新教材二年级道德与法制上册第8课 装扮我们的教室课件.ppt

第三单元 我们在公共场所 第 9 课 这些是大家的（案例一） 一、谈话导入 同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗？从我们周围找一找，看谁找得多。 课桌 教室里 的空调 清扫工具 微机室里的电脑 二、学校里的公物 听了大家的发言，老师感到很高兴，你们能找到这么多供我们大家使用的物品，你们真棒！下面，请同学们打开课本第 34 页，看看图中同学正在干什么，说说他们正在使用哪些公物。 交流探讨 你说 我说 那么，学校、教室还有哪些公物给大家的生活和学习带来了便利？ 学 生 和 同 桌 相 互 交 流 你 说 我 说 三、身边的公物还好吗 1. 找一找 我们去观察一下，学校里的公物怎么样了？ 它们怎么样了 水桶 好 （✔） 有损坏 （ ） 不能用了 （ ） 大家用时很爱护 乒乓球台 好 （ ） 有损坏 （✔） 不能用了 （ ） 有同学玩球的时候，用球拍敲球台 …… 好 （ ） 有损坏 （ ） 不能用了 （ ） 好 （ ） 有损坏 （ ） 不能用了 （ ） 学校公物调查表 调查人 _________ 2. 说一说 学校里的公物怎么会变成这样子的呢？在 《 中小学生守则 》 中规定：爱护公共财物。我们应该怎么做呢？ 四、我和公物 的故事 请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。 1. 演一演 假如今天我们教室的课桌、黑板坏了，我们一起尝试一下写字不用课桌，听老师讲课不看黑板。 2. 试一试 学 生 和 同 桌 相 互 交 流 谈体验 谈感受 学校的公物和我们的学习息息相关，我们谁都离不开他们，请同学们说一说你和公物之间发生的故事。 3. 讲一讲 五、大家一起来爱护 请同学们打开课本第 37 页，看看图中的这些小朋友正在做什么，并评价他们的做法。 在我们班里有没有类似的事情发生呢？你发现后是怎么做的？ 在我们班里谁最爱护公物，他是怎么做的？ 1. 议一议 我们都要做爱护公物的小学生。 2. 学一学 《 爱护公物人人夸 》 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。 小结 公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽！ 板书设计 这些是大家的 学校里的公物 身边的公物还好吗 我和公物的故事 大家一起来爱护