2020-2021学年高一语文必修2上册同步练习第一单元B卷（人教版）

2020-2021 学年高一语文必修 2 上册同步练习第一单元 B 卷（人教版） 【2020 河南省第一次诊断试题】一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(9 分，每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 古村古镇是一个综合的多维空间概念，它既是一个传统的居住空间概念，也是一个文化载体和文化空间 的概念，还是一个经济生产复合体的概念。由于中国古村古镇的地域分布差异大，古村古镇的特点各异， 文化内涵的程度不同，保护与传承价值不一，因此，古村古镇的保护必须采取多样化的形式和途径。古村 古镇的保护可以根据具体规模的大小和相关政策的要求，选用整体性保护、重点区域保护、历史街区保护、 重点文物建筑和设施保护等；也可以根据呈现的环境，选择活态博物馆保护、静态博物馆保护、虚拟博物 馆保护；也可以根据呈现的方式，选择实体环境保护、文字记录保护、数字化保护、空间技术实时监测保 护等。数字虚拟博物馆保护和空间技术实时监测保护是信息化时代和“互联网＋”时代古村古镇保护技术 的快速发展方向。 保护与发展的矛盾是长期困扰古村古镇永续发展的现实问题。所有专家学者、社会人士、政府管理者和 参与企业，必须高度认识古村古镇保护的重要价值，保护是可持续发展的前提，没有有效的协同保护就不 可能有古村古镇资源的永续利用和可持续发展。古村古镇的保护不是简单的建筑和文物的静态保护，而是 包含原住居民生活的相对活化的协同保护。古村古镇的活化不应局限于旅游和商业的目的。古村古镇文化 资源的多方位永续利用是古村古镇可持续发展的重要前提和保障。 古村古镇协同保护的核心是保护乡土文化的原真性及其文化景观基因。保护古村古镇的原真性就是要保 护传统村镇中有代表性的物质和非物质文化遗产，特别是聚落的整体格局、街巷风貌、民居风格、特殊民 俗及原生环境等。保护古村古镇的文化景观基因就是要保护和挖掘各个古村古镇所独有的历史文脉和乡土 记忆。保护乡土文化的原真性及其文化景观基因就是为了确保其地域文化传承的独特性和地方感。 从长远来看，保护古村古镇必须依靠立法，我国目前出台的《历史文化名城名镇名村保护条例》和《中 华人民共和国城乡规划法》，有助于古村古镇保护在法律层面上的推进，但还要进一步完善相关细节。要加 强对有利于古村古镇保护的相关法律法规的宣传，做到有法可依，同时加大执法保护的力度。 古村古镇保护与发展的目标是打造历史与现实相辉映且充满乡风乡情的人居环境。这种人居环境始终贯 穿着中国古人天人合一的人居环境思想，这种立足于人与自然和谐共生的人居环境思想，不仅为中国传统 人居环境的建造提供了理论基础，而且为中国未来充满人性关怀与和谐理想的人居环境的建设指明了方向。 应该坚信，关注历史文化环境保护与现代人居环境建设有机结合的理念与行动，将越来越多地受到社会大 众的期待和欢迎，这既是新型城镇化建设确保“记得住乡愁”的具体行动，也是“美丽乡村建设”的必然 要求。 (选自《光明日报》，有删改) 1．下列关于原文内容的表述，正确的一项是(  ) A．古村古镇是一个综合概念，是一个包含传统的居住空间和文化空间的多维空间，是一个文化载体， 也是一个经济生产复合体。 B．因为古村古镇存在地域分布的差异，所以它们的文化内涵、传承价值不一，这决定了古村古镇在保 护的形式和途径上要多样化。 C．保护与发展古村古镇之间存在的矛盾，是长期困扰古村古镇永续发展的实际问题，而所谓“保护” 并不是指对建筑和文物的静态保护。 D．古村古镇的保护应包含原住居民生活的相对活化的协同保护，古村古镇的活化不是以旅游和商业为 目的。 【答案】A 【解析】 B.从原文“中国古村古镇的地域分布差异大，古村古镇的特点各异，文化内涵的程度不同， 保护与传承价值不一”可以看出，古村古镇“地域分布的差异”与古村古镇的“文化内涵”“传承价值”不 一之间属于并列关系，而不是因果关系，因果不当。C.“所谓‘保护’并不是指对建筑和文物的静态保护” 曲解文意，从原文“古村古镇的保护不是简单的建筑和文物的静态保护，而是包含原住居民生活的相对活 化的协同保护”可以看出，古村古镇的保护并没有否定“对建筑和文物的静态保护”，混淆是非。D.原文 “古村古镇的活化不应局限于旅游和商业的目的”，没有排除“旅游和商业的目的”，否定失当。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(  ) A．围绕古村古镇的保护，文章多角度并列式地论证了多样化的保护形式和途径。 B．假如没有古村古镇可持续发展的眼光，就不可能有古村古镇文化资源的多方位永续利用。 C．文章将协同保护古村古镇分为保护传统村镇中有代表性的物质和非物质文化遗产两个主要方面，并 论证了保护和挖掘古村古镇所独有的历史文脉和乡土记忆。 D．文章提出了保护古村古镇的原真性的标准，要特别注意保护聚落的整体格局、特殊民俗及原生环境 等，其目的是确保地域文化传承的独特性和地方感。 【答案】B 【解析】原文是“古村古镇文化资源的多方位永续利用是古村古镇可持续发展的重要前提和保障”，选 项颠倒了论证的逻辑思路。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(  ) A．保护与发展古村古镇，要致力于打造立足于人与自然和谐共生，并且始终贯穿着天人合一思想的人 居环境。 B．历史与现实相辉映且充满乡风乡情的人居环境中蕴含的思想为中国未来的人居环境的建设指明了方 向。 C．实施《历史文化名城名镇名村保护条例》和《中华人民共和国城乡规划法》是我们保护古村古镇的 长远之计。 D．在“美丽乡村建设”中，我们一定要关注历史文化环境保护与现代人居环境建设的有机结合。 【答案】C。 【解析】：从原文来看，这两部法律只是“有助于古村古镇保护在法律层面上的推进”，并且“还要进 一步完善相关细节”，因而不能说实施这两部法律是“长远之计”，以偏概全。 (二)实用类文本阅读(12 分) 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一： 可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心 是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态。在 此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所有的减缓文化遗产恶化 和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外界 的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复到 健康的状态。根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁 等类型。修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致 分为两个方面：一是清除文物和标本上的一切附着物；二是修补文物和标本的残缺部分。 (摘编自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》) 材料二： 以温度 25℃、相对湿度 50%为标准寿命(设其指数为 1.00)，计算在温度 15℃、35℃和湿度 10%、30%、 70%条件下，纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表： (摘编自李景仁等《图书档案保护技术手册》) 材料三： 毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件， 形成于 18 世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写。以手感鉴别，柔韧性极 差，几乎一触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书 馆图书保护组和图书修整组的技术人员，对部分档案文件进行了实验性去酸和修复。方案如下： (1)去酸方案 酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降， 直至脆裂粉碎，不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法。根据毛 里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸， 可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不 会使文件出现新的损坏。 (2)修复方案 纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度。 但纸浆补书机法也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够，主要原因是书口的 断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连 接，不够牢固。为了弥补这一缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的。 档案文件修复后，纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高，原来一触即碎的文件纸张，现在不但可以 正常翻阅，甚至可以拿起抖动。对于文件修复前后的变化，毛里求斯大使馆人员表示惊讶，称之为“魔术 般的变化”。 (摘编自周崇润等《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》) 4．下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是(3 分)(  ) A．使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。 B．使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。 C．使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。 D．使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。 【答案】A。 【解析】本题考查把握文中重要词语的含义的能力，考查思维发展与提升的学科素养。根据文中“治理” 的定义以及原文“治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型”可以看出，A 项中的方法应该是“脱 水”，属于“治理”工作。故答案 A。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)(  ) A．预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动，其侧重点主要在于可移动文化 遗产的外部环境。 B．如果将温度 25 ℃、相对湿度 50%下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低 10 ℃时，纸 张的寿命倍数就会达到 5.81。 C．纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字 迹的清晰度。 D．国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于 18 世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成 功案例。 【答案】C。 【解析】：本题考查筛选并整合文中信息的能力。“纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想” 错，根据原文，纸浆补书机法属于修复方案，用于修补书页，并不能用来给纸张去酸。故答案 C。 6．请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。(6 分) 答：                                                                          【解析】：本题考查筛选并整合文中信息的能力，考查思维发展与提升的核心素养。从材料三第一段可 以看出，这些档案文件形成于 18 世纪，年代已经比较久远；从质地来看，文件纸张为破布浆机制纸，且纸 张已经严重酸化；根据毛里求斯的气候条件，联系材料二中提到的温度和湿度对纸张寿命的影响，可知湿 热多雨的气候也是档案文件受损的重要原因。 【答案】：①档案文件形成的年代久远；②档案文件的纸张严重酸化；③毛里求斯的气候湿热多雨，不 利于档案文件的保存。 (三)文学类文本阅读(15 分) 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 毛猴的大树 徐国平 出事那天上午，全村的人正兴高采烈地挤在村委大院，个个蘸着唾沫，起劲地点着分到手的钞票。 谁也没注意到毛猴。 其实，毛猴一早就从大喇叭里听到消息，开发商要发放树木补偿款。他却没有一丝兴奋，也没像老婆那 样急三火四地撅着屁股朝村委跑。 毛猴慢吞吞地扒拉了几口早饭，就耷拉着脑袋出了家门。 村外已变得十分旷阔，没有了在晨风中梳理绿云的大树，没有了鸟儿的啼鸣，整个村野像是被掏空了心 脏，干瘦苍凉。毒辣辣的日头，一时晃得毛猴有些头晕眼花，双腿发软。 最近这些日子，他总是一副病怏怏的样子。 毛猴的这种心态，是从村外那些大树被伐倒后出现的。 毛猴很小就离不开大树。他生就一副瘦小骨肉，伙伴们小瞧他，就连村里的小猫小狗都欺负他。有一回 放学，一条恶狗死劲地撵他，他吓得哭爹喊娘，没命地逃，伙伴们在一旁看笑话。最后，他见路边一棵大 树，被逼无奈，使出吃奶的力气，手脚并用噌噌爬上了树梢。恶狗徒劳地围着大树汪汪叫了几声离去。眼 瞧着树下一个个扯着鸭脖目瞪口呆的伙伴，毛猴突然产生了一种至高无上的兴奋。还有一次，毛猴骑在树 头上，咔嚓一下把树梢压折了，整个人从十几米高的大树摔下。伙伴吓个半死，毛猴却从土窝窝里爬起， 竟然筋骨无伤。 那时，村外四周大树极多。当地有个风俗，伐树前要在最高的树梢上挂一块红布，然后用锯斧解下树头。 毛猴便有了用武之地，一年四季总有人请，好吃好喝，另有赚头。没想到会爬树也是挣饭吃的一行。邻村 一老木匠还托媒上门，把小闺女嫁给了毛猴。毛猴整天乐呵呵的。 毛猴爬树最喜上面有鸟窝的树。每到树顶，他就先把手伸到鸟窝里，摸摸是不是有鸟蛋，若有，就把那 蛋在门牙上一碰，仰脖子喝干。他说鸟采五粮之精杂草之华，饮天之露，喝了它们的蛋长寿呢。他更喜欢 登高后的眺远，白云在上，鸟雀比肩，纵横的河流在下，连土地上高大的房子都显得矮小了，自己就有了 冲天豪情。 后来，大树越来越少。一年当中很少再有人请他爬树了。一想到站在树梢上的快意，他就激动得心颤， 他想就是没有人请，自己也得找棵大树爬上去，掏几个鸟蛋，亮亮腔，活动活动身子骨。只是，出了门， 一连走了几十里地，都看不到一颗直刺云天的大树。他沮丧极了。 打那以后，毛猴就疯了似的买树苗，然后，没日没黑地在自家地里挖坑栽树。恨不得一夜间，那些树苗 能长成参天大树。正当树苗碗口粗，村里所有的地却被乡政府卖给了开发商。自然，那片树苗要补偿大笔 钱。毛猴老婆的嘴都笑裂了，拿毛猴当财神一样供着。村人自然眼馋，纷纷也在各家地里，杂七乱八插了 一地树苗。 毛猴却很气恼，连着骂了几天几夜开发商的娘。 毛猴想着想着，就一跺脚搭上了一辆进城送民工的三轮车。 劳务市场上，来招人的包工头问毛猴，有啥特长，毛猴说，会爬树。 一阵哄笑后，包工头便带着毛猴来到一个建筑工地，安排他干架子工。这活儿跟爬树一样，毛猴毫不怯 生，一攀上架子，浑身顿时就来了精神。 半晌，天空有些灰蒙蒙的。毛猴感到有些压抑，便摘下安全帽。 可偏在这时，发生点意外，随着吧嗒一声，安全帽上遍是蛋汁和碎壳，竟是个鸟蛋，蛋汁也迸溅了他一 脸。毛猴一惊，忙仰脸往天上看，只见一群鸟儿在他头上飞过。他纳闷不解，这鸟怎么飞着飞着就下起蛋 来。随后，他环视了一下脚下的城市，光秃秃的竟然没有一颗大树，更没见到一个鸟窝。 毛猴不由得为这群无处栖身的鸟儿，仰天长叹。 猝然，一只鸟儿盘旋着又朝他头顶飞来，一声凄厉的啼鸣过后，就见一枚鸟蛋，清楚无比地坠下。 毛猴惊喜万分，慌忙侧身翻过安全帽。就在他全神贯注接住那个鸟蛋时，孰料，自己的整个身子却离开 了脚手架。一瞬间，他感到自己像一只折断了翅膀的大鸟，急速地向下坠落着。这种感觉好久没有了，就 像先前自己从一棵大树上落下来一样。 只是，当他轰然落地，骨碎筋断，才感到再也没有先前那么幸运了。透过模糊的视觉，他最后望了一眼 身边的安全帽，那枚鸟蛋在里面竟然安然无恙。 毛猴微笑了一下，闭上了眼。 (选自《短篇小说》，有删改) 7．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3 分)(  ) A．主人公以毛猴命名，生动贴切，很形象地体现了他古灵精怪、攀爬技艺高超的特征，表现出他强烈 的环保意识。 B．毛猴爬上大树之后的所见所闻使其产生了强烈的自豪感，从而进一步反衬出他内心深处无法回避的 自卑。 C．因妻子的贪婪和不理解与村民们的短视，毛猴一怒离开了这个给他留下无尽伤痛的村子，头也不回 地搭上了进城务工的三轮车。 D．小说以插叙的手法，介绍了毛猴与大树的渊源，补充了相关的具体内容，既使得文章结构富于变化， 也丰富了人物形象。 【答案】D。 【解析】 A.“主人公以毛猴命名”主要是为了突出毛猴与树的密切关系。B.“强烈的自豪感”是突出 毛猴对树的依赖，并非为了“反衬出他内心深处无法回避的自卑”。C.毛猴离开村子是因为大树的消失。 8．请简要概括毛猴的形象。(6 分) 答：                                                                          【答案】①身形瘦小(弱)，小时候经常受人欺负。②爬树本领高超，因此改善了生活，并乐此不疲。③ 深爱大树，非常怀念村落原有的健康生态，并积极努力尝试恢复。④痛恨开发商毁坏村落生态的行为，不 为金钱诱惑。 【解析】结合文本内容，根据文中具体的描写进行概括，比如，人物的身形、本领、情感表现等。 9．小说两次写到毛猴从高处坠落，有何区别？请从这个角度探究小说的内涵。(6 分) 答：                                                                          【答案】①前一次坠落因为柔软的土窝窝安然无恙，后一次坠落因为坚硬的水泥地失去了生命。②繁茂 的大树、温软的土窝窝这些村落的原生态是毛猴精神家园的支柱，有了它们，毛猴才是鲜活的；而高耸的 钢筋混凝土建筑和遍及脚下的水泥地冰凉生硬，它们不是毛猴能够生活的地方。③毛猴的死并非纯属偶然， 村落被破坏，使得他失去了生活的乐趣，失去了精神的归宿。即便毛猴没有摔死，他也不再是以前的那个 坐在大树顶上远眺的毛猴了。④我们应该重视对村落自然生态的保护，不能为了眼前的利益而肆意破坏祖 辈们留给我们的宝贵遗产。 【解析】本题是主观探究题，可结合具体的情节内容，从主题 和内涵角度进行分析。 【2019 甘肃省第一次模拟】二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 赵鼎字元稹，解州闻喜人。生四岁而孤，母樊教之，通经义百家之书。登崇宁五年进士第，对策斥章惇 误国。累官河南洛阳令，宰相吴敏知其能，擢为开封士曹。 金人陷太原，朝廷议割三镇地，鼎曰：“祖宗之地不可以与人，何庸议？”已而京师失守，二帝北行。 金人议立张邦昌，鼎与胡寅、张浚逃太学中，不书议状。 高宗即位，除权户部员外郎，擢右司谏。刘光世部将王德擅杀韩世忠之将，而世忠亦率部曲夺建康首府 廨。鼎曰：“德总兵在外，专杀无忌，此而不治，孰不可为？”命鼎鞫德。鼎又请下诏切责世忠，而指取 其将吏付有司治罪，诸将肃然。上曰：“肃宗兴灵武得一李勉，朝廷始尊。今朕得卿，无愧昔人矣。”中丞 范宗尹言，故事无自司谏迁殿中者，上曰：“鼎在言路极举职，所言四十事，已施行三十有六。”遂迁侍御 史。 鼎上疏言：“顷张浚出使川陕，国势百倍于今。浚有补天浴日之功，陛下有砺山带河之誓，君臣相信， 古今无二，而终致物议，以被窜逐。今臣无浚之功而当其任，速去朝廷，其能免于纷纷乎？”又言：“臣 所请兵不满数千半皆老弱所赍金帛至微荐举之人除命甫下弹墨以行。臣日侍宸衷，所陈已艰难，况在千里 之外乎？”时人士皆惜其去，台谏有留行者。会边报沓至，鼎每陈用兵大计，及朝辞，上曰：“卿岂可远 去，当遂相卿。”九月，拜尚书右仆射、同中书门下平章事兼知枢密院事，制下，朝士相庆。 在吉阳三年，潜居深处，门人故吏皆不敢通问，惟广西帅张宗元时馈醪米。桧知之，令本军月具存亡申。 鼎遣人语其子汾曰：“桧必欲杀我，我死，汝曹无患；不尔，祸及一家矣。”遗言属其子归葬，遂不食而死， 时绍兴十七年也。天下闻而悲之。 (选自《宋史·赵鼎传》) 10．下列对文中画波浪部分的断句，正确的一项是(3 分)(  ) A．臣所请兵/不满数千/半皆老弱/所赍金帛至微/荐举之人除/命甫下/弹墨以行 B．臣所请兵不满数千/半皆老弱/所赍金帛至微/荐举之人除命甫下/弹墨以行 C．臣所请兵不满数千/半皆老弱所赍/金帛至微/荐举之人除命甫下/弹墨以行 D．臣所请兵/不满数千/半皆老弱所赍/金帛至微/荐举之人除/命甫下/弹墨以行 【答案】B。 【解析】金帛是朝廷赏赐的，故不能与“所赍”断开，“除命甫下”是指对荐举的人的任命刚刚公布， 也应与“荐举之人”连在一起。 11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)(  ) A．对策，在中国古代科举中是殿试考试的主要内容。“策问”与“对策”分别指应试与出题两个部分， 内容主要是治国安邦、国计民生的政治大事。 B．太学，中国古代的国立大学。上古的大学，称为成均、上庠。汉武帝时，采纳董仲舒的建议，于京 师长安设立太学。 C．除权，古代用来表示官职任免的术语，指除去旧职，授予新职，在这里指让赵鼎暂时代理户部员外 郎。 D．宸衷，皇帝的心意。宸，北极星(北辰)的所在、星天之枢。后借指帝王所居，又引申为王位、帝王 的代称。 【答案】A。 【解析】A 项中“策问”与“对策”分别指出题与应试两个部分。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)(  ) A．赵鼎忠君爱国，反对割地求和，金人掳获徽钦二帝后，准备立张邦昌为帝，赵鼎拒绝书写文书，躲 进太学。 B．赵鼎正直敢言，参加进士考试时批评章惇误国，王德擅杀韩世忠手下将领，他直接将其抓捕和审讯。 C．赵鼎深得高宗信任，他的建议基本被采纳实行。皇上力排众议，从谏官破格提拔为侍御史。 D．赵鼎晚景凄凉，被贬到吉阳之后，门人故吏均不敢与他来往。当他得知秦桧有意置自己于死地时， 为不牵连家人，绝食而死。 【答案】B。 【解析】“命鼎鞫德”，省略了主语“上”，他是在皇上命令下审讯王德的。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)德总兵在外，专杀无忌，此而不治，孰不可为？(5 分) 译文：                                                                          (2)君臣相信，古今无二，而终致物议，以被窜逐。(5 分) 译文：                                                                          【答案】(1)王德在外统领军队，专权杀人没有顾忌，这样如果不进行治理，还有什么不能做呢？ (2)君臣互相信任，古今没有第二，(张浚如今)却最终遭到别人非议，以致被放逐。 参考译文： 赵鼎字元稹，解州闻喜人。长到四岁的时候失去了父亲，母亲樊氏教育他，(他)通晓儒家经典要旨和诸 子百家的作品。崇宁五年考取进士，回答策问时斥责章惇误国。多次升迁后出任河南洛阳令，宰相吴敏知 道他有才能，提拔他担任开封士曹。 金兵攻占太原，朝廷准备议和并割让三镇地给金人，赵鼎说：“祖宗留下的土地不可以给别人，有什么 可以商量的？”不久京城失守，徽钦二帝被金兵掳走，带到北方。金人商量立张邦昌为皇帝，赵鼎与胡寅、 张浚逃到太学中，不肯书写议状。 高宗即位，任命赵鼎代理户部员外郎，不久又提拔为右司谏。刘光世的部将王德擅自杀死韩世忠的将领， 而韩世忠也率领部下夺取建康府衙。赵鼎说：“王德在外统领军队，专权杀人没有顾忌，这样如果不进行 治理，还有什么不能做呢？”皇上命令赵鼎审讯王德。赵鼎又请求皇上下令严词斥责韩世忠，而且下令抓 捕韩世忠的将领并交给有关部门治罪，各位将领都肃然无声。皇上说：“肃宗复兴时在灵武得到一个李勉， 朝廷才开始受到尊敬。现在我得到你，就没有什么愧对古人了。”中丞范宗尹说，旧例没有从司谏升为殿中 侍御史的，高宗说：“赵鼎在担任谏官时非常尽职，他提出的四十件事，已经施行了三十六件。”不久迁为 侍御史。 赵鼎上疏说：“当年张浚出使川陕，国势比今天强盛百倍。张浚有补天浴日的功劳，陛下有砺山带河永 远不变的誓言，君臣互相信任，古今没有第二，(张浚如今)却最终遭到别人非议，以致被放逐。如今我没 有张浚那样的功劳却担任了他的官职，(如果我)迅速远离朝廷，是不是就能避开别人的议论呢？”又说： “我请求带领士兵，数量不满一千，一半都是老弱病残，所赐给的财物又很少，推荐人的任命书刚刚下达， 弹劾人的文书已经到来。我每天按皇上的心意行事，想要陈述我的观点还是很艰难，何况远在千里之外的 人呢？”当时的人们都为他的离去惋惜，御史台有人上谏留下他。这时刚好有边疆报告送来，赵鼎常常陈 述用兵的大计，等到他上朝辞行时，高宗说：“你怎么能离去呢？我将要任命你作宰相。”九月，任命赵鼎 为尚书右仆射、同中书门下平章事兼知枢密院事，诏书一下，满朝大臣都来祝贺他。 在吉阳三年，深居简出，门人和旧日同僚都不敢来往来问候。只有广西帅张宗元不时给他送米。秦桧知 道这件事后，命令吉阳军每月开具存亡的报告。赵鼎派人告诉他的儿子赵汾说：“秦桧一定要杀我，我死 了，你们就没有忧患，不这样的话，灾祸会降临到我们一家人身上。”留下遗言叫他的儿子把他送回家安葬， 于是绝食而死，当时是绍兴十七年。天下人听说这件事都为他悲伤。 (二)古代诗歌阅读(9 分) 阅读下面这首词，完成 14～15 题。 行 香 子 赵 鼎 草色芊绵。雨点阑斑。糁飞花、还是春残。天涯万里，海上三年。试倚危楼，将远恨，卷帘看。 举头见日，不见长安。谩凝眸、老泪凄然。山禽飞去，榕叶生寒。到黄昏也，独自个，尚凭阑。 【注】 1138 年，面对金国的进攻，南宋大臣多主张割地求和；赵鼎坚决反对，遭到秦桧忌恨。秦桧 做宰相后，将他一贬再贬，最后流放到吉阳军(今海南三亚)。赵鼎最终绝食而死。 14．下列对这首词的理解，不正确的一项是(3 分)(  ) A．“草色芊绵。雨点阑斑”描写了草木繁密茂盛、小雨淅沥的景色，作者借景抒情，以乐景衬哀情。 B．“天涯万里，海上三年”概括了作者被贬谪到海南的三年生活，万里之遥，三年之久，语甚沉痛。 C．“举头见日，不见长安”中的“长安”实际上是指南宋的都城临安，这是作者的一种委婉的说法。 D．“谩凝眸”是说枉自定睛远望，不能慰己老怀，所以紧跟着的就是“老泪凄然”，这七个字直抒胸臆。 【答案】A。 【解析】A 项，“以乐景衬哀情”错误，词中的“草色芊绵。雨点阑斑”不是乐景。 15．这首词表达了作者什么样的情感？请简要分析。(6 分)  答：                                                                                                               【答案】作者以“天涯万里，海上三年” “谩凝眸、老泪凄然”抒发被长期贬谪海上的孤独、落寞。 “试倚危楼，将远恨”饱含了对权奸的愤怒之情。“举头见日，不见长安”和“尚凭阑”写出了作者对国家 的忠贞及怀才不遇的感伤。 【解析】本题是分析诗作的情感，在分析时必须结合具体的间意象和景物及情节进行分析。 (三)名篇名句默写(6 分) 16．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)________________，________________！雁过也，正伤心，却是旧时相识。(李清照《声声慢》) (2)__________________，波心荡、冷月无声。念桥边红药，________________？(姜夔《扬州慢》) (3)太液池犹在，________，__________________。(王沂孙《眉妩》) 【答案】(1)三杯两盏淡酒 怎敌他晚来风急 (2)二十四桥仍在 年年知为谁生 (3)凄凉处 何人重 赋清景 三、语言文字应用(20 分) 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕——这是北京时间 2019 年 1 月 3 日上午 11 时 40 分，“嫦 娥四号”传回的月背影像图带给人们的________。这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极－艾特肯 盆地中的冯·卡门撞击坑。这一盆地是在 40 亿年前被小天体砸出来的。 到月球背面去看看，一直是人类的梦想。但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等， (    )。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对月球背面的探测器 进行远程操控。这大大________了人类对于月球背面的探索。月球正面的历史，科学家已经大致研究得清 楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。此前，有关月球背面的信息主要来自遥感探测。 此次，“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆，是中国航天创造的又一个人类“第一次”，是中国 为全人类科技发展作出的一个重大贡献。在公众和网友为此________之时，科学家则对“嫦娥四号”所携 带的月球车有着更多期待：当月球车正式开始巡视，将会有更多科学数据________地通过地月之间的中继 星“鹊桥”传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分)(  ) A．遐想 限制 亢奋不已 源源不断 B．联想 限制 亢奋不已 不绝如缕 C．遐想 制约 兴奋不已 不绝如缕 D．联想 制约 兴奋不已 源源不断 【答案】D。 【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空，遐想：悠远地思索或想象。联想：由于某 人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引起其他相关的概念。由看着很松软的大坑而想到 巧克力蛋糕可知，应该用“联想”。第二空，限制：规定范围，不许超过；规定的范围。制约：甲事物本身 的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。根据语境，应选用“制约”。第三 空，“兴奋不已”和“亢奋不已”都有“兴奋”的意思，但“亢奋不已”是极度兴奋的意思，根据语境，应 用“兴奋不已”。第四空，源源不断：形容连续不断的样子。不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了， 多形容局势危急或声音细微悠长。语境中形容数据接连不断地传回地面，应选用“源源不断”。 18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分)(  ) A．所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看见 B．所以无论何时观察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人们看见 C．所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球 D．所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见同一面的半球，即月球的正面 【答案】C。 【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答本题，可以使用排除法。A、B 两项前半部分的叙述主体 是“人们”，还未说完，后半部分的主语又成了“月球的正面”和“正面的半球”，故排除；再根据下文“从 地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球”可知，C 项与后文衔接最紧密。 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)(  ) A．月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。 B．月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑 中。 C．科学家已经大致把月球正面的历史研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。 D．科学家已经大致把月球正面的历史研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深 坑。 【答案】A。 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。画线句存在两处语病，一是“研究得清楚了”，二是“却是 仍藏在月球背面的深坑”。分析四个选项，A 项两处语病全部修改正确，B 项第一处语病没有修改，C 项第二 处语病没有修改正确，D 项两处语病都没有修改正确。 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不 超过 12 个字。(6 分) 一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。随着年龄的增长，我们经历的人和 事越来越多，阅历会日趋丰富。①________________。有的人年龄虽然不大，但经过诸多历练，体验过各 种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，这种种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。② ________________，并不是说只要经历过的就会自然而然地成为人们的阅历。经历只是一种经过，形成的 是事物的表象，是感性的。而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，③ _______________。 【答案】①可这并不是绝对的 ②然而阅历并不等于经历(或：然而经历并不等于阅历) ③是感性与理 性的有机统一 【解析】注意横线前后词语的标志和语意之间的逻辑联系。 21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 50 个字。(5 分) 传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物 院考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余件中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明 这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大 大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。 答：                                                                          【答案】关键信息：①中英联合考古研究；②中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代；③“海上丝绸之路” 在唐代已延伸至西欧。 【解析】先分语段的层次，根据层次间的联系，对关键信息进行概括。 四、写作(60 分) 22．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样 的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从 树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎 样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦 的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求：围绕材料选好角度，自主立意，自拟标题，文体不限(除诗歌外)，不得抄袭。 【写作提示】 本材料的关键句应该是“这是一只忘记自己叫什么的鸟”和“它也很可爱啊”这两句评 价性的话。如果从牧羊人说的“这是一只忘记自己叫什么的鸟”这句话突破，牧羊人称“乌鸦”忘记自己 叫什么，显然是批评乌鸦不自知，好高骛远、东施效颦。这些问题都可归结到“认清自己”这个话题。从 孩子说的“它也很可爱啊”这句话，可以看出它包含着对乌鸦精神的赞赏，可以从“挑战自我”“勇于尝试” 等方面立意。 (1)牧羊人角度：①人贵有自知之明；②认清自我；③不可盲目模仿；④认清客观实际；⑤做力所能及 的事情。 (2)孩子角度：①勇于尝试；②勇于挑战自我；③勇于拼搏；④敢于正视失败；⑤乌鸦的勇于探索(实 践)、见贤思齐的精神值得赞扬。