湖南省长郡中学2021届高三入学摸底考试 语文 (含答案)
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湖南省长郡中学2021届高三入学摸底考试 语文 (含答案)

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资料简介
绝密★启用前 长郡中学 2021 届高三开学摸底考试 语文 本试题卷共 8 页,23 小题。全卷满分 150 分。考试用时 150 分钟。 注意事项: 1、答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴 在答题卡上的指定位置。 2、选择题的作答:每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡.上对应题目的答案标号涂黑。写 在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3、非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和 答题卡上的非答题区域均无效。 4、考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读 I(本题共 5 小题,19 分) 阅读下面的文字,完成 1~5 题。 材料一 接受美学诞生之前,通常只是从艺术品的立场出发,将创作看作艺术家审美经 验的结晶过程,作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看,这一完成并不说明 创作已经终结,它只说明创作的第一阶段告一段落,接下来是读者或观众、听众的再创作。 由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在,只有通过阅读,它才转化 为现实的存在,因此对作品的接受具有艺术本体的意义,也就是说,接受者也是艺术创作的 主体之一。 艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢?接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺 术文本是一个“召唤结构”,因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”是 说它有一些东西没有表达出来,作者有意不写或不明写,要接受者用自己的生活经验与想象 去补充;所谓“空缺”,是语言结构造成的各个图像间的空白,接受者在阅读文本时要把一个 个句子表现的图像片断连接起来,整合成一个有机的图像系统;所谓“否定”指文本对接受 者生活的现实具有否定的功能,它能引导接受者对现实进行反思和才比判。由此可见,文本 的召唤性需要接受者呼应和配合,完成艺术品的第二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与 简洁,其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。 接受者作为主体,他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”,即理解前的心理文化结构,这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现,而只能是文本与“前理 解”的统一。这样,文本与接受就呈现出一种相互作用的关系:一方面文本在相当程度上规 定了接受者理解的范围、方向,让理解朝它的本义靠拢;另一方面,文本不可能将接受者完 全制约住、规范住,接受者必然会按照自己的方式去理解作品,于是不可避免地就会出现误 读或创造,从某种意义上说,理解就是误读,创造也是误读,不要希望所有的接受者都持同 样的理解,也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致,那样并不意味着艺术作品的成功。 文本一经产生就成为历史,它所表达的思想感情、所反映的生活,都只能是过去的,而 理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时,我们当然可以设身处地想象古人的 生活,体验古人的思想感情,但我们毕竟是现代人,只能按照我们现在的心理文化结构去理 解古人。当然,任何理解都只能是个体的理解,但个体毕竟是与群体相通的,所以个体的理 解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格,艺术品正是通过理解走向现实, 并在生活中发挥作用的,不是别的,正是理解擦亮了艺术品的生命之光。 (摘编自陈望衡《艺术是什么》 材料二 接受美学认为,文学作品完成之后,在没有和读者发生关系之前,还不能算是 真正的作品,而只能被称为“第一文本”。经由阅读之后,文学作品才能摆脱孤立的“自在” 存在状态,成为“自为”的存在,即作为审美对象“第二文本”而存在。由此可见,“第二文 本”是在“第一文本”的基础上,经由读者再创造的结果。 (一)填空、对话 波兰现象学美学家罗曼●英加登指出,在文学作品的诸层次结构中,语言现象中的语词 一声音关系是固定的,词、句、段各级语音单位的意义及组合也是不变的,而表现的客体层 和图式化方面层等,则带有虚构的纯粹意向性特征,本身是模糊的、难以明晰界说的。至于 思想观念及其他形而,上的蕴含,更是混沌朦胧的,因此,文学作品的最终完成,必须依靠 读者自己去体验、去“填空”。正是在此基础上,德国接受美学理论家伊瑟尔进而指出,文学 文本只是一个不确定性的“召唤结构”,它召唤读者在其可能范围内充分发挥再创造的才能。 与之相近,德国阐释学理论家伽达默尔也早已指出,艺术存在于读者与文本的“对话”之中, 作品的意义与作者个人的体验之间没什么关联,而是在读者与文本的“对话”中生成的。文 本是一种吁请、呼唤,优题.速享它渴求被理解;而读者则积极地应答,理解文本提出的问题, 这就构成了“对话”。伽达默尔还指出,文学作品的意义并非取决于一次对话,而是取决于无 限的对话。因为文本属于无限绵延着的历史,历史不断,对话便永在绵延之中。因此,文学 作品的意义往往是多重的,不确定的,变动不居的。一段文本或一件艺术作品的真正意义的发现永远没有止境,是一个与历史本身相同的无限过程。所以,伽达默尔强调艺术作品是“开 放”的,流动的,随着不同读者的参与对话,同一文本必会生出无数不同的“第二文本”。 (二)兴味 中国古代文论中强调的“兴味”,实际也已包含着与英加登的“填空”伊瑟尔“召唤结 构”、伽达默尔的“对话”相近的见解。孔子“诗可以兴”的见解,按宋人朱熹的解释,即为 “感发志意”,也就是说,读诗可以激发人们丰富的想象和联想,并通过想象和联想,感悟体 味诗中的意蕴。南北朝时的钟嵘,在《诗品序》中进而提出了“滋味说”。钟嵘所谓“滋味”, 主要是指当时的五言诗言简意丰,可以“使味之者无极,闻之者动心”的特征。唐人司空图 亦从阅读欣赏的角度指出,诗的高妙境界在于其“象外之象”“景外之景”“韵外之致”“味外 之旨”,也就是说,在优秀的文学作品中,读者借助自己的想象和体味,可以在有限的文字中 得到无限丰富的意蕴和旨趣。中国古代文论中诸如此类的“兴味”之说,与西方现代文论中 的“填空”“召唤结构”“对话”等见解,显然有着相通之处。 实际上,不论英加登的“填空”说、伊瑟尔“召唤结构”说,还是伽达默尔的“对话” 说,以及中国古代的“兴味”观,所揭示的都是文学作品阅读接受过程中的再创造特征,它 所指明的正是文学作品构成审美价值的固有方式和特征。 (摘编自童庆炳《文学理论教程》) 1.根据材料一相关内容,下列理解不正确的一项是(3 分) A.接受美学认为艺术品在艺术家手中产生出来,只是艺术创作的第一阶段,读者、观众、听众 对艺术品的接受是艺术创作的继续。 B.通过接受者的接受,艺术作品的价值从一种可能的存在转化为现实的存在,从这个意义.上 说,接受也属于艺术创作的一部分。 C.文本之所以是一个“召唤结构”,一个原因就是它有一些内容有意不写或不明写,需要接受 者用自己的生活经验与想象去补充。 D.接受者对文本的理解不仅仅是文本意义的重现,而且是文本与“前理解”的统一,这使得文 本与接受呈现出相互作用的关系。 2.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3 分) A.“前理解”是接受者理解文本以前的心理文化结构,由于接受者对文本的接受不是被动的, 所以它会影响接受者对文本的理解。 B.文本的否定要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能,这种功能是通过接受者接受文 本并对现实进行反思和批判而实现的。C.理解就是误读,创造也是误读。接受者的理解距离艺术作品的本义越远,就越具有创造性, 艺术作品就越成功。 D.中国古代文论和西方现代文论,对于“填空、对话、兴味”的见解相同,都指明了文学作品 构成审美价值的固有方式和特征。 3.中国古代诗词中的“理趣”与司空图所说的“韵外之致”“味外之旨”是相通的,下列诗句 中,不含“理趣”的一项是(3 分) A.秋来纨扇合收藏,何事佳人重感伤。请把世情详细看,大都谁不逐炎凉!(唐寅《题秋风纨扇 图》) B.飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。(王安石《登飞来 峰》) C.野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深。(蔡肇《题李世南 画扇》 D.百啭千声随意移,山花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及林间自在啼。(欧阳修《画眉 鸟》) 4.材料二中出现了“第二文本”“填空”“对话”“兴味”四个名词术语,请根据文章内容写出 对这四个术语的理解。(4 分) 5.接受美学认为,经由读者再创造的“第二文本”才算得上是真正的文学作品。请结合材料一 分析这种观点的合理性。(6 分) (二)现代文阅读 II(本题共 4 小题,16 分) 阅读下面的文字,完成 6~9 题。 珍珠翡翠白玉汤 蔡兴荣 牛掌柜看着稀稀落落的客人,轻轻叹了口气。 珍珠食铺,开了近十年,生意和小溪里的水一样,平平淡淡。 牛掌柜出身贫穷,人善良,开了食铺,常常想起小时候搜肠刮肚,四处找食的日子。开 张之日,牛掌柜就定了一个规矩,只要贫穷没饭吃的人进店,免费供应一菜一饭。这可是衢 州城独一家的事。 新食铺开张,客人多,僧道、艺人、乞丐免费吃的也多,只能赚一点儿辛苦钱了。 牛夫人不乐意了,打起了退堂鼓。牛掌柜依然乐呵呵的。 人都是有良心要脸面的,绝大多数免费吃饭的人都是偶尔路过来应个急,也有断断续续 来的,唯独有一个道人,却是每晚必到。牛夫人有了想法,脸上就挂不住了,上菜的盘子出了声响,牛掌柜看在眼里,自己亲自上菜。客人少的时候,他还会请道人喝一杯。道人须发 飘飘,眉毛花白,无论别人什么眼神,他都不以为意,吃完就走,连谢谢二字也绝口不提。 牛掌柜从来不多问。 一年后,道人忽然来和牛掌柜辞别,说要云游去了。牛掌柜有一点儿意外:“是我有招 待不周吗?”道人抚着掌柜的背,哈哈大笑:“我观察一年了,你生意不好,做善事却从不间 断,心地纯厚,内外如一,你是真善人哪!” 一周后,珍珠食铺推出新珍珠翡翠白玉汤。 名声很快传出来,新客加老客,队就排到了街上。食客的队伍招引了外地人品尝,珍珠 食铺成了全城最旺的食铺。 一个青瓷的圆盘,豆腐如白玉柔和,菠菜翠绿如扇状铺开,白米如珍珠圆润飘浮,中间 是菠菜的红根,做成昂立的孔雀来,整个造型就像孔雀开屏。白绿红三色,清清爽爽,赏心 悦目。 这道菜,豆腐细腻润滑,菠菜清脆爽口,最绝的是鲜,如琼浆玉汁,品尝之后无法忘怀。 一个月后,更离奇的事发生了。一个官吏的母亲,眼睛香花,第一次吃这道菜,赞不绝 口,之后每周都要来两次。一个月下来,老太太的眼睛竟然明亮了,她四处传颂。一位有文 化的老者,多年的老寒腿,走路不利索,每周必吃,拐杖竟然丢开了,欢天喜地。其他病痛 减轻者等更是不计其数,食铺门庭若市。 城里人在传颂珍珠翡翠白玉汤,也在传颂牛掌柜的美德。 牛掌柜雇了两个伙计,旺财和来福。旺财聪明伶俐,嘴甜,会来事儿。来福老实憨厚, 做人规矩。牛掌柜的女儿叫珍珠,年方二十,长得俊美异常,肤细如脂,笑起来,眼睛像一 汪清泉,透人心底。两个伙计都喜欢珍珠,暗暗省下工钱,买了好东西送珍珠。珍珠不谙世 事,对谁都很好,天天开心得像个小孩儿似的,四处蹦蹦跳跳。 珍珠食铺的这道菜,外面的菜馆纷跟着推,可怎么也做不出牛掌柜的味道,众人皆觉得 是个谜, 这道菜的秘方,藏在牛掌柜的手里脑里。每天凌展,牛掌柜会出现在后院,开始调配豆 腐,绝不让人看。 旺财暗暗上了心,他常常爬到后院的墙头.上偷学。有一次,他上个墙头,发现有一枚铜 钱,又一次看到了一根红线,他也没有在意,半年了一无所获。 有一天,旺财照旧爬上了墙头,脚下石头忽然一松,整个人掉了下来,陷到了沙坑里, 他摸到了一个拨浪鼓。旺财心里明白,和掌柜的缘分尽了。第二天,旺财来辞行。 牛掌柜沉默片刻,说:“做事要先做人,你头脑聪明,却没有用在正道。世间万物,自 有归属。你想要,不能去偷去抢。我已经提醒你两次了:铜钱就是取之有道,红线就是不要 跨越做人的底线。你不听,所以摔了。” 临行,牛掌柜送旺财一张纸,写着几行字:豆腐、菠菜、白米、鸟脑、金丝楠棍……这 是道人留给他的秘方,道人是朱元璋的后人,这道菜就是当年宫里的珍珠翡翠白玉汤。 旺财痛哭流涕,他懂,按照风俗,这是牛掌柜和他最后的交情,他辛辛苦苦偷了半年, 牛掌柜就这样白白给他了。 他走到门口,回身三叩九拜,眼里含着泪水,心里想着珍珠,从此要远走他乡了。来福 追出来,塞给他一个包袱。 旺财走了,秘方也带走了,来福有一点儿失落,珍珠咯咯直笑,点着他的额头:“你傻 啊,爹把最好的东西都留给你了。” (选自《小小说选刊》) 6.下列对本文相关内容的分析与概括,正确的一项是(3 分) A.牛掌柜因客人稀少而叹气,这表明他既担心食铺的生意,也因无法面对夫人而发愁。 B.来食铺免费吃饭的人多,赚钱少,牛掌柜不以为意,是因为他小时候过过苦日子。 C.其他菜馆始终做不出地道的珍珠翡翠白玉汤,表明做菜如做人,德才兼备方是正道。 D.旺财在墙头发现的铜钱和红线,是牛掌柜觉察到徒弟偷学的行为后对他善意的提醒。 7.下列对本文艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(3 分) A.小说中的名字很有特色,像珍珠、来福、旺财、珍珠翡翠白玉汤赋予对象个性化特点,寓意 丰富。 B.小说巧用对比,用食铺前后经营状况的变化,旺财和来福人生际遇的不同,突出丰富深刻的 主题。 C.小说中的道人充满神秘色彩,这一安排颇有用意,珍珠食铺因他的秘方而声名远播,推动了 故事情节的发展。 D.珍珠翡翠白玉汤对官吏的母亲和老者的疾病有奇效,这一情节充满悬念,激发了读者的阅读 兴趣。 8.小说结尾珍珠对来福说:“你傻啊,爹把最好的东西都留给你了。”结合全文谈谈你的理解。 (4 分) 9.古人云:“交善人者道德成,存善心者家里宁”请结合这句话分析牛掌柜的形象。(6 分)二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题,20 分) 阅读下面的文言文,完成 10~14 题。 郑当时者,字庄,陈人也。郑庄以任侠自喜,脱张羽于厄,声闻梁楚之间。孝景时,为 太子舍人。每五日洗沐,常置驿马长安诸郊,存诸故人,请谢宾客,夜以继日,至其明旦, 常恐不遍。庄好黄老之言,其慕长者如恐不见。年少官薄,然其游知交皆其大父行,天下有 名之士也。武帝立,庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相,至九卿为右内史。以武安侯、魏 其时议,贬秩为詹事,迁为大农令。庄为大吏,诫门下:“客至,无贵贱无留门者。”执宾主 之礼,以其贵下人。庄廉,又不治其产业,仰奉赐以给诸公。然其馈遗人,不过算器食。每 朝,候上之间,说未尝不言天下之长者。其推毂士及官属丞史,诚有味其言之也,常引以为 贤于己。未尝名吏,与官属言,若恐伤之。闻人之善言,进之上,唯恐后。山东士诸公以此 翕然称郑庄。郑庄使视决河,自请治行五日。上日:“吾闻‘郑庄行,千里不赍粮’,请治行 者何也?”然郑庄在朝,常趋和承意,不敢甚引当否。及晚节汉征匈奴招四夷天下费多财用益 匮庄任人宾客为大农僦人多逋负 司马安为淮阳太守,发其事,庄以此陷罪,赎为庶人。顷之, 守长史。上以为老,以庄为汝南太守。数岁,以官卒。郑庄、汲黯始列为九卿,廉,内行修 洁。此两人中废,家贫,宾客益落。及居郡,卒后家无余资财。庄兄弟子孙以庄故,至二千 石六七人焉。 太史公曰:夫以汲、郑之贤,有势则宾客十倍,无势则否,况众人乎!下邦翟公有言,始 翟公为廷尉,宾客阗门;及废,门处可设雀罗。翟公复为廷尉,宾客欲往,翟公乃大署其门 曰:“一死一生,乃知交情。一贫一富,乃知交态。一贵一贱,交情乃见。”汲、郑亦云。悲 夫! (节选自《史记·汲郑列传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A.及晚节/汉征匈奴/招四夷/天下费多/财用益匮/庄任人宾客为大农僦人/多逋负/ B.及晚节/汉征匈奴/招四夷天下/费多/财用益匮/庄任人宾客为大农僦人多/逋负/ C.及晚节/汉征匈奴/招四夷天下/费多/财用益匮/庄任人宾客为大农僦人/多逋负/ D.及晚节/汉征匈奴/招四夷/天下费多/财用益匮/庄任人宾客为大农僦人多/逋负/ 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) A.洗沐,汉朝制度,官吏五日一沐浴,文中指沐浴更衣。 B.黄老,黄帝与老子,道家以黄、老为祖,称道家为“黄老”。C.九卿,古代中央政府九个高级官职,如司马、廷尉等。 D.侯,古代五等爵位的第二等,秦汉以后是仅次于王公的爵位。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.郑庄行侠仗义,喜爱交友。他解救张羽的危难,声名远播;慰问老友,与宾客交往,乐此不 疲。 B.郑庄追慕长者,以礼待人。他非常仰慕德高望重的人,唯恐见不到;对宾客无论贵贱都执宾 主之礼。 C.郑庄居官廉洁,不治产业。他廉洁从政又不置办家产,把俸禄和赏赐分赠给宾客,因而死后 家无余财。 D.郑庄推崇贤才,仁厚爱士。只要有进言的机会,他就称道天下贤士;从不直呼官吏名字,尊 重对方。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)年少官薄,然其游知交皆其大父行,天下有名之士也。(4 分) (2)始翟公为廷尉,宾客阗门;及废,门外可设雀罗。(4 分) 14.班固评价《史记》“不虚美,不隐恶”,“不隐恶”在本文中有哪些具体体现?(3 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首宋词,完成 15~16 题。 菩萨蛮·送曹军之庄所 辛弃疾 人间岁月堂堂去,劝君快上青云路。 圣处一灯传,工夫萤雪边。 麴生风味恶,辜负西窗约。 沙岸片帆开,寄书无雁来。 15.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3 分) A.上阕前两句,词人感慨光阴易逝,要抓紧时间建功立业,表达对友人的劝勉之意。 B.“一灯传”是说儒家精义薪火相传,体现了作者深谙文化传承精义,深通求学之道。 C.下阕“西窗约”运用典故,表达作者希望友人不畏仕途险恶,早日与其相聚的愿望。 D.下阕最后两句借用“沙岸”“片帆”“雁”等典型意象,点明送别之意,含蓄蕴藉。 16.司马光在《资治通鉴》里认为君子应“德才兼备”,本词也有劝勉友人曹君成为“德才兼备” 的君子之意,请结合诗句简要分析。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) 苏格拉底说:“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。”当理想遭遇现实,不同的 人有不同的表现。屈原在人生抱负不得施展的时候,却能“ , ” 马迁《屈原列传》),自动远离污浊泥水,摆脱污秽环境;陆游在怀才不遇、时不我待之际, 却仍旧以诸葛亮来激励自己,“ , ”(陆游《书愤》),以典明志, 追慕先贤;王安石游览褒禅山时,用“ , ”(王安石《游褒禅山 记》)告诫人们只要尽了全力,即使无法达到目的,也无怨无悔。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字,完成 18~20 题。(11 分) 只要在乡村生活过,有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?袅袅的炊烟,在房屋的脊梁 上盘旋,在树梢的鸟巢旁飘荡,在胡同的拐角里踱步,最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。那温 暖的烟霞里,有母亲的呼唤,有奶奶的目光,也有父亲洪钟般的声音。 有很久没有看到过炊烟了,城市里没有炊烟,城市里用的是液化气,即使有了些许炊烟, 也是有害气体,是不会让人留恋的。况且,城市里的人们,也没有时间留意炊烟,大家都匆 匆忙忙,谁会有时间在意稍纵即逝的炊烟?炊烟只属于宁静的乡村,只属于浑厚的黄土地。没 有风的时候,炊烟是一棵树,从家里的灶房里生长起来,然后与全村的树聚合成一棵参天大 树。① 。家家的炊烟刚刚冒上房顶,就迅速汇集一片,变成一片片灰色的云,漂 浮到村庄的上空,最后都消失在无边的旷野里。其实,不论是有风的时候还是无风的时候, 乡村上空的炊烟② ,像飞流直下的瀑布,像艳丽多彩的锦缎,像婀娜多姿的少女, 像飘忽散淡的烟霞。可是炊烟与画卷又不同,因为炊烟里还有麦子的香味,更有母亲殷殷的 目光。 18.文中使用了哪些修辞手法?下列说法正确的一项是(3 分) A.排比 比喻 通感 B.排比 设问 拟人 C.拟人 博喻 夸张 D.通感 设问 夸张 19.文中画波浪线的句子“只要在乡村生活过,有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?”有怎 样的表达效果?(4 分) 20.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每 处不超过 10 个字。(4 分) 21.下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流 畅。(4 分)①以“铺彩搞文”为特征的汉赋,是四百年间两汉最为流行的文体,②成为汉代文学的 代表,以至有“汉赋”的专名。③然而,几千年来,赋类总集不多。④对汉赋进行“总账式” 丛集整理的,则数费振刚等辑校的《全汉赋》。⑤该书收录汉赋 83 家,293 篇,其中完篇或基 本完整的约 100 篇左右。⑥由于受当时排版等条件所限,⑦虽《全汉赋》中不无“鲁鱼亥豕” 之处,但作为一个断代文体总集,其开创之功不可没。 22.阅读下面的文字,根据要求完成题目。(5 分) 2020 年 7 月初,湖南省长沙市首批 38 名快递小哥获颁初级职称证书,江苏、山西等地最 近也为部分快递小哥评定了初级、中级职称。2019 年我国快递业务量突破 600 亿件,快递员 总数达 300 万人。随着快递行业由劳动密集型向技术密集型转变,送快递早已从纯人力肩扛 手提的“苦力活”发展为自动化、智能化运营的“人机协作”。未来,随着智慧物流数字化水 平的提升,人们对快递行业的专业性要求越来越高。快递业评职称不仅激励了从业人员努力 工作,也弥补了物流行业专业技术人员职称评审的空白,显示了社会对整个行业价值的认可。 (1)请给上述新闻拟一个标题,不超过 15 个字。(2 分) (2)请根据上述新闻内容,写一段评述性的文字,不超过 100 个字。(3 分) 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 这是著名画家丰子恺先生的一幅漫画“严霜烈日皆经过,次第春风到草庐”。俞平先生评 价丰子恺的漫画“如同一片片落英,含蓄着人间的情味”。 仔细欣赏这幅漫画,你有怎样的感受和领悟?请围绕漫画内容写一篇文章。 要求:围绕材料内容及含义,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作, 不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。

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