三下13花钟课件教案
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花钟教案.doc

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资料简介
课题 花钟 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 知识与技能: 1.认识“芬、芳”等 9 个生字,会写“斗、芬、芳”等 13 个生字,正确读写 “争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语; 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文 1 自然段。 过程与方法: 1.通过朗读感悟,感受鲜花开放的特点。   2. 通过小组合作,培养学生协作学习的精神和主学习的意识。 情感态度价值观: 培养学生美的情趣,激发热爱大自然的思想感情,初步培养学生留心观察周围 事物的习惯。 教学 重点 默读 1、2 自然段,说说这两段的大意。 教学 难点 学习本文的表达方法,用词的生动、准确。 第一课时 教学 目标 1. 认识“芬、芳”等 9 个生字,会写“斗、芬、芳”等 13 个生字,正确 读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。 2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图导入 ( )分 钟 一、创设情境,激趣导入   1.小朋友们,你们喜欢鲜花吗?喜欢鲜花什么?今天 就让我们走入花的世界,去领略一下花的美丽与神奇吧! (课件出示 2:花的世界)(媒体出示,配上轻音乐,学生 在观看的时候可以小声议论。)   2.你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。 (学生自由谈感想,感受花的美)       〈学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等获悉的材料〉                               3.老师也想用一句话表达一下我的感受:鲜花朵朵,争 奇斗艳,芬芳迷人。(课件出示 3)愿意读读这句话吗?   4.这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦,美不胜 收呀!知道么,这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢! 今天就让我们来学习一篇有关于花的文章(出示课题 板 书课题,齐读)(板书:13 花钟)   5.读了课题以后你首先会想到什么? 下面,就让我们走入课文,领略鲜花的神奇和美丽。 【设计意图:利用优美 的图片,认识不同的鲜 花,激活了学生的思维, 激发了学生的学习兴趣, 使学生积极参与学习。】 新课 教学 ( ) 分钟 二、初读全文,认识生字   1. 初读课文。   (1)学生听课文的录音,边听边画出本课的生字新词。   (2)自由读课文,(课件出示 4)要求:   ①读准字音,读通顺句子。   ②边读边思考,在不理解的地方做上记号。   2. 检查读书情况。   (1)(课件出示 5)生字,读生字。 dòu fēn fānɡ nèi xǐnɡ shòu sū 斗 芬 芳 内 醒 寿 苏 qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ 强 示 昆 修 建 组 自己练读,指名读。 师生共同正音:注意读准:平舌音“苏 组”,翘舌音 “寿 示”,前鼻音“芬 昆 建”,后鼻音“强 芳 醒”等。 (2)(课件出示 6)词语,读词语。 【设计意图:鼓励学生 自主识字,是部编版教   干燥 灼伤 适宜 淡雅 吻合 组成 内外 自由读,小组读,指名读。 注意读准:平舌音“燥 组”,翘舌音“适”,前鼻音 “吻”。 (开火车读,齐读) 3.学生以自己喜欢的方式再读一读这篇短文(可以独 自读,也可以和同座合作读),看看哪些地方使你受到感动, 做做记号,再有感情地朗读体会。 三、品读文章,初步感知 边读边思考: 1. 科学家揭示了一个什么有趣的现象 ? 预设:科学家把不同时间开放的花种在一起,建成一 个花的“时钟”,这些花就二十四小时依次开放。 2.不同的植物为什么开花的时间不同呢? (植物开花的时间与温度、湿度、光照有密切的关系。) (板书:开花时间与温度、湿度、光照有关) 四、识记生字,写字指导。 1.(课件出示 7 生字田字格)会写字: 斗 芬 芳 内 醒 寿 苏 强 示 昆 修 建 组 指名读,齐读,指名领读。 2.识记生字 看看这些字,你是如何识记这些字的? (1)形声字识字。“芬 芳 醒 ”都可以用这种方法 识记。 (2)熟字比较。如:斗一头 肉一内 办一苏 虽一强 (3)组词扩展:长寿 寿命 表示 显示 昆虫 修建 小 组 3. 开火车读,一边读一边说说怎样写好所读的字。 大家一起读一读,记住每个字的字形。 ①这几个字怎样写才能做到规范、美观?出示田字格 中的范字,对照例字认真观察读帖。 材的要点,同时培养学 生的自学能力、探究能 力。】 【设计意图:对重难点 生字的书写指导,培养 学生爱写字的兴趣,教 会学生正确的写字方法。 为养成良好的书写习惯 打下基础。】②交流:提醒大家在写哪个字的时候注意什么? “强 组”是左右结构的字,左窄右宽。 “芬 芳 苏 昆”是上下结构的字,都是上窄下宽。 ③在学生交流的基础上,教师范写强调“修 建”: “修”字,左中右结构,注意生字的右下角的三撇的 写法: 第二撇、第三撇起笔分别在上一撇的右上三分之一处起笔。 “建”半包围结构,注意书写顺序,最后两笔是:横 折折撇、捺。 ④学生再次练写。一生到黑板上写,其他学生在本子 上写,教师评价。 4. 学生练习书写,教师巡视,个别指导。 5. 实物投影写得优秀的学生习字,由写字的学生说说 写好字的做法。 课堂小结 及拓展延 伸( ) 分钟 书写本课会写字,小组评选出写得最好看的字。 找一找身边常见的花,告诉小伙伴们,它是什么时候开花的, 花瓣是什么样的。 板书 内容 【板书设计】   13 花钟   开花时间与温度、湿度、光照有关 教学反思成功之处: 1.激活学生情感,积极主动学习。   教学这样的文章应当充分运用有效媒体和手段,设置情境,营造氛围,激发学生花钟、 赞美花钟的兴趣和欲望,从而引导他们以饱满的激情很主动、很投入地参与到学习活动中去, 从而实现对学生的审美教育,激起学生探究自然的兴趣。   2.理清文章脉络,整体把握课文。   理清课文的结构思路,不仅有助于学生整体把握好课文,品读课文,陶冶情操,感受花 钟之美、神奇。 不足之处:放,放多少,扶,扶多点,要根据学生年龄特点,知识水平来定。 第二课时 教学 目标 1.通过朗读感悟,感受鲜花开放的特点。 2.默读 1、2 自然段,说说这两段的大意。 3.学习本文的表达方法,用词的生动、准确。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 ( )分 钟 一、复习旧课,导入新课 1.指名朗读生字、新词。(课件出示 9) 苏醒 干燥 适宜 淡雅 吻合 组成 2.(板书课题:花钟)师述:通过上节课的学习, 谁能说说什么是花钟?你还有什么疑问? 【设计意图:复习导入, 出示字词,引入课题, 提出质疑,引发学生学 习的兴趣温。】新课 教学 ( ) 分钟 二、品读感悟 交流体验 (一)学习第一自然段: 1.指名读,这段给我们介绍了一种有趣的现象, 文中的中心句是什么? 用“———”勾出来,(课件出示 10) (一天之内,不同的花开放的时间是不同的。) 围绕它介绍了哪几种花?(牵牛花、蔷薇花、睡莲、 午时花、万寿菊……) (学生边回答老师边贴鲜花图片) 2.看图复述回答:什么花在什么时候开放呢? 生答:牵牛花五点开放,蔷薇花五点左右开 放…… 3.读读说说:同样是写什么花在什么时候开放, 书上是怎么写的?请再读一读第一段中的相关句子, 并选一句自己最喜欢的,反复读,和同桌说说你想 像花开时的情景并说说喜欢的原因。 4.学生自读,互读,感悟。 (二)学习第二自然段 (以自主合作学习方式为 主) 1.不同的鲜花为什么会在不同的时间开放?植 物学家进行了研究,有什么发现呢? 2.合作学习: 请默读第二段,想一想,议一议,说一说:你读 懂了什么?“吻合”是什么意思?(一致) 联系课文,你能猜测“夜来香为什么在晚上八点 左右开放”吗?(夜来香适应夜晚的温度、湿度,) 为什么大多数花在白天开放? (大多数花需要白天 的温度、湿度和光照。) 3.集体交流,老师相机点拨并板书:(板书:温 度 湿度 光照 昆虫活动)。 (评价学生合作学习的情况) 4.(课件出示 11)课件欣赏昙花开放的美丽瞬间。 【设计意图:学习课文, 抓住重点词句,结合课 文插图课件,理解课文 内容,培养了学生理解 分析能力,审美能力。】 【设计意图:课件让学 生更加深刻的感受到 了花钟的神奇,开阔了 视野,激发了学生热爱 科学的意识,培养了他 们留心观察事物的能 力。】5.理解朗读全段。 (三)学习第三自然段 1. 欣赏花钟:聪明的植物学家把不同时间开放 的花,种在一起,把花圃修的像钟面一样,你们想去 参观吗?(课件出示 12)(课件呈现日内瓦最早修成 的花钟) 2.赞美花钟:参观完你有什么感想? 比较句子: “我看到什么花开了,就知道是几点了”这句话 对吗? 文中用语言怎么叙述的? 指名读第三自然段 (课件出示 13)课件出现句子: 齐读“你只要看看什么花刚刚开放,,就知道大致 是几点钟” 两组句子有什么不同?“刚刚”可以 去掉吗?为什么?(不能,这样表达才准确。) “大致”还可以换成什么词?(大概) 3.是啊,作者用词非常准确,这个看似用来表达 模糊意思的词语,实际反映了客观事物真实的状况, 反映了科学家遵循客观事实的态度,文中还有几个这 样的词语,请大家快速浏览全文找一找。 (课件出示 14)课件出现词语:大概 左右 往 往 有……的危险  4.体会朗读第三段。 【设计意图:利用课件 出示表达模糊意思的 词语,调动了学生的积 极性,体会作者用词的 准确性。】 。 课堂小结 及拓展延 伸 ( ) 分钟 四、再读全文,总结拓展 1.感情朗读全文,找出你喜欢的好词佳句 2.师总结:作者之所以能写出这么精彩的文章, 是他留心观察,不断探索的结果。我们也要养成留心 观察事物的好习惯,发现探索美丽的大自然。 3.你能说说,在日常生活中你观察过什么?有什么 发现? 板书 【板书设计】 13 花钟内容                 湿度              温度 花钟 光照               昆虫活动 教学反思 成功之处: 1.课堂教学中,教师对学生活动如果能及时地、适度地作出评价,就能够保持、激励 学生的积极性,如果能在评价中启发、点拨学生,就能有效的训练学生的思维能力和语言 能力。在本课的教学实践中,我深切体会到了恰当评价学生的重要性,在课堂上我尽量多 用激励性的语言,去激发他们学习的兴趣,帮助他们树立信心。实践证明,课堂效果不错。 2.回顾这节课,教和学是一个学生感知、感受、感悟的过程。这个重要的过程属于学 生,我们要根据情况把这个权利还给学生们,让他们成为课堂上真正的主人。 不足之处:今后还应该不断探索,使评价的语言再丰富一些,形式再多样一些。 备课素材 备课素材 【写作背景】 《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会 在不同的时间开放及原因,最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法。教学这篇课文要引 导学生在读懂课文内容的基础上,体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放,激发学生 的观察兴趣,初步培养学生留心周围事物,认真观察和思考的习惯。课文思路清晰,语言精 美。 【与文章相关的资料介绍】花钟:林奈(Linnaeus,Carolus)是著名的植物学家,瑞典人。他长期观察和研究,发现各 种植物开花都有一定的时间,它们受约于生物钟,植物的生物钟可以控制花的开放,香味和 花蜜的产生,树根液汁的分泌,树叶的休眠等的生物化学活性。花序按序开放也许是为了吸 引不同时间活动的传粉者,如白天开花的植物吸引蜜蜂、蝴蝶和小鸟;夜间开花的植物吸引 飞蛾和蝙蝠。人们把林奈这个发现称为“花钟”。 花钟分二种形式:一种是以植物开花的时间不同,而将其组成一个报道时间的时钟;另一 种是将花卉组成钟盘,报道时间,又称园艺钟。 日内瓦花钟 日内瓦花钟,位于日内瓦市英国花园的西部边缘,制作于 1955 年,是该市的标志。它直 径 5 米,曾经是世界最大的花钟,直到 2005 年伊朗德黑兰出现直径 15 米的花钟。通常情况 下,大约 6500 株鲜花和灌木用作花钟的装饰,不同季节会有变化。 日内瓦花钟是一种既能供人欣赏又能体现时钟功能的设施,它的机械结构设置在地下, 地面上的钟面是由鲜嫩翠绿的芳草覆盖,代表 12 小时的阿拉伯数字则由浓密火红的花簇组成; 有时候,钟面开满了艳丽的花朵,它的阿拉伯数字却换成了平整的绿茵。它随着季节变化而 改变色彩,但总保持着鲜艳和芳香。当组成钟面的鲜花盛开期过了后,人们就改种另一种鲜 花,使钟面形成新的图案。钟的时针与分针和普通钟表一样,无论是在阳光下还是在风雨里, 一直不停地在钟面上自行准确移动。游客们在观赏花钟的新颖设计时,还情不自禁地要对一 对自己的手表。 【其他资料】 关于花的古诗词 1. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》) 2.燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。(戴叔伦《苏溪亭》) 3 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 4.人闲桂花落,夜静春山空。(王维《鸟鸣涧》) 5.纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。(司空曙《江村即事》) 6.零落梅花过残腊,故园归去又新年。(李频《湖口送友人》) 2. 课后作业 基础积累大巩固一、划去不正确的汉字读音。 二、读拼音,写词语。 zhuó shānɡ sū xǐnɡ wàn shòu 三、照例子,写词语。 例:观察(昆虫) 修建( ) 展开( ) 绽开( ) 展示( ) 阅读能力大提升 四、重点段落品析 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花 开放的时间是不同的。凌晨四点,( )吹起了紫色的小喇叭;( )左右,艳丽的蔷薇绽开 了笑脸;七点,( )从梦中醒来;中午十二点左右,( )开放了;下午三点,( )欣然怒 放;傍晚六点( )在暮色中苏醒;( )在七点左右舒展开自己的花瓣;( )在晚上八 点开花;( )却在九点左右含笑一现……  1.根据课文内容填空。 2.仿照例子,写词语 鲜花朵朵: 争奇斗艳: 3..用“ ”画出能概括本段段意的句子。  芬 fēn fēng 芳 fān fānɡ 醒 xǐnɡ xīng思维创新大拓展 仿照课文第一自然段写一写,用上下面的资料。 清晨六点:龙葵花 下午五点:紫茉莉 晚上七点:剪秋萝 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 参考答案: 一、fēn fānɡ xǐnɡ 芬 芳 醒 二、灼伤 苏醒 万寿 三、 修建(花圃) 展开() 绽开(花瓣) 展示(笑脸) 四、1.牵牛花 五点 睡莲 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花 2.书声琅琅 大雪纷纷 白雾茫茫 山光水色 冰削雪融 山重水复 3.一天之内,不同的花开放的时间是不同的。 五、例如:   清晨六点,龙葵花绽开了笑脸;下午五点,紫茉莉在暮色中苏醒;晚上七点,剪秋萝舒 展开魅力的花瓣。  

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