书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
享受学习
第二框
故事：
有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太重，他希望什么事都不要做。在他的苦苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方，告诉他：“这里不用做任何事，不用背书、写作业，喜欢干什么就干什么。”小男孩高兴极了：“哇，这就是梦想中的天堂啊！”他不停地玩，不停地睡。
许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找到小魔仙，央求说：
“
能让我做一点事吗？哪怕是一点点。
”“
不，这里没有任何事，一点点都没有。
”
小男孩只好继续吃、睡、玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说：
“
你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。
”
小魔仙说：
“
这里就是地狱啊，你以为它是天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前途，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的事。
”
问：
这个故事告诉我们什么道理？
她以不足
1
米
50
的个头，用
8
年时间
拿到全国冠军，用
11
年获到世界冠军。
19
年的运动生涯，她获得了
18
个世界冠
军，
4
个奥运冠军，被萨马兰奇称为“乒
乓史上最优秀的运动员”。
1997
年，
24
岁的邓亚萍退役。她用
10
年时间，完成了从清华、诺丁汉和剑
桥大学的语言学习、硕士和博士的求学
之路，并成为国际奥委会运动员委员会
委员，同时在北京奥组委奥运村部任副
部长。现任共青团北京市委副书记。
“
没有超人的付出，就没有超人的成绩。”
——
邓亚萍
努力拼搏、激发潜能的过程是快乐的
活 动：
我眼中的学习
填写
P18
的表格，然后分组讨论“学习之苦多”还是“学习之乐多”，由学生表达“自己学习中的快乐瞬间”。
讨 论：
“学习苦多”还是“学习乐多”
结 论：学习中有苦也有乐
学习中有乐
学习中有苦
1、当经过自己的努力而把一些难题解决了。
2、从书中获得更多的知识，并且在生活运用这些知识。
3、一些课程能陶冶我们的性情，培养我们的动手能力。
1、当一些不该出错的地方，却因自己的粗心，而导致失误。
2、有时作业太多，觉得一个头两
个大。
3、有时老师过于严厉，让人害怕。
为什么说学习对我们每人来都是苦乐交织的？
苦：
学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力。
乐
1
：
在这个过程中，我们不断发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
哭泣的儿童
一名保镖在巴格达一所小学的楼道里站岗，以便让孩子们能够在战后糟糕的治安环境中拥有一片宁静的学习空间。
一名巴格达儿童在街头倒卖紧缺的汽油。战后的伊拉克人贫困不堪，许多儿童被迫过早地挑起生活的重担。
中国失学儿童
印度童工
安徽省临泉县城关镇刘老家村
11
岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背
16
块，重
40
公斤，走
140
米，只得
3
分
3
厘工钱。
渴望学习的孩子们
当我们肆意挥霍青春
,
金钱
;
当我们还在网络游戏中尽情厮杀
;
当我们高呼
:
无聊时
有谁又会想起他们
?
近
2
亿
四分之一
3700
万
109
万
我们国家目前的文盲数量
中国占世界文盲数量的比例
中国中小学生失学人数
因家庭贫困而失学的适龄儿童
2
、失去学习的权利和机会是令人遗憾的
当我们讨论学习的苦乐时，是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会，他们的眼睛里充满着求知的渴望，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。
你看了他们的遭遇后，你有什么感受？你觉得能够学习是一种享受、一种幸福还是一种痛苦？为什么？
乐
2
：享有学习的
权利和机会
是多么令人快乐
漫画探究
第四条
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
第五条
各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
并非所有的少年儿童都有上学的机会。
父母辛勤劳动,省吃俭用供上学不易。
国家创造了许多良好的条件。
你知道吗
?
上学的机会来之不易
!
二、探索世界的奥秘
回忆你小时侯不能理解的问题，它是
？
而现在你明白了，你是什么时候懂得其原因的？
你是怎样知道这些答案的？
如果不学习，你能知道答案吗？
埃及金字塔的建成：
根据考古学家及科学家们研究推测，建造金字塔这样浩大的工程，至少须花费
30
年及许多工人的劳力才得以完成。通常一次都是由
10
万名工人一同工作，每三个月轮替一次，交换做着这极为辛苦又危险的劳役。
埃及金字塔的建成：
建金字塔所用的石块，有的就地取材，有的采自尼罗河西岸或亚斯文，然后再利用尼罗河以小船运至工地。由河岸到工地，劳工们需以劳力再加上铺在地面的树干，慢慢地拖至工地。建筑金字塔必须一层一层往上垒，所以工人们还得花
10
年搭建运建材的斜坡，然后再用
20
年的光阴将金字塔完成。
恐龙的灭绝
科学家们对此一直争论不休。有的说是地球在那个时候发生了地质上的造山运动，因为平地上长出许多高山来，沼泽便减少了，气候也变得不那么湿润温暖了。恐龙的呼吸器官不能适应干冷干热的空气，而且一到冬天，恐龙的食物也没有了，所以就走上了绝路。有的说是超新星爆发引起地球气候发生强烈变化，温度骤然升高后又降得很低的缘故。还有的说是恐龙吃了大量的有花植物，这些花中有很多毒素，恐龙又食量很大，所以中毒而死。证据是那个时候开始出现了有花植物。还有人别出心裁地说，是因为恐龙这种巨大的动物因吃的太多且不断放屁，向空中释放大量的甲烷气体。由于它们数量太多，生存时间又长，所以破坏了地球的臭氧层造成毁灭性气候。甚至还有人说是外星人跑到地球来猎取的结果，因为它们觉得恐龙肉特别好吃。证据是他们在北极发现的恐龙骨胳化石有像被激光切割的痕迹。总之，真可谓是五花八门，无奇不有。但是，普遍被大家认可的是陨石撞击说
恐龙的灭绝
科学家们对此一直争论不休。有的说是地球在那个时候发生了地质上的造山运动，因为平地上长出许多高山来，沼泽便减少了，气候也变得不那么湿润温暖了。恐龙的呼吸器官不能适应干冷干热的空气，而且一到冬天，恐龙的食物也没有了，所以就走上了绝路。有的说是超新星爆发引起地球气候发生强烈变化，温度骤然升高后又降得很低的缘故。还有的说是恐龙吃了大量的有花植物，这些花中有很多毒素，恐龙又食量很大，所以中毒而死。证据是那个时候开始出现了有花植物。总之，真可谓是五花八门，无奇不有。
飞碟与外星人来自於何处？
1.
来自外星球∶这个说法较为大家所接受，宇宙千千万万亿个星体中，实难说明有生物的地方只有地球。
2.
来自地底文明∶
1906
年美国作家首先提出地球中空的说法，
1957
年巴西人休基宁正式提出飞碟来自地心的理论，认为地球内部住有文明程度比我们高的人类。
3.
来自未来∶飞碟不是飞越空间而来的，而是超越时间而来的， 它是未来地球人的交通工具。
乐
3
：了解世界的奥秘，好奇心获得满足
终身学习
我是苏明娟，大眼睛女孩就是我，那时我
8
岁，在安徽省金赛县桃岭乡张湾村小学读书。从我家去县城要先走一个小时山路到乡上，再坐两个小时的汽车。小时侯我和伙伴们都很穷，记得六七岁时候，就得跟着
大些的孩子刨药材、
编竹器，好多同学因
交不起学费而失学。
我很幸运，被记
者叔叔拍照后受到希
望工程的救助。
2002
年
9
月，我踏入安徽大
学校门，毕业后被
安
徽一家银行录取。
知识改变命运
学习改变命运，成就未来是快乐的
不登高山
,
不知天之高也；不临深溪
,
不知地之厚也。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——荀子
理解
在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力，才能登上新的知识高峰实现新的自我超越
。
收
获
苦：需要克服困难，刻苦努力
享受学习
-
学习是苦乐交织的过程
小结
乐：
不断发现自身潜能，不断超越自己
享有学习的机会与权利
了解世界的奥秘，好奇心获得满足
课堂练习：最佳选择题
1、以下情形中，能够让我们感受到学习的快乐的是（ ）
①当我们的好奇心在学习中得到满足的时候
②当我们通过学习发现自己潜能的时候
③当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时候
④当我们在学习中遇到难题无法解决的时候
A.
①②
④ B. ②③④
C.
①
③④ D. ①②③
D
2
、
《
中华人民共和国义务教育法
》
规定：
“
国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
”
这说明（ ）
A.
学习是我们享有的权利和机会
B.
学习是法律规定的义务
C.
学习是失学者的一种快乐
D.
学习是个人自愿的，不应该加以强迫
A
3
、荀子说：
“
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”
这对我们初中学习生活的启示是（ ）
A.
我们应该把学习当成一种享受
B.
把握好初中学习生活，我们就无忧无虑了
C.
学习要注意方法
D.
把握好初中学习生活，不断地探索和发现将使我们终身受益
D
4
、
“
知之者不如好之者，好之者不如乐知者。
”
这说明要享受学习，很重要的一点是（ ）
A.
发现学习的苦与乐
B.
知道学习的重要性
C.
掌握科学的学习方法
D.
学习中只有快乐
B
5、小林总是抱怨：上中学后，作业多、考试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太苦了。要使小林改变这种态度，小林应该认识到（ ）
①学习是一个探究和发现的过程
②通过学习可以发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐
③学习本来就是这个样子
④享有学习的机会本身就是一种快乐
A.
①②
③ B.
①
②④
C.
②
③④ D. ①③④
B
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