2019年春人教版七年级下数学《10.3课题学习~从数据谈节水》课件.ppt

第十章 数据的收集、整理与 描述 导入新课 讲授新课 课堂小结 课后作业 10.3 课题学习 从数据谈节水 学习目标 1. 进一步巩固处理数据的基本步骤和方法； 2. 能对具体问题选用适当的统计方法进行统计； 3. 感受统计在生活中的应用 , 培养统计观念； ( 重点 ) 4. 能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并 能从统计图中获取有用的信息，能做出合理的判断 和预测 ; ( 难点 ) 5. 增强水危机和节水意识 . 全球环境问题简介 导入新课 视频引 入 地球上水的总体积是 14.2 亿立方千米．其中，海洋水约占 96.53% 以上，淡水约占 2.53% ． 而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖约占 77.2% ， 地下水占 22.4% ． 而人类可以利用的水还不到 1% ． 由于世界人口增长、水污染以及水资源浪费等原因，使全世界面临着淡水资源不足的问题，世界各国特别是发展中国家水资源紧缺问题越来越严重．发展中国家疾病死亡事件中 80% 与缺水和水资源污染有关． 讲授新课 一、水资源告急 我国是世界上严重缺水的国家之一，年水资源总量为 2.75 × 10 4 亿立方米，居世界 第六位 ！ 人均占有水量仅为 2400 立方米左右，只相当于世界人均的四分之一，居世界第 110 位． 中国已被联合国列为 13 个贫水国家之一． 除了难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源，我国实际可利用的 淡水资源量仅为 11000 亿立方米左右，人均可利用水资源量约为 900 立方米， 并且分布极不均衡．缺水状况在全国范围内普遍存在．以城市供水为例，全国大约 670 个城市中，已有 400 多个城市存在供水不足问题，其中有 110 个城市严重缺水，全国城市缺水总量为 60 亿立方米 ． 我国水资源得不到合理利用，这表现在农业用水效率很低，在灌溉农田时， 60% 的水消耗于蒸发渗透．农业用水量由 1979 年的 4195 亿立方米，到 1990 年的 4634 亿立方米，发展到 2000 年 5147 亿立方米．工业用水的重复利用率仅为 50% ， 用水量由 1979 年的 523 亿立方米，到 1990 年的 702 亿立方米，上升到 2000 年的 944 亿立方米．城市生活用水量逐年上升． 水利部预测， 2030 年中国人口将达到 16 亿，届时人均水资源量仅有 1750 立方米．在充分考虑节水情况下，预计用水总量为 7000 亿至 8000 亿立方米，要求供水能力比现在增长 1300 亿至 2300 亿立方米，全国实际可利用水资源量接近合理利用水量上限，水资源开发难度极大． 2000-2008 全国生活用水量 （ 单位／亿 m 3 ） 年份 2000 2001 2002 2003 200 4 2005 2006 2007 2008 用水量 577 601 616 631 651 675 694 710 729      水资源的短缺已成为制约社会和经济发展的重要因素，合理利用水资源是人类可持续发展的当务之急．而节约用水是水资源合理利用的关键所在，是最快捷、最有效、最可行的维护水资源可持续利用的途径之一．我们每个人都应该有节约用水的意识，积极参与节水行动，这是实现水资源合理利用的前提和保证． （ 1 ） 地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样？ 地球上水总体积为 14.2 亿立方千米，海洋水占 96.53% 以上，淡水占 2.53% 左右．     而淡水中冰川、冰盖占 77.2% ， 地下水占 22.4% ， 人类可利用水还不到 1% ． 合作与交流 （ 2 ） 淡水资源分布情况 用扇形图分别表示： （ 1 ） 地球上海水资源与淡水资源分布情况 由以上两图可以看出，地球上水资源很丰富，但可供人类利用的淡水资源却是极其稀少的． （ 2 ） 我国的农业和工业耗水情况怎样？ 农业用水效率低，灌溉农田用水 60% 消耗于蒸发渗透． 工业用水重复利用率仅为 50% ． 用条形图分别表示：                  由以上两图可以看出，工农业耗水量随着社会的发展逐年上升，势头迅猛． 农业用水量变化          工业用水量变化          单位：亿立方千米 米 单位：亿立方千米 米 （ 3 ） 我国不同年份生活用水的变化趋势怎样？ 我们可以用折线图来表示全国生活用水变化趋势： 2000-2008 全国生活用水量 用水量 ／ 亿 m 3 0 2000 2001 2002 2003 200 4 200 5 200 6 200 7 200 8 550 600 650 700 750 年份 （ 4 ） 根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的 20% ， 就有可能发生”水危机”，依据这个标准，我国 2000 年是否曾出现过”水危机”？ 从资料中可以看出：我国水资源总量约为 2.75×10 4 亿立方米，而 1990 年仅城市用水量就达 547196 万吨，约合 54 亿立方米，还有农业用水 4634 亿立方米，工业用水 702 亿立方米，合计 5390 亿立方米，占全国水资源的 19.6% ， 虽说未超过 20% ， 出现“水危机”，但已临近危机边缘．更何况我国工农业用水量以及城市用水量还在逐年提升，估计过不了几年，就会出现严重“水危机”．因此，必须提高节水意识． 2 3 4 5 6 7 8 人均月用水量：吨 频数 ( 家庭数 ) 观察下列家庭人均月用水量频数分布直方图 , 回答问题 : 二、家庭人均月生活用水量 　　 （1） 家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全部家庭的百分之几？ 　　 （2） 家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭？各占全部家庭的百分之几？ 家庭人均月用水量在 5 ～ 6 吨范围的家庭最多，这个范围的家庭占全部家庭的 ( =0. 25) 百分之二十五． 家庭人均月用水量最多的小组有 6 家，占全部家庭的百分之十五；人均月用水量最少的小组有 2 家，占全部家庭的百分之五． （ 3 ） 家庭人均日用水量的平均数是多少 ( 每月按 30 天计 ) ？按生活基本日均用水量（ BWR ） 50 升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？ 家庭人均日用水量的平均数是 即 17 9 升， 这个平均数远远超过用水标准． （ 4 ） 如果每人每天节约用水 10 升，按 12 亿人口计算，一天可以节约多少升水？按 BWR 标准计算，这些水可为 1 个人提供多少年的生活用水？     如果每人每天节约用水 10 升，按 12 亿人口计算，一天可以节约 12 亿升水，按 BWR 计算，这些水可为 1 个人提供约 66 667 年的生活用水． 节约用水 人人有责 节约用水标志 就农业灌溉来说，可以用管道灌溉代替渠道灌溉，以防止减少蒸发与渗透，还有采用喷灌、微水渗透等先进技术．   工业生产中可以在不影响产品质量的前提下，提高废水利用率，重复使用，既可节约水资源，又可减小污染．     生活中首先提高节水意识，可以把食用水与生活非食用水分开使用，非食用水可以不用淡水的尽量不用，可采用江、河、湖、海水，食用废水也可再用于非食用水，这样可大大减少淡水消耗量． 工农业生产生活中节约用水的好办法 　　 通过本节课的学习，你对当前水资源及节约水资源带来的价值有什么新的认识 ? 课堂小结