小学美术第二十五课：我设计的未来建筑教案

第二十五课：我设计的未来建筑一、教材分析： （一）综合分析 《我设计的未来建筑》是属于“设计•运用”，是前一课《现代建筑》的延续，也是最能培养学生想像力和创新思维能力的课之一。 世界上最善于想像，最富有想像力的就是我们的儿童，他们的心能驾驭想像的翅膀遨游于大海、天空乃至无垠的宇宙。未来的建筑是孩子们喜欢谈论的话题，孩子们眼中的未来建筑不仅仅只是造型新、样式美的地面建筑了，而向往着能在地下、水底、天空、太空中架起他们心中的建筑，摩天大楼、悬挂建筑、太阳能住宅、生长着的房屋、帐篷式建筑、屋顶花园、会行走的房屋、海底城市、海底超市、月球上的房屋、太空城等等，都是孩子们喜欢的构想的未来建筑。 （二）教学目标 情感领域：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。 认知领域：激发学生丰富的想像，树立创新意识。 操作领域：展开想像的翅膀，设计造型新、样式美、功能多的未来建筑，通过细致描绘，把想像转化为有说服力的画面。 二、教学过程设计： （一）课前准备： 教具：《未来建筑》科幻录像片段、学生作品几幅。 学具：各种作画工具。 课时：1课时。 （二）设计方案 ●观察思考： 欣赏世界各地的建筑，仔细观察这些建筑的外形、房顶、门、窗各是怎样的。 导入新课。 ●启发想像。 启发学生构想：未来建筑是在地面上发展？还是向地下、海底、太空中发展？这些建筑主要的制作材料是什么？外形像什么？有什么特点？有哪些功能？ 教师介绍一些具有科学知识的未来建筑：摩天大楼、悬挂建筑、生长着的房屋、海底城市、海底超市、月球上的房屋、太空城等等。 欣赏一组学生优秀作品，如：外形像机器人的房子、会走的房子、海底城、太空中转站等。 ●构思设计： 你设计的未来建筑是造在哪里的？外形像什么？有什么特殊功能？周围的环境是怎样的？用自己喜欢的作业形式（彩笔、水粉、水彩、水墨等）在纸上设计未来建筑，可画成黑白效果的（包括线描），也可画成彩色的。 ●交流品评。 举行小小的“我设计的未来建筑作品展”在作品卡上填写设计者留言和观赏者赠言。 ●扩张延伸 如果，我们能把自己的设计变成现实，那该多好呀，下次课我们就用身边的废旧材料（如：纸盒、旧挂历纸等）建造一座未来的建筑模型。 三、学习评价建议： ●你的设计是否出人意料、非常新奇。 ●你的构想是否已通过你的描绘完全表达出来了。 ●能否用口头语言和短文形式，对自己设计的未来建筑进行评述。