生物的进化
第一节 生物进化的历程
教学目的：
１. 了解原始生命起源于非生命物质。
２. 了解植物和动物进化的大致历程
３. 了解人类起源的过程，以及人类与其他动物的亲缘关系。
教学重点：
植物和动物进化的历程。
教学难点：
生命的起源。
教学设计：
生命的起源、生物的进化和人类的出现等问题，都是学生比较感兴趣的
问题。通过组织学生观看有关生物进化的科教片，引导并启发学生进行思考。
教具准备：
１. 原始地球景观挂图。
２. 在硬纸板上按本节教材中图V—6，支植物进化的历程示意图，画出动植物进化历程树。图上除“原始生命”标出外，其他生物类群的名称及其代表生物都不标出，而是按教材示意图上的各种动植物，另外做成剪贴图，待用。
３. 图钉（供贴剪贴图用）。
４. 无脊椎动物特征比较表。
教学方法：
讲述和谈话法相结合。
课时安排：
1课时。
课前准备：
要求学生复习已学过的植物和动物各类群的主要特征，复习动物部分中
有关哺乳动物黑猩猩的内容。
教学过程：
引言：今天，我们人类居住的地球表面是一个“鹰击长空，鱼翔浅底，
万类霜天竞自由”的生命世界。在这个生命世界中，生存在大约二百多万种的生物。这样一个丰富多彩的生物界是怎么样产生的呢？它们又是怎么样发展起来的呢？自古以来这些问题就引起了人们极大的兴趣。为了获得这些问题的答案，科学家们从多方面寻找证据，进行推测和研究，已经取得了很大的进展。丰富的生物学和古生物学证据，以及大量的科学实验都证明了：生命是自然界发展的产生，现今生存的生物，都是由共同的原始祖先经过漫长的时间逐渐演变而来的。现在我们就开始学习第二章《生物的进化》。
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