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第六单元 冷战结束后的世界 第 21 课 冷战后的世界格局 历史九年级下册（ RJ ）教学课件 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 【惊人相似的一幕】 1999 年 3—6 月，以美国为首的北约越过联合国安理会，借口南斯拉夫联盟军队屠杀科索沃地区阿尔巴尼亚族人，首次打出“人权高于主权”的幌子，对南联盟进行空袭，造成中国驻南使馆破坏和人员伤亡，给南联盟带来严重人道主义灾难。 2018 年 4 月 13 日晚，美国借口叙利亚化学武器袭击事件，与安理会成员国英法一道对叙利亚实施军事打击，已造成多名平民伤亡。俄罗斯总统普京就美英法空袭叙利亚，没有经过联合国安理会授权，违反了国际法，这就是一个主权国家赤裸裸的侵犯。 学习目标 1. 了解冷战结束后世界形势的发展总趋势，通过美国空袭南联盟、发动伊拉克战争，认识霸权主义与地区冲突； 2. 世界多极化趋势的发展与美国企图建立“单极世界”； 3. 不结盟运动的兴起和世界大多数国家为建立国际新秩序的努力； 4. 阅读“ 9.11” 事件、美国发动伊拉克战争等史料和热点时政，围绕多极化趋势下的“霸权主义”和“强权政治”话题展开讨论，提高学生评价时政热点的能力。 新课 探究 目标导学一：霸权主义与地区冲突 1. 结合教材和相关图文材料，分析地区冲突的背景和原因。 2. 结合教材和相关史料，举例说明霸权主义的表现。 图一反映了哪一历史事件？ 图一中国学生为什么如此抗议美国的暴行？ 图二漫画揭露了该事件什么本质？ 科索沃战争 1999 年 3 月 —6 月，以美国为首的北约越过联合国安理会，以南联盟军队屠杀科索沃的阿尔巴尼亚族人为借口，对南联盟境内进行狂轰滥炸 …… 化做废墟的中国驻 南斯拉夫大使馆 许杏虎 朱颖 邵云环 他们为何血洒异乡？ 我们并不孤独 在意大利 在厄瓜多尔 在柏林 2003 伊拉克战争 成者王侯败者寇几家欢喜几家愁 战火中的伊拉克少女祈和平 用蜡烛和歌声祈祷和平 听听民众的声音： 韩国儿童：“停止战争” 约旦：“不要为石油流血” 法国巴黎：上万名学生反战 美国华盛顿：民众冒雨反战 目标导学二：世界多极化趋势的发展 1. 引导学生阅读教材，理解世界格局多极化趋势的出现。 漫画反映了当今世界怎样的变化趋势？这个“跷跷板”为什么不平衡？ “ 一超”是指哪个国家？“多强”又指什么？ 美国借“民主”、推行霸权 陆海空，“维护世界和平”的美国军队无处不在 一超 VS 多强 1980~1999 年的 GDP 年均增长率： 发展中国家为 3.4% ， 发达国家为 2.6% 。 2. 引导学生阅读教材，说说多极力量的地位和作用。 总结归纳： （ 1 ）欧盟； （ 2 ）日本； （ 3 ）中国； （ 4 ）俄罗斯； （ 5 ）广大发展中国家。 【图解格局演变】不同时期的形势与国际关系图解 目标导学三：建立国际新秩序的努力 1. 阅读教材，说一说不结盟运动建立的背景、过程与影响。 不结盟运动是一个松散的国际组织，它成立于冷战时期的 1961 年 9 月，现有 120 个成员国、 17 个观察员国和 10 个观察员组织。它包括了近三分之二的联合国会员国，绝大部分是亚洲、非洲和拉丁美洲的发展中国家，人口总和占世界人口的 55% 左右，在国际社会具有广泛的代表性。 中国于 1992 年 9 月成为其观察员国。其成员国奉行独立自主、不与美苏两个超级大国中的任何一个结盟的外交政策。不结盟运动定期举行首脑会议。 2016 年 9 月 13 日，第 17 届不结盟运动峰会高官会议开幕。 归纳总结：不结盟运动的兴起 （ 1 ）背景： （ 2 ）建立： 1961 年，不结盟运动正式成立。 （ 3 ）影响：不结盟运动的兴起，标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量，在一定程度上冲击着两极格局。 2. 引导学生阅读教材和热点时政材料，说说中国对建立国际新秩序的态度和对策。 材料展示 2013 年 9 月和 10 月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“ 21 世纪海上丝绸之路”的合作倡议，简称“一带一路”战略。这一战略高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 设问：材料中我国提出的“一带一路”战略包含了怎样的核心思想理念？该战略的提出和践行有何影响？ 归纳总结：（中国对建立国际新秩序的态度和对策） 课堂小结 随堂训练 1. “冷战”结束后的世界形势是       A ．单极格局 B ．缓和与紧张、和平与动荡并存 C ．多极化 D ．反恐斗争 B 2. 冷战结束后，世界政治格局朝多极化方向发展。在新的世界格局形成过程中，具有决定性作用的因素是 A ．人口数量 B ．经济实力 C ．资源优势 D ．军事实力 B