初中生物人教版八年级上册第二章 5.2.3《 社会行为》课件.ppt
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初中生物人教版八年级上册第二章 5.2.3《 社会行为》课件.ppt

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时间:2020-12-23

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资料简介
知识搜索:   你知道动物界中哪些动 物是群体生活的? 蜜蜂、蚂蚁、猴子、羚羊、 企鹅、海象、斑马、大象…… 群体生活的动物有哪些特征?    了解群体生活的白蚁 后蚁(雌蚁) 雄蚁 工蚁 兵蚁 体形最大,是专职的“产卵机器”,庞大的腹 部与身体其他部分很不相称,而且不能移动, 但能产很多卵,使种族得以延续。 腹部较长,个体较大,专与雌蚁 交尾,完成受精过程。 个体最小,筑巢、喂养其他各种蚁,负责移 开雌蚁产下的卵并加以照料。 专司蚁穴的保卫,头部有钳状的大颚结构, 强悍擅斗,护巢御敌。 白 蚁 群 体 成 员 有 明 显 的 分 工 了解群体生活的狒狒 首 领 雌 狒 狒 雄狒狒 幼 年 狒 狒 狒狒群体组成“等级社会” ,成员根据个体大小、力量强弱、 健康状况和凶猛程度的不同,排 成等级次序。 “首领”享有的特权: “首领”应尽的义务: • 优先享有食物和配偶; • 优先选择筑巢场地; • 其他成员对它会做出表示顺从的姿态,对他的 攻击不敢反击。       负责指挥整个社群的行为,并且与其他雄狒狒 共同保卫这个群体。 狒 狒 群 体 成 员 形 成 等 级 动物为什么要 结群生活? 极地生活的企鹅,常常是成千上万 聚集在一起,因为它们身处的是冰天雪 地的世界,虽然身上有着厚厚的脂肪, 但集群无疑可以相互取暖,这种集群对 御寒有好处。    有些动物,它们的本领不足以 使自己与其他动物有一对一的抗争 能力,只好借助于群体的力量。单 只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及, 哪里还会有什么非分之想,但群狼 似乎什么都不怕,这就是集群捕食 的好处。 虽然猴子的灵活和聪明有目共睹, 但它的弱小也是显而易见的。不少大 型肉食动物如虎、豹等常常要把猴子 当做它们的美餐,这就使得猴子们不 得不联合起来以防不测。在高高的树 枝上,一只猴子手搭凉棚,原来是在 放哨呢,这是对安全有利的集群。    许多弱小的动物和性情温 和的草食动物都是集群生活的。 靠群体的力量往往更易获得食 物和战胜天敌的侵袭,有效地 保证物种的繁衍。 1.群体内部往往形成一定的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度 社会行为的特征: 群体生活的动物传递信息的方式           人类传递信息的方式多样而高等(如电 话、传真、网络等)那么群体生活的动物是 怎样传递信息的呢 俗话说:“人有人言,兽有兽语”,你知 道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗? 动物之间常常进行“通讯”行为。 什么是动物的  “通讯” 行为?        所谓的通讯是指:“一个群体中的动物个体向其他 个体 发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应 的现象。 动物通过什么方式传递信息呢? 气味 群体中的信息交流 动作 群体中的信息交流 声音 群体中的信息交流 群体中的信息交流 舞 蹈 动 作 动作          声音  气  味 触 角 气 味 动物的动作、声音和气味 等都可以起传递信息的作用 群体中的信息交流的方式有:    人类传递信息的方式多样而高等,其他动物 是怎样传递信息的呢?下面我们就一起来看一下 课本上的黑长尾猴发现敌害时是如何向同伴发出 警报? 你能说出黑长尾猴的通讯 方式是什么吗? 1. 1.蚂蚁如何识别群体成员?蚂蚁如何识别群体成员? 2. 2.蚂蚁怎样将信息传递给同伴?蚂蚁怎样将信息传递给同伴? 探究问题提示: 探究活动:蚂蚁的通讯   气味 通过触角    有些昆虫靠气味进行通讯,如蝶蛾类昆虫的雌虫能 分泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素。雄虫 靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后, 就会飞过来同雌虫交配。根据这种特性人们制造出许多有 气味的药品。有的能干扰雌雄交配;有的能吸引害虫前来, 然后捕杀他们;有的能使害虫逃避,可以保护人和动物不 受虫害。 在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的。正是 由于物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间的联系 错综复杂“牵一发而动全身”,生物与环境才能成为统一 的整体。  以下知识你知道吗 小结:   一、社会行为的特征:       1.群体内部往往形成一定的组织;       2.成员之间有明确的分工;       3.有的群体还形成等级制度。 二、信息交流——动物的语言        如动物的动作、声音和气味 动物的社会行为对动物有怎样的意 义? 靠集体的力量往往更容易获得食物和 战胜天敌的侵袭,有效地保证物种的 繁衍。 生存、繁殖 信息交流的意义? 如果没有信息交流群体成员间将无法 取得联系,孤立的个体取食和御敌会很 困难,不同性别交配也将受影响. 更好的生存、繁衍 一、选择题: 1、下列各项中,属于动物的社会行为的是 (  ) A、母鸡带领一群小鸡在觅食 B、山洞中居住着一大群蝙蝠 C、蜂王从小到老由工蜂喂养 D、草原上生活着大批食草动物 课堂练习 C 2、下列行为中不属于信息传递行为的是(  ) A、雌蛾分泌性外激素 B、工蜂跳8字型舞蹈 C、蟑螂昼伏夜出   D、鸟类的鸣叫 3、对群体生活的动物来说,没有通讯就会出现 下面情况,其中不正确的一项是(  ) A、动物的个体间无法取得联系     B、觅食和御敌比较困难 C、不同性别个体交配繁殖受到影响  D、立即死亡 C D 4、典型的营群体生活的动物中,个体之间的关系是(       ) A、对群体的作用相同,地位平等 B、对群体的作用不同,地位平等   C、对群体的作用不同,地位不平等 D、对群体的作用相同,地位不平等 5、在白蚁群体中,不具生育能力,担负着建筑蚁巢, 喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是(       )  A、雄蚁                    B、雌蚁   C、工蚁                    D、兵蚁 C C 二、简要回答下面问题:   “一群群大雁往南飞,一会儿排成个‘一’ 字,一会儿排成个‘人’字。”大雁的这种行为 是不是社会行为?为什么? 答:是社会行为,因为大雁在飞行时,有条 不紊,秩序井然,大雁在栖息时,也有分工合作 的行为。

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