《伦 敦 桥》学案

伦 敦 桥 教学目标：                          1、能学会唱《伦敦桥》 2、能与同学一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。 能随着《加伏特舞曲》的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。    教学准备：     CAI课件 教学过程：     一、活动开始：      1、学生随音乐进教室。      2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）   二、新课教授。 1、出示不同建筑风格的“桥”的录象或图片，如石拱桥、拉索桥等，并鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。 2、 “架桥”游戏 学生可拿出随身带的一些物品，四人一组互相讨论，架设一座“桥”，并给它取一个名字。 3、学唱歌曲 教师走到学生中间，观赏各组的作品，一边有意识触摸学生摇晃的“桥”，一边教学生唱。 4、集体舞表演 （1）将学生分成几个组，以十人为一组。每一组的同学之间互相讨论，设计动作，进行排练。 （2）举行小组之间的竞赛活动，一组接一组地进行表演。 （3）互相评一评哪个小组跳得最好。 5、听赏《加伏特舞曲》       （1）听赏全曲，初步谈谈自己的感受。 （2）让学生边听音乐边随节奏口念节奏。 （3）让学生手持铃鼓等乐器，第一小节摇铃鼓，第二小节拍铃鼓。 （4）让学生边听音乐边做律动。       （5）复听音乐，引导学生进行表演。       （6）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目 （三）、结束活动。     学生随音乐出教室。   　       音乐夏令营 教学目的： 1、能学会演唱歌曲《新朋友，老朋友》，并创造性地进行表演。 2、在《音乐夏令营》的活动中，能够对本学期所学的内容熟练地进行演唱，并积极、大胆地进行表演，从中体验与他人合作表演的乐趣。 教学难点：歌曲处理与表演 教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程： 一、以情感为纽带，组织教学 1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。 2.师生问好。 二、基本训练 练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。 三、《新朋友，老朋友》的教学 1.  创设情景导入新课 让学生在进教室后随意和自己的好朋友坐在一起，再组织同学演唱《两只小象》《找朋友》两首歌曲，使他们融入到歌曲的教学情境之中。 2、 教学歌曲 （1）、带领学生唱读 （2）.请学生用“噜”模唱 （3）.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 （4）.师生对唱。 （5）..全班进行表演。 3、  演一演 （1）让学生自己根据歌词来创编动作、进行表演。 （2）让学生分成的几个小组，自编自演。 （3）评价哪个小组表演得最好。 四、《音乐夏令营》的教学 （1）引导学生说说自己最喜欢的歌曲和游戏。 （2）分小组讨论把本学期的歌曲分类。 （3）汇报，并说说为什么这样分类。 （4）每小组根据自己的分类派一名学生选一首曲进行演唱。再选一个类别进行表演。 （5）组织学生分小组出发参加“夏令营”活动。“玩具国”—“回声谷”—“雁儿林”—“运动场”—“大本营”。让学生每到一个情境都大胆地参与活动表演。 （6）让学生互评，评出最佳小队。 五．小结：同学们，今天的音乐夏令营到此结束，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！