玉米，去摘桃子。 “扛”“扔”“摘”写出了小 猴子的一连串动作，表现了小 猴子做事不专一的缺点。 扛 摘 扔 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。 他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔 了桃子，去摘西瓜。 “捧”说明桃子个头大，表现了小猴子此时对桃子珍视的态度。 扔 摘 “扔”和“摘”两个动作描写， 再次表现了小猴子做事有始无 终的缺点。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。 走着走 着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱， 就扔了西瓜，去追小兔子。 “扔”和“追”又一次表现 了小猴子做事目标不明确的 缺点。 抱 “抱”字表现了小猴 子对西瓜的珍惜和 喜爱。 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好 空着手回家去。 这句话写了小猴子最终一无所获，空 手而回。“只好”表明此时他无奈又后悔。主题巧归纳 这篇童话通过对小猴 子下山经过的描写，告诉 我们做任何事情都要明确 目标、始终如一的道理。1.给下列生字注音。 随堂练习 掰（ ） 扛（ ） 扔（ ） 摘（ ） 捧（ ） 抱（ ） 蹦（ ） 追（ ） bāi rēngkáng zhuībèngbàopěng zhāi2.选择合适的动词，填在下面的横线上。（每个词只 能用一次）。 掰 摘 抱 追 （ ）西瓜 （ ）兔子 （ ）桃子 （ ）玉米 抱 掰摘 追教材习题 朗读课文。 朗读指导：朗读时要进入故事情境，进行角色体验， 体会角色的心情。要读出小猴子对所见事物的欣喜之情 和“空着手回家”时失落、后悔的心情。结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么， 最后为什么只好空着手回家去。 参考答案： 第一幅图：小猴子看见玉米地里又大又多的 玉米，就掰了一个扛着往前走。 第二幅图：小猴子看见满树又大又红的桃子， 就扔了玉米摘桃子。第三幅图：小猴子看见满地又大又圆的西瓜， 就扔了桃子摘西瓜。 第四幅图：小猴子看见一只可爱的小兔子，就 扔了西瓜追小兔子。 第五幅图：小兔子跑进树林里不见了，小猴子 只好空手而回。读读做做，再选几个词各说一句话。 bāi káng rēng zhāi pěng bào 掰 扛 扔 摘 捧 抱参考答案： 掰：我把面包掰成两半，一半给妹妹，一 半自己吃。 扛：小明扛着一根木头往家走。 扔：小红把吃剩的西瓜皮扔了。摘：一只可爱的小猴子在菜园 里摘黄瓜。 捧：小松鼠捧着松果，津津有 味地吃了起来。 抱：妹妹不论走到哪里，都抱 着小狗。课外拓展 关于做事专心的名言关于做事专心的名言 一心必成多事，多心不能成一事。 ——宋教仁 一个专心致志思索的人并不是在虚度光 阴。虽然有些劳动是有形的，但也有一种劳 动是无形的。 ——〔法〕雨果 伟大人物最明显的标志，就是他坚强 的意志，不管环境变换到何种地步，他的 初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于 克服障碍，以达到期望的目的。 ——〔美〕爱迪生