《美化我们的文章》教学设计

教材分析：《美化我们的文章》为湖南人民出版社《小学信息技术》第二册第四课，通过段落排版、文字修饰两个教学任务的设计，让学生初步掌握如何在Word中对己输入的文字或文章进行修饰、美化。本节课为《美化我们的文章》第二课时，重点介绍对文字的修饰。  学情分析：通过第一课时的学习，学生已了解了在Word中对全篇文章的段落排版，能够运用所学知识对文章进行段落重排。大部分学生已不满足现状，对文字或句子的字体、大小、颜色等个性化的设置充满了强烈的欲望。  学习目标：  1、认知目标  使学生了解各种字体、字号、字形、字色以及它们的区别，理解它们的作用。  2、技能目标  使学生掌握改变字体、字号、字形和字色的具体方法，并能将其应用于实践和日常的学习与生活之中。  3、情感目标  在训练学生的审美能力、创新能力、操作能力、自学能力以及分析和解决问题的能力的过程中，培养他们良好的信息素养。  教学重点、难点：  了解字体、字号、字形和字色，以及不同字体、字号、字形和字色之间的区别，掌握“设置”的具体操作方法。  教学媒体设计：  1、让学生准备好输入的Word文档《我们的学校》。  2、多媒体课件。  3、红蜘蛛网络教室。  教学过程：  1、导入。  今天我给同学们请来了一位小客人，同学们想知道他是谁吗？(课件：《蓝猫三千问》主题歌。)  真高兴今天蓝猫能来到我们中间，可是今天他却遇到了一个小难题，想请同学们解决，同学们愿意帮助他吗？  课件：蓝猫的难题。(鸡大婶要他在3小时内用Word做出一份图文并茂的文章来，蓝猫好不容易才把文章打完，可是刚交上去，就被鸡大婶给退回来了，还批评说，不动脑筋，字形太单一，版面太呆板。蓝猫傻眼了，我该怎么办呢？”)  生：我来帮他。  同学们真热心，太让老师感动了。今天我们就一起来帮蓝猫解决这个难题。请同学们打开上节课准备的“我们的学校”文件，用我们集体的智慧来让文字更漂亮。  2、讲授新课  任务一：将《我们的学校》一文的标题字体设为“隶书”、字号设为“三号”、字体颜色设为“蓝色”。将正文文字的字体变为“楷体”，字号为“小四号”。  要完成这些任务，就得请“格式工具栏”来帮忙了。我们先找到“格式工具栏”。方法是：鼠标指向“视图”菜单，单击左键，找到“工具栏”选项卡，移动鼠标到弹出的级连菜单中“格式”命令上，单击左键，或者直接在“视图”菜单上单击右键，选中“格式”命令，单击左键。  下面，我们就来认识一下“格式工具栏”。(课件演示)  学生仔细观察老师如何将标题“我们的学校”设为隶书。  小结：  (1) 选中标题“我们的学校”；  (2)单击字体选取框右侧的向下的箭头按钮；  (3)在“字体”列表中选择“隶书”。  练习、思考：  (1)将正文文字的字体设为“楷体”。  (2)试着设为其他字体 ，看有什么变化。  师：通过刚才的操作，你发现了什么？  生：每种字体都不一样，太好了，我现在成书法家了。  师：大家做得真不错，不过我们的任务还没完成呢。看谁能运用更多的装饰把《我们的学校》设计得更美观、漂亮。  学生操作，教师巡回指导。  3、检查评议任务完成情况  A、标题的字号设置为“三号”  师：谁能说说是怎么做的？  生：操作。(并通过网络教室转播。)  (1)选中标题“我们的学校”；  (2)单击字号选取框右侧的向下的箭头按钮；  (3)在“字号”列表中选择“三号”。  练习：  (1)将正文文字的字号设置为“小四号”。  (2)试着设成其他字号，看有什么变化。  B、设置文字颜色  师：除了可以设置字体、字号，还可以改变文字的颜色和形状呢!我发现有的同学已经捷足先登，把标题的颜色都设置好了，你能告诉大家是怎么做的吗？  生：操作。(通过网络教室转播。)  小结：  (1)选中标题“我们的学校”  (2)单击字体颜色选取框右侧的向下的箭头按钮；  (3)在“字体颜色”列表中选择“蓝色”。  练习：  (1)将正文文字的字体设置自己喜欢的颜色。  (2)单击“字体颜色”列表“其他颜色”按钮，看一看有什么内容。  C、改变字体形状  师：这几位同学更棒，你能说说是怎样改变字体形状的？  生：操作。(通过网络教室转播。)  小结：  (1)选中文字；  (2)分别单击如下按钮 。  练习：  选中标题文字，分别单击“格式工具栏”中的 各个按钮，看一看标题文字有什么变化，试着将标题设置为下面的格式：  我们的学校  我们的学校  我们的学校    我们的学校  D、设置文字效果  师：这个同学的文字都动起来了，说说你是怎样设置的？  生：操作。(通过网络教室转播)  [引出小常识]  单击“格式”菜单中的“字体”命令，出现“字体”对话框 ，可以对文字进行设置。(边演示边讲解)这里集中了所有对文字的设置。如：设定字体、字号、字形、字体颜色、下划线、字符间距、各种特殊效果等。  4、巩固练习。  师：通过努力，大家为蓝猫交上了一份完美的答卷，这回鸡大婶该满意了吧？大家可不能骄傲，这还有一个难题要考考你们!  任务二：请同学们在语文课本上任选一篇课文输入，然后对文章进行修饰，做到图文并茂。做完后将作品发到老师的电子邮件上，让老师欣赏欣赏。  5、小结  本节课我们主要学习了如何灵活运用“格式工具栏“的工具巧妙设置文字的字体、字号及字体颜色，使文字更漂亮，使文章更美观。  课后反思：  计算机能过对文本、图片、视频等素材的整合，让课堂变得丰富多彩。网络环境下互动多样的信息技术教学，又能极大地激发学生的学习兴趣，并能够最大限度地突出课程的特色，活化教学目标。本节课采用任务驱动法，以红蜘蛛网络教室为教学平台，从学生喜爱的蓝猫遇到一个难题需要帮助入手，设计了两个教学任务。通过让学生亲自操作、演示、练习，让学生在逐个解决任务的同时，了解和掌握了文字修饰的操作方法，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生的学习积极性。