识字8小书包

初读感知 课文解读 习题解析 小书包8 知识拓展 生字乐园 课堂练测小朋友，你认识下面这些图片吗？ 橡皮 尺子 作业本 铅笔画 小朋友，左面的 这幅图片上画的 是什么？听读课文，你能在你的小书包里找到听到的物品吗？一起来找找看。 小书包 鼠标点击小喇叭 图标即可播放。生字乐园 认识偏旁 包字头 单人旁 勹 亻 单人旁⺮包 书包 皮包 生字乐园（一） 作 业 作业 作业本 作业 农业 bāo zuò yè笔 听见 听力 生字乐园（一） 课 校 无边 无人 声音 雨声 bǐ kè xiào尺 本 早 作 业 书 课 刀包 笔 校组词：早上 清早 早晨 早市 造句：每天早上他都要去跑步。 书写指导：“日”上宽下窄；“十”横较长，竖写在竖中线上。 笔顺： 组词：看书 书本 书信 书法 造句：小明正在教室里看书。 书写指导：横折钩有力，竖写在竖中线上。 笔顺： zǎo shū组词：剪刀 小刀 刀具 刀子 造句：燕子的尾巴像剪刀。 书写指导：横折钩书写有力；撇从竖中线上起笔，宜舒展。 笔顺： 组词：尺子 尺寸 直尺 皮尺 造句：我的文具盒里有一把尺子。 书写指导：最后一笔要写得舒展一些。 笔顺： dāo chǐ组词：来临 来到 来到 近来 造句：每当春天来领临，这里就成了花的海洋。 书写指导：上横短，下横长，撇捺要伸展。 笔顺： lái字词听写 我们一起来听写词语吧！写完后认真 看书写指导，用心复习哟！ 点我听写橡 皮 xiàng pí 尺 子 chǐ zi 作业本 zuò yè běn 笔 袋 bǐ dài 转 笔 刀 zhuàn bǐdāo 铅 笔 qiān bǐ 我会读我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo 小书包里都装了什么?小书包里都装了什么? kè běn zuò yè běn 课 本 作 业 本， qiān bǐ zhuàn bǐ dāo 铅 笔 转 笔 刀。shàng kè jìng qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo 上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。 tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào 天 天 起 得 早，陪 我 去 学 校。 小书包能装学习用品，每天陪我 们在学校里学习，所以我们要爱护自 己的小书包。这篇课文让我们认识了常用的学习用品，教育 我们要爱护学习用品，表达了作者对小书包的喜爱 之情。读一读 铅 笔读一读 橡 皮记一记橡皮头铅笔 美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼，他的生活相当贫困，是个穷画家。他穷得连画布、画纸都买不起，手 头的笔和画架，以及所用的画具都是些破烂货。然而，他并没有放弃自己的艺术追求，每天坚持作画，常常画 到天亮。 有一天，李浦曼正专心致志地画一幅素描。他仅有的一支铅笔已经削得很短很短了，他必须捏这支铅笔把 画作完。画着画着，他发现画面要修改一下，于是，他放下笔，在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块橡皮。他 找了好久，好不容易才找到那块比黄豆大不了多少的小橡皮。他把需要修改的地方擦干净后，发现那支铅笔又 失踪了。他找了这个，丢了哪个，找来找去，耽误了不少时间，李浦曼耐着性子，终于找到了那截铅笔头。一 气之下，他决定把橡皮和笔头绑在一起，叫它俩谁也跑不掉！于是他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶端， 这样，铅笔似乎长出了一些，但用起来却方便多了，可是，没用几下，橡皮掉了下来，穷画家发了狠心，一定 要把这淘气的橡皮头牢牢地固定在铅笔头上。为此，他竟然连画也不画了，发着倔劲干了好几天，想了种种办 法固定这块橡皮头……最后，他终于想出了一个好办法：用一块薄铁皮把铅笔的一头包起来。 这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔，这成了李浦曼的专利。不久，著名的RABAR铅笔用五十万美元的 巨款买下了这个专利。李浦曼由一个穷画家而成了发明家和大富翁。 资料库1.用“ ”给 生 字选 择正 确的读音。√ 包 笔 校(bāo　dāo) (bǐ　pǐ) (xào　xiào) 作 业 课(zhuò　zuò) (yè　yiè) (guǒ　kè) √√ √ √√ √2.看图写词语。 chǐ zi běn zi zǎo shɑnɡ xiǎo dāo 尺 子 本 子 早 上 小 刀课后习题答案。 朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。 (1)朗读课文。 解析　本课由两部分组成。第一部分是我们常见的文具名称。朗读时，“尺子”的最后一个字读轻声。 第二部分是小韵文。朗读时，要注意重音及断句，读出我对小书包的喜爱之情。课后习题答案。 　 (2)说一说你的书包里有哪些文具。 解析　打开自己的书包，书包里有哪些文具就说哪些。 读一读，做一做。 我会把文具摆放整齐。 我会自己整理书包。 解析　这两句话分别写了两个好的学习习惯：整齐地摆放文具和整理书包。同学们也要向图上的两名同 学学习，养成良好的学习习惯。