2020届陕西省恒谦中学高一生物下学期月考试题及答案

2019−2020 学年下学期恒谦中学高一第二次月考模拟卷 生 物 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题（本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分，每小题只有一个选项最符合题意） 1．下列有关遗传的基本概念的叙述，错误的是 A．表现型是指生物个体所表现出来的性状，是性状的具体表现 B．相对性状是指同种生物同一性状的不同的表现类型 C．性状分离是指纯合子的杂交后代出现不同表现型个体的现象 D．等位基因是指位于同源染色体上同一位置的控制相对性状的基因 2．下列与孟德尔遗传实验相关的叙述，正确的是 A．孟德尔用豌豆做实验时必须在开花前除去母本的雌蕊 B．孟德尔通过演绎推理证明了他所提出的假说的正确性 C．若以玉米为材料验证孟德尔分离定律，所选的亲本也可以是杂合子 D．孟德尔根据亲本和显性纯合子测交产生的子代的表现型来判断亲本是否纯合 3．下列关于“提出假说”的叙述，错误的是 A．孟德尔在豌豆杂交实验结果的观察和统计分析基础上，提出遗传因子控制性状 B．萨顿通过对基因与染色体行为的比较分析，提出基因在染色体上的假说 C．赫尔希和蔡斯用 35S 和 32P 分别标记的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌，提出 DNA 是遗传物质 D．格里菲思发现 S 型死菌使 R 型活菌转化为 S 型活菌，提出 DNA 是遗传物质 4．关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是 A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离 B．有丝分裂中期与减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上 5．某二倍体高等动物（2n=6）雄性个体的基因型为 AaBb，其体内某细胞处于细胞分裂某时期 的示意图如下。下列叙述正确的是 A．形成该细胞过程中发生了基因突变和染色体变异 B．该细胞含有 3 个四分体，6 条染色体，12 个 DNA 分子 C．该细胞每条染色体的着丝粒都连着两极发出的纺锤丝 D．该细胞分裂形成的配子的基因型为 aBX、aBXA、AbY、bY 6．某男性血友病患者(XhY)中一个处于有丝分裂后期的细胞和某女性携带者(XHXh)中一个处于 减Ⅱ中期的细胞进行比较，在不考虑变异的情况下，下列说法正确的是 A．h 基因数目的比例为 1∶1 B．核 DNA 分子数目的比例为 4∶1 此 卷 只 装 订 不 密 封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 C．染色单体数目的比例为 2∶1 D．常染色体数目的比例为 4∶1 7．下列关于二倍体生物细胞分裂和受精作用的叙述，正确的是 A．有丝分裂和减数分裂都存在 DNA 复制过程，而无丝分裂没有该过程 B．与减数分裂相比，有丝分裂过程中显著的特点之一是没有同源染色体 C．有丝分裂中期和减数第一次分裂中期，染色体数目相同、核 DNA 数目也相同 D．减数分裂和受精作用过程中均有非同源染色体的自由组合，有利于保持亲子代遗传信息的 稳定性 8．下图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列有关该图的说法正确的是 A．控制朱红眼、深红眼、红宝石眼的基因是等位基因 B．控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的自由组合定律 C．黄身和白眼基因的区别是碱基的种类不同 D．该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一定都能表达 9．某男性患红绿色盲，他的一个次级精母细胞处于分裂后期时可能存在 A．两个 Y 染色体，两个色盲基因 B．两个 X 染色体，两个色盲基因 C．一个 Y 染色体和一个 X 染色体，一个色盲基因 D．一个 Y 染色体和一个 X 染色体，两个色盲基因 10．二倍体高等植物剪秋罗为雌雄异株，有宽叶、窄叶两种类型，宽叶(B)对窄叶(b)为显性，该 对等位基因位于 X 染色体上，其中 b 基因会使花粉不育。下列有关的叙述中，正确的是 A．窄叶剪秋罗可以是雌株，也可以是雄株 B．如果亲代雄株为宽叶，则子代全部是宽叶 C．如果亲代全是宽叶，则子代不发生性状分离 D．如果子代全是雄株，则亲代为宽叶雌株与窄叶雄株 11．某鳞翅目昆虫的性别决定方式是 ZW 型，Z 染色体上的某个基因突变后的表达产物会导致 胚胎发育停滞而死亡。下列叙述错误的是 A．若该突变为隐性突变，则雌、雄鳞翅目昆虫杂交，子代致死的均为雌性个体 B．若该突变为显性突变，则雌性鳞翅目昆虫产生的卵细胞不携带突变基因 C．若该突变为隐性突变，则该鳞翅目昆虫群体中雌性个体与雄性个体的数量相等 D．若该突变为显性突变，则该鳞翅目昆虫群体中雄性个体均为隐性纯合子 12．在人类对遗传物质的探索过程中，肺炎链球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验最 为经典，下列有关两个实验的叙述，不正确的是 A．两实验的成功完成，都离不开细菌培养技术的支持 B．两实验设计思路都是设法将 DNA 与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自不同的遗 传功能 C．肺炎链球菌体外转化实验证明了“转化因子”的存在 D．噬菌体侵染细菌的实验中，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的 T2 噬菌体颗粒 13．将细菌在含有 31P 核苷酸和 32S 氨基酸的培养基中培养多代后，再用 DNA 和蛋白质分别被 32P 和 35S 标记的噬菌体侵染，则噬菌体在细菌体内复制三次后，含有 32P 和含有 35S 的噬菌体分别占子 代噬菌体总数的 A．1 和 1 B．1/4 和 0 C．1 和 0 D．1/4 和 1 14．关于 DNA 的分子结构和复制的叙述，正确的是 A．双链 DNA 分子中，碱基对与脱氧核糖的数目相等B．在 DNA 分子中 G-C 碱基对的比例越高，DNA 分子越稳定 C．解旋时仅需要利用细胞提供的能量就可以完成 D．DNA 分子复制的特点是半保留复制，解旋完再复制 15．下图所示为真核生物体内发生的有关过程。下列说法错误的是 A．图 1、2 过程需要的原料不相同 B．图 2 过程需要三种 RNA 参与 C．由图 2 可知，决定“天”氨基酸的密码子为 CUG D．图 1、2 过程碱基互补配对发生差错均有可能引起生物性状的改变 16．下列关于洋葱根尖细胞遗传信息转录过程的叙述，正确的是 A．以完全解开螺旋的一条脱氧核苷酸链为模板 B．tRNA、rRNA 和 mRNA 都是从 DNA 转录而来的 C．同一细胞中两种 RNA 的合成有可能同时发生 D．可发生在该细胞的细胞核、线粒体和叶绿体中 17．某流感病毒是一种负链 RNA 病毒，侵染宿主细胞后会发生-RNA→+RNA→-RNA 和- RNA→+RNA→蛋白质的过程，再组装成子代流感病毒。“-RNA”表示负链 RNA，“+RNA”表示正链 RNA。下列叙述错误的是 A．该流感病毒的基因通常是有遗传效应的 DNA 片段 B．+RNA 具有信使 RNA 的功能 C．该流感病毒由-RNA 形成-RNA 需在宿主细胞内复制 2 次 D．入侵机体的流感病毒被清除后相关浆细胞数量减少 18．如图所示，hok 基因位于大肠杆菌的 R1 质粒上，能编码产生一种毒蛋白，会导致自身细胞 裂解死亡，另外一个基因 sok 也在这个质粒上，转录产生的 sok mRNA 能与 hok mRNA 结合，这两 种 mRNA 结合形成的产物能被酶降解，从而阻止细胞死亡。下列说法不合理的是 A．sok mRNA 和 hok mRNA 碱基序列互补 B．当 sok mRNA 存在时，hok 基因可以转录 C．当 sok mRNA 不存在时，大肠杆菌细胞会裂解死亡 D．两种 mRNA 结合形成的产物能够表达，相关酶再将表达产物分解 19．下列关于核酸、蛋白质与性状的叙述，正确的是 A．RNA病毒感染宿主细胞后均可合成出病毒的DNA B．基因对性状的控制都是通过遗传信息的传递实现的 C．蛋白质结构发生改变的直接原因一定是 mRNA 发生了改变 D．基因在染色体上呈线性排列，基因与性状都是简单的线性关系 20．某遗传性肥胖由位于常染色体上的 3 对独立遗传的等位基因共同控制，其作用机理如图所 示，下列叙述错误的是A 该实例能同时体现基因对性状控制的直接途径和间接途径 B 可通过注射促黑素细胞激素来治疗基因型为 AAeebb 的肥胖患者 C 双方体重都正常的夫妇不可能生育患遗传性肥胖的子代 D 基因型均为 AaEeBb 的夫妇生育体重正常子代的概率是 9/64 21．下列关于生物变异的叙述，错误的是 A．同一染色体上基因位置改变引起的生物性状改变不属于基因突变 B．若某基因缺失了单个碱基对，则该基因编码的肽链长度可能变长 C．减数分裂过程中，同源染色体上的非等位基因不可以发生基因重组 D．雌雄配子随机结合产生不同于亲本类型的子代个体不属于基因重组 22．如果某基因在中间位置发生了一个碱基对的替换，则该基因在表达时不可能出现的结果是 A．合成的多肽链只在替换位置有一个氨基酸改变 B．不能与 RNA 聚合酶结合导致无法形成 mRNA C．控制合成的蛋白质比替换前减少了多个氨基酸 D．表达的蛋白质氨基酸数目不变但空间结构改变 23．慢性粒细胞白血病的致病机理是 22 号染色体与 9 号染色体发生了交换，导致酪氨酸蛋白激 酶过度活化，引起细胞增殖失控。此病患者的白细胞数量是正常人的 10~25 倍。下列有关说法不正 确的是 A．酪氨酸蛋白激酶过度活化是这种白血病的致病原因 B．可以通过抑制酪氨酸蛋白激酶的活性来抑制细胞异常增殖 C．染色体之间的交换属于基因重组 D．正常人产生白细胞的速度比此病患者的慢 24．某种细菌的野生型能在基本培养基上生长，现有由该种细菌突变成的甲、乙两种突变型细 菌，二者均不能在基本培养基上生长。如图所示为该种野生型细菌合成物质 X 的途径，在基本培养 基上若添加中间产物 2，则甲、乙都能生长；若添加中间产物 1，则乙能生长而甲不能生长；在基本 培养基上添加少量的 X，甲能积累中间产物 1，而乙不能积累。下列分析正确的是 A．突变型甲中控制酶 a 的基因发生了突变 B．突变型乙中控制酶 b 的基因发生了突变 C．突变型甲和乙均不能通过控制酶 c 的合成控制 X 的合成 D．两种突变体在基本培养基上只添加底物时均不能生长 25．下图为某红绿色盲家族系谱图，相关基因用 XB、Xb 表示。人的 MN 血型基因位于常染色 体上，基因型有 3 种：LMLM（M 型）、LNLN（N 型）、LMLN（MN 型）。已知 I-1、I-3 为 M 型，I- 2、I-4 为 N 型。下列叙述正确的是 A．Ⅱ-3 的基因型可能为 LMLNXBXB B．Ⅱ-4 的血型可能为 M 型或 MN 型 C．Ⅱ-2 是红绿色盲基因携带者的概率为 1/4 D．Ⅲ-1 携带的 Xb 可能来自于 I-3 二、非选择题（本题包括 4 小题，共 50 分） 26．（12 分）控制某植物子叶黄色(A)和子叶绿色(a)这对相对性状的基因位于 6 号染色体上， 且无正常 6 号染色体的卵细胞不能参与受精作用。现有基因型为 Aa 的植株甲，其细胞中 6 号染色体 的结构如图 I 所示。某兴趣小组用植株甲作为母本，正常的子叶绿色植株（aa)作为父本进行杂交实 验（以下实验均不考虑交叉互换）：（1）通过上述杂交实验的结果 (填“能”或“不能”）确定 A 基因位于正常染色体还是 异常染色体上。 （2）在上述亲本杂交得到的 F1 中，发现了一株子叶黄色植株乙，其染色体组成如图 II 所示。 植株乙出现的原因是由于 (填“父本”或“母本”或“父本和母本都有可能”）在减数分裂过程 中 未分离。 （3）若通过植株甲自交来确定 A 基因的位置，F1 子叶颜色及比例为 ，说明 A 基因 位于异常染色体上。 （4）植株乙（图 II 所示〉在减数第一次分裂过程中 3 条 6 号染色体会随机移向细胞两极，并最 终形成含有 1 条或 2 条 6 号染色体的配子。植株乙进行自交，后代个体有 种基因型，aa 的个 体所占比例为 。 27．（12 分）某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状，豁眼雌禽产蛋能力强。已知这种家禽 的性别决定方式与鸡相同，豁眼性状由 Z 染色体上的隐性基因 a 控制，且在 W 染色体上没有其等位 基因。回答下列问题： (1)用纯合体正常眼雄禽与豁眼雌禽杂交，杂交亲本的基因型为________。理论上 F1 个体的基因 型和表现型为________，F2 雌禽中豁眼禽所占的比例为________。 (2)为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽，请确定一个合适的杂交组合，使其子代中雌禽均 为豁眼，雄禽均为正常眼。写出杂交组合和预期结果，要求标明亲本和子代的表现型、基因型： ________________。 (3)假设 M/m 基因位于常染色体上，m 基因纯合时可使部分应表现为豁眼的个体表现为正常眼， 而 MM 和 Mm 对个体眼的表现型无影响。以此推测，在考虑 M/m 基因的情况下，若两只表现型均 为正常眼的亲本交配，其子代中出现豁眼雄禽，则亲本雌禽的基因型为__________，子代中豁眼雄 禽可能的基因型包括________。 28．（14 分）一些 RNA 病毒以自己的 RNA 为模板直接进行 RNA 的复制；一些 RNA 病毒以自 己的 RNA 为模板逆转录合成 DNA，再以 DNA 为模板合成 RNA，即逆转录病毒。实验小组为了探 究某 RNA 病毒是否为逆转录病毒，设计了如图所示实验。请回答下列问题： （1）实验小组向甲、乙试管中分别加入该病毒的核酸，以及其他必要的物质和条件。其中，甲 中加入带放射性的四种核糖核苷酸的缓冲溶液，乙中加入的物质 X 是________。一段时间后，将试 管中的各物质分离后检测_____________。若检测结果为_______，则说明该 RNA 病毒为逆转录病毒； 反之，则说明该 RNA 病毒不是逆转录病毒。 （2）实验过程中，最终甲、乙两支试管均无法检测到子代病毒，其原因是______________。 （3）有些病毒对人类健康会造成很大危害，比如 2019 新型冠状病毒（2019-nCoV）。通常， 一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养 的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出①实验思路，②预期实验结果 及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组） 29．(12 分)动物（2n）体细胞中若缺失一条染色体则为单体。已知黑腹果蝇中，点状染色体(4 号染色体)缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代。请回答下列问题： (1)从可遗传变异来源角度分析，单体属于___________，其染色体数可表示为 。单倍 体不同于单体，是指 。 (2)果蝇群体中存在无眼个体，无眼基因位于常染色体上，将无眼果蝇个体与纯合野生型个体交 配，F1 均为野生型，可推知显性性状为________。 (3)某同学根据(2)中判断结果，探究无眼基因是否位于 4 号染色体上。设计实验：让无眼果蝇与 野生型(纯合)4 号染色体单体果蝇交配，获得子代；统计子代的性状表现，并记录。请完成实验结果 预测及结论： ①若________________，则说明无眼基因位于 4 号染色体上； ②若________________，则说明无眼基因不位于 4 号染色体上。答案 1. 【答案】C 【解析】本题考查与遗传相关的基本概念，属于记忆水平，按概念的定义判断即可。表现型是 指生物个体所表现出来的性状，是性状的具体表现，A 项正确；相对性状是指同种生物同一性状的 不同的表现类型，B 项正确；性状分离是指杂合子之间的杂交后代出现不同表现型个体的现象，C 项错误；等位基因是指位于同源染色体上同一位置的控制相对性状的基因，D 项正确。 2. 【答案】C 【解析】本题考查孟德尔遗传实验中豌豆的特点、人工异花传粉的具体过程；识记孟德尔遗传 实验的过程及测交的概念，能运用所学的知识准确判断各选项。孟德尔用豌豆做杂交、测交实验时， 需要对母本进行去雄处理，A 项错误；孟德尔通过测交实验证明了他所提出的假说的正确性，B 项 错误；若以玉米为材料验证孟德尔分离定律，所选的亲本可以是杂合子，C 项正确；孟德尔根据亲 本和隐性纯合子测交产生的子代的表现型来判断亲本是否纯合，D 项错误。 3. 【答案】D 【解析】本题考查假说-演绎法，孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根利用果蝇证明基因在染色体上 的实验、以及沃森和克里克双螺旋结构模型的提出、DNA 的半保留复制等实验均运用到了假说-演 绎法。孟德尔在豌豆杂交实验，运用假说-演绎法，通过观察实验和统计分析，提出遗传因子控制性 状的有关假说，故 A 项正确；萨顿根据蝗虫体细胞和生殖细胞中染色体的比较，发现基因与染色体 行为存在着明显的平行关系，从而提出基因在染色体上的假说，故 B 项正确；赫尔希和蔡斯用 35S 和 32P 的培养基培养大肠杆菌，然后再用未标记的 T2 噬菌体侵染被标记了的大肠杆菌，从而得到被 标记的 T2 噬菌体，然后再利用 35S 标记的 T2 噬菌体和 32P 标记的 T2 噬菌体分别侵染未标记的大肠 杆菌，通过比较实验后上清液和沉淀物中的放射性大小，得出 DNA 是遗传物质的结论，故 C 项正 确；格里菲思发现 S 型死菌使 R 型活菌转化为 S 型活菌，提出了 S 型死菌含有转化因子能使 R 型活 菌转为为 S 型活菌，并未提出 DNA 是遗传物质，故 D 项错误。 4. 【答案】B 【解析】本题考查有丝分裂和减数分裂有关知识。有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生 着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，移向两极，A 项正确；有丝分裂不发生同源染色体联会，减数第 一次分裂前期发生同源染色体联会，B 项错误；有丝分裂与减数分裂染色体都只复制一次，C 项正 确；有丝分裂和减数第二次分裂的染色体行为类似，前期散乱分布，中期染色体排列在赤道板上， 后期姐妹染色单体分离，D 项正确。 5. 【答案】D 【解析】本题考查减数分裂、生物变异等有关知识。据图分析，图中含有 3 对同源染色体，其 中一条染色体含有 A 基因的片段转移到非同源染色体（X 染色体）上，属于染色体变异，没有发生 基因突变，A 项错误；此细胞处于减数第一次分裂后期，而四分体出现于减数第一次分裂前期，B 项错误；该细胞为动物细胞，每条染色体上的着丝粒都连着中心体发出的星射线，C 项错误；据图 分析可知，该细胞分裂产生的配子的基因型为 aBX、aBXA、AbY、bY，D 项正确。 6. 【答案】D 【解析】本题考查有丝分裂、减数分裂及遗传病等有关知识。男性血友病患者(XhY)中一个处于 有丝分裂后期的细胞中含有 2 个 h 基因，而女性携带者(XHXh)中一个处于减Ⅱ中期的细胞中含有 0 个或 2 个 h 基因，A 项错误；处于有丝分裂后期的细胞和处于减Ⅱ中期的细胞中核 DNA 分子数目的 比例为 2∶1，B 项错误；处于有丝分裂后期的细胞中不存在染色单体，C 项错误。 7. 【答案】C 【解析】本题考查细胞分裂和受精作用等有关知识。无丝分裂过程中存在 DNA 复制过程，A 项 错误；有丝分裂过程中存在同源染色体，但没有同源染色体的联会、分离现象，B 项错误；有丝分 裂中期和减数第一次分裂中期，细胞中的染色体数目均与体细胞相同，每条染色体均含有 2 个 DNA 分子，所以染色体数目相同、核 DNA 数目也相同，C 项正确；减数分裂时非同源染色体自由组合会 导致基因重组，增加了同一双亲后代的多样性，而受精作用过程中不发生非同源染色体的自由组合，D 项错误。 8. 【答案】D 【解析】本题考查等位基因的概念、基因分离定律的实质及应用范围。据图分析，控制朱红眼、 深红眼、红宝石眼的基因都在同一条染色体上，不属于等位基因，A 项错误；控制白眼与朱红眼的 基因在同一条染色体上，遗传时不遵循着基因的自由组合定律，B 项错误；黄身和白眼基因的区别 是碱基的排列顺序不同，C 项错误；由于基因的选择性表达，该染色体上的基因在后代每个细胞中 不会都表达，D 项正确。9. 【答案】B 【解析】本题以红绿色盲为背景，考查减数分裂具体过程和学生的理解能力。男性色盲患者为XbY， 次级精母细胞在分裂后期中含有两个 Y 染色体，没有色盲基因；或者两个 X 染色体，两个色盲基因。 故 B 项正确。 10. 【答案】D 【解析】因为含 b 的花粉不育，故无 XBXb，窄叶只有雄性，A 错误；若亲代雄株是宽叶，如 XBXb，后代会出现窄叶雄株 XbY，B 错误，C 错误；若子代全是雄株，说明父本只能产生 Y 一种精 子，故父本的基因型是 XbY，又因为雌性中无窄叶，故母本一定是宽叶，D 正确。故选 D。 11. 【答案】C 【解析】根据题意分析可知：磷翅目昆虫的性别决定方式是 ZW 型，则 ZW 为雌性个体，ZZ 为 雄性个体。伴 Z 显性遗传的特点是：雌性个体出现显性性状的概率小于雄性个体、具有世代连续， 若雌性为显性性状，则后代中的雄性个体全部为显性性状；伴 Z 隐性遗传的特点：雄性个体出现隐 性性状的概率小于雌性个体、隔代交叉遗传，如雄性为隐性性状，则后代中雌性个体全部表现为隐 性性状。若该突变为隐性突变，假设控制该性状的基因为 A、a，则雌（ZAW）、雄（ZAZA 和 ZAZa） 鳞翅目昆虫杂交，子代致死的均为雌性（ZaW）个体，A 正确；若该突变为显性突变，则雌性磷翅 目昆虫（ZaW）产生的卵细胞不携带突变基因，B 正确；若该突变为隐性突变，则该磷翅目昆虫群 体中雄性个体（ZAZA 和 ZAZa）与雌性个体（ZAW）的数量不相等，C 错误；若该突变为显性突变， 则出现突变基因的个体会死亡，所以该磷翅目昆虫群体中雄性个体均为隐性纯合子，D 正确。 12. 【答案】C 【解析】肺炎链球菌的体外转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验过程都需要对细菌进行培养， 故都离不开细菌培养技术的支持，A 正确；两实验设计的总体思路都是设法将 DNA 与其他物质分开， 单独地、直接地研究它们各自不同的遗传功能，B 正确；格里菲思的肺炎链球菌转化实验的推论是 存在“转化因子”使 R 型活细菌转化为 S 型活细菌，并不是通过实验证明得到的此结论，故 C 错误， 噬菌体侵染细菌的实验中，离心的目的是噬菌体蛋白质外壳和被感染了的大肠杆菌相互分离，比重 较大的细菌则在沉淀物中，而比重较轻的噬菌体及其噬菌体蛋白质外壳则在上清液中，D 正确；综 上所述，选 C 项。 13. 【答案】B 【解析】本题考查噬菌体侵染细菌的实验以及 DNA 分子的复制过程。将细菌在含有 31P 核苷酸 和 32S 氨基酸的培养基中培养多代后，细菌中的 DNA 含有 31P，蛋白质含有 32S，用 DNA 和蛋白质 分别被 32P 和 35S 标记的噬菌体侵染，噬菌体会以细菌 DNA 为原料，以自身 DNA 为模板合成噬菌 体 DNA，由于 DNA 分子复制是半保留复制，因此 1 个 DNA 分子复制 3 次形成的 8 个 DNA 分子都 含有 31P，有 2 个 DNA 分子含有 32P 单链，因此子代噬菌体均含有 31P，有 1/4 含有 32P；噬菌体蛋白 质的合成是以细菌蛋白质为原料合成的，噬菌体蛋白质外壳没有进入细菌内，因此子代噬菌体蛋白 质都含有 32S，不含有 35S。故 B 项正确，A、C、D 项错误。 14. 【答案】B 【解析】本题考查 DNA 的复制过程及 DNA 分子的结构特点。双链 DNA 分子中每个脱氧核苷 酸都由一分子脱氧核糖、一分子碱基、一分子磷酸组成，因此含氮碱基与脱氧核糖的数目相等，而 不是碱基对，A 项错误；在 DNA 分子中 G-C 碱基对有三个氢键，A-T 碱基对有两个氢键，所以 C-G 碱基对的比例越高，DNA 分子越稳定，B 项正确；解旋是在解旋酶的催化作用下利用细胞提供的能 量完成的，C 项错误；DNA 分子复制的特点是半保留复制和边解旋边复制，D 项错误。 15. 【答案】C 【解析】本题主要考查转录和翻译的相关知识。图 1 过程为转录，原料为核糖核苷酸，图 2 过 程为翻译，原料为氨基酸，A 项正确；图 2 过程合成物质是多肽，该过程需要 3 种 RNA（信使 RNA、核糖体 RNA、转运 RNA）参与，B 项正确；密码子是 mRNA 上的三个相邻的碱基，因此图 2 中决定氨基酸“天”的密码子是 GAC，C 项错误；图 1 过程为转录，图 2 过程为翻译，二者若碱基互 补配对发生差错均有可能引起生物性状的改变，D 项正确。 16. 【答案】B 【解析】本题考查遗传信息转录过程。转录时不是沿着整条 DNA 长链进行的，因此不会完全解 开 DNA 分子，只是将一个或几个基因的 DNA 片段的双螺旋解开，以其中一条链为模板，A 项错误； 根据中心法则，RNA 都是以 DNA 的一条链为模板转录而来，B 项正确；在真核生物中，不同 RNA 形成过程中所用的模板 DNA 是不同的，所以两种 RNA 的合成可以同时进行，互不干扰，C 项错误； 洋葱根尖细胞没有叶绿体，D 项错误。 17. 【答案】A【解析】本题以流感病毒为素材考查遗传信息的传递。根据题意分析可知，该病毒的遗传物质 是-RNA，A 项错误；根据题意分析可知，在-RNA 的复制和控制蛋白质的合成过程中，都先形成了+RNA， 说明+RNA 具有信使 RNA 的功能，B 项正确；该流感病毒侵染宿主细胞后，由-RNA 形成-RNA 的 过程为“-RNA→+RNA→-RNA”，说明其发生了 2 次 RNA 的复制，C 项正确；入侵机体的流感病毒 被清除后，相关浆细胞、抗体的数量都会减少，D 项正确。 18. 【答案】D 【解析】本题考查遗传信息的转录和翻译。sok mRNA 能与 hok mRNA 结合，说明这两种 mRNA 的碱基序列互补而不是相同，A 项正确；当 sok mRNA 存在时，hok 基因仍能转录，只是转录形成 的 hok mRNA 会与 sok mRNA 结合，B 项正确；根据题干信息“转录产生的 sok mRNA 能与 hok mRNA 结合”可知，当 sok mRNA 不存在时，hok mRNA 能翻译合成毒蛋白，会导致自身细胞裂解死亡，C 项正确；由题文信息“两种 mRNA 结合形成的产物能被酶降解”可知，两种 mRNA 结合形成的产物不 能够表达，D 项错误。 19. 【答案】B 【解析】本题考查核酸、蛋白质与性状的关系等有关知识。逆转录病毒的 RNA 进入宿主细胞后， 才可能合成出病毒的 DNA，A 项错误；蛋白质结构发生改变的直接原因可能是组成蛋白质的氨基酸 的数目、种类或排列顺序发生了改变，C 项错误；基因在染色体上呈线性排列，但基因与性状并不 都是简单的线性关系，D 项错误。 20. 【答案】C 【解析】本题旨在考查理解基因与性状的关系、自由组合定律等知识要点，意在提升学生理解 基因表达的概念，理解基因控制生物性状的途径，掌握基因自由组合定律的计算。图中，黑皮素的 合成是基因直接控制的，促黑素细胞激素是基因通过控制酶的合成来控制的，A 正确；注射促黑素 细胞激素后，体内有 bb 基因，可以控制机体为正常体重，B 正确；由于该三对基因独立遗传，遵循 自由组合定律，故双方体重都正常的夫妇可能生育患遗传性肥胖的子代，C 错误；基因型均为 AaEeBb 的夫妇生育体重正常子代的概率是 3/4×3/4×1/4=9/64，D 正确。 21. 【答案】C 【解析】同一染色体上基因位置改变引起的生物性状改变不属于基因突变，而属于染色体结构 变异，A 正确；若某基因缺失了单个碱基对，使转录后的终止密码顺序被打乱，这样终止密码子可 能延后出现，则该基因编码的肽链长度可能变长，B 正确；减数分裂四分体时期，同源染色体的非 姐妹染色单体之间的局部交叉互换，导致其上的非等位基因发生基因重组，C 错误；雌雄配子随机 结合产生不同于亲本类型的子代个体不属于基因重组，D 正确。 22.【答案】B 【解析】基因在中间位置发生了一个碱基对的替换，只改变一个密码子，因此合成的多肽链只 在替换位置有一个氨基酸改变，A 正确；基因在中间位置发生了一个碱基对的替换，但起始部位没 有发生改变，不会影响该基因与 RNA 聚合酶的结合，应该能正常转录形成 mRNA，B 错误；基因在 中间位置发生了一个碱基对的替换，若使该部位对应的密码子变为终止密码子，则控制合成的蛋白 质比替换前减少了多个氨基酸，C 正确；基因在中间位置发生了一个碱基对的替换，只改变一个密 码子，相应的氨基酸也发生改变，则表达的蛋白质氨基酸数目不变但空间结构改变，D 正确。 23.【答案】C 【解析】染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、易位和倒位，染色体结构变异会改变 基因的数目和排列顺序进而引起生物性状的改变。根据题意分析可知，慢性粒细胞白血病的致病机 理是 22 号染色体与 9 号染色体发生了交换，即发生了易位现象，结果导致酪氨酸蛋白激酶过度活化， 引起细胞增殖失控，使得患者的白细胞数量是正常人的 10~25 倍。故该病发生的病因是酪氨酸蛋白 激酶过度活化。根据以上分析可知，酪氨酸蛋白激酶过度活化是这种白血病的致病原因， A 正确； 根据以上分析可知，酪氨酸蛋白激酶过度活化会引起细胞增殖失控，所以可以通过抑制酪氨酸蛋白 激酶的活性来抑制细胞异常增殖，B 正确；根据以上分析可知，非同源染色体之间的交换属于染色 体结构变异中的易位，C 错误；由于患者的白细胞数量是正常人的 10～25 倍，说明正常人产生白细 胞的速度比此病患者的慢，D 正确。 24.【答案】D 【解析】基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。据题干信息可知， 若添加中间产物 1，则乙能生长而甲不能生长；在基本培养基上添加少量的 X，甲能积累中间产物 1，而乙不能积累。推出甲中酶 b 功能丧失，乙中酶 a 功能丧失，进而推出突变型甲控制酶 b 的基因 发生了突变，而突变型乙控制酶 a 的基因发生了突变。据题干“添加中间产物 2，则甲、乙都能生长” 可知，甲、乙都有酶 c，推出突变型甲和乙均能通过控制酶 c 的合成控制 X 的合成。据分析，突变 型甲控制酶 b 的基因发生了突变，A 错误；据分析，突变型乙控制酶 a 的基因发生了突变，B 错误； 据题干“添加中间产物 2，则甲、乙都能生长”可知，甲、乙都有酶 c，推出突变型甲和乙均能通过控制酶 c 的合成控制 X 的合成，C 错误；突变型甲、乙由突变导致的酶缺陷不能将底物经过一系列过 程合成 X 等物质，所以在基本培养基上只添加底物，则两种突变体均不能生长，D 正确。故选 D。 25.【答案】A 【解析】红绿色盲为伴 X 染色体隐性遗传，Y 染色体不含有其等位基因；男性的色盲基因来自 于母亲，只能遗传给女儿，而女性的色盲基因既可以来自于母亲，也可以来自于父亲，既能遗传给 女儿，也能遗传给儿子。在 MN 血型系统中，M 型、N 型和 MN 型的基因型依次为 LMLM、LNLN 和 LMLN。仅研究红绿色盲，依题意和图示分析可知：Ⅱ-1 的基因型为 XbY，由此推知：Ⅰ-1 和Ⅰ-2 的 基因型分别是 XBY 和 XBXb，Ⅱ-2 和Ⅱ-3 的基因型及其比例为 XBXB∶XBXb＝1∶1。仅研究 MN 血型， Ⅰ-1 和Ⅰ-2 的基因型分别是 LMLM 和 LNLN，因此Ⅱ-1、Ⅱ-2 和Ⅱ-3 的基因型均为 LMLN。综上分析， Ⅱ-3 的基因型为 LMLNXBXB 或 LMLNXBXb，Ⅱ-2 是红绿色盲携带者的概率是 1/2，A 正确、C 错误； Ⅰ-3 和Ⅰ-4 的基因型分别是 LMLM 和 LNLN，因此Ⅱ-4 的基因型为 LMLN，表现型为 MN 型，B 错误； Ⅰ-1 和Ⅱ-4 的基因型均为 XBY，因此Ⅲ-1 携带的 Xb 来自于Ⅱ-3，Ⅱ-3 携带的 Xb 来自于Ⅰ-2，即Ⅲ-1 携带的 Xb 可能来自于Ⅰ-2，D 错误。 26.【答案】（1）能 （2）母本 6 号同源染色体（或含基因 A、a 的同源染色体） （3）子叶黄色∶子叶绿色=1∶1（2 分） 8 2/15（每空 2 分） 【解析】（1）若后代全为子叶黄色，则 A 基因位于正常染色体上；若后代全为子叶绿色，则 A 基因位于异常染色体上。（3）若 A 基因位于异常染色体上，无正常 6 号染色体的卵细胞不能参与 受精作用，即含 A 基因的卵细胞不能参与受精作用，让植株甲自交产生 F1，F1 子叶颜色及比例为子 叶黄色∶子叶绿色=1∶1。（4）植株乙在减数第一次分裂过程中，3 条 6 号染色体会随机的移向细 胞两极并最终形成含 1 条和 2 条 6 号染色体的配子，则该植株能形成 4 种配子，基因型及比例为 Aa∶a∶aa∶A=2∶2∶1∶1，其中只含 A 基因的卵细胞不能参与受精作用。植株乙进行自交，后代 个体有 8 种基因型，aa 个体所占的比例为 2/5a×1/3a=2/15aa。 27.【答案】(1)ZAZA，ZaW　 ZAW、ZAZa，雌雄均为正常眼　 1/2　 (2)杂交组合：豁眼雄禽(ZaZa)×正常眼雌禽(ZAW)　 预期结果：子代雌禽为豁眼(ZaW)，雄禽为 正常眼(ZAZa)　 (3)mmZaW　 MmZaZa、mmZaZa（每空 2 分） 【解析】(1)豁眼性状受 Z 染色体上的隐性基因 a 控制，且雌、雄家禽的性染色体组成分别为 ZW 和 ZZ，因此，纯合体正常眼雄禽和豁眼雌禽的基因型分别为 ZAZA、ZaW；两者杂交产生的 F1 的基 因型及表现型为 ZAZa(正常眼雄禽)和 ZAW(正常眼雌禽)；F2 中雌禽的基因型及比例为 1/2ZAW(表现 为正常眼)和 1/2ZaW(表现为豁眼)。(2)欲使子代中不同性别的个体表现为不同的性状，对于 ZW 型性 别决定的生物应该选择“隐性雄性个体”和“显性雌性个体”进行杂交，因此，选择的杂交组合是豁眼 雄禽(ZaZa)×正常眼雌禽(ZAW)，其产生子代的表现型及基因型为正常眼雄禽(ZAZa)和豁眼雌禽(ZaW)。 (3)本题可运用“逆推法”，先分析子代中的豁眼雄禽，其基因型可能是 M_ZaZa 或 mmZaZa，由此可推 知亲本雌禽的性染色体及基因组成为 ZaW，但亲本均为正常眼，则说明亲本正常眼雌禽应该是基因 m 纯合导致其表现型转变的结果，即亲本雌禽的基因型为 mmZaW；结合亲本雌禽的基因型可进一步确 定子代豁眼雄禽可能的基因型包括：MmZaZa 和 mmZaZa。 28.【答案】（1）带放射性的四种脱氧核糖核苷酸的缓冲溶液（2 分） 合成的核酸是否有放 射性（2 分） 甲试管中合成的核酸无放射性，乙试管中合成的核酸具有放射性（2 分） （2）病毒在宿主细胞内才能繁殖（2 分） （3）①实验思路 甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间 后收集病毒并监测其放射性。（2 分） 乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时 间后收集病毒并监测其放射性。（2 分） ②实验结果及结论 若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为 RNA 病毒；反之为 DNA 病毒。（2 分） 【解析】（2）由于病毒是非细胞结构的生物，只能在宿主细胞内才能繁殖，故在实验过程中， 甲、乙两支试管最终均无法检测到子代病毒。（3）①DNA 和 RNA 的化学组成存在差异，如 DNA 特有的碱基是 T，而 RNA 特有的碱基是 U，因此可用放射性同位素分别标记碱基 T 和碱基 U，通过 检测子代的放射性可知该病毒的类型。根据分析，本实验思路为：甲组：将宿主细胞培养在含有放 射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组： 将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集病 毒并检测其放射性。②若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为 RNA 病毒；若乙组收集的病毒 有放射性，甲组无，即为 DNA。29.【答案】(1)染色体数目变异(或染色体变异) 2n-1 体细胞中含有本物种配子染色体数目 的个体 (2)野生型 (3)①子代中野生型果蝇和无眼果蝇比例为 1∶1 ②子代全为野生型果蝇（每空 2 分） 【解析】(1)单体是指体细胞中缺失一条染色体，故从可遗传变异来源角度分析，单体属于染色 体数目变异，其染色体数可表示为 2n-1。单倍体不同于单体，单倍体是指体细胞中含有本物种配子 染色体数目的个体。(2)无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配，F1 均为野生型，故可推知野生型为显 性性状，无眼为隐性性状。(3)让无眼果蝇与野生型(纯合)4 号染色体单体果蝇交配，获得子代；统计 子代的性状表现。若子代中野生型果蝇和无眼果蝇比例为 1∶1，则说明无眼基因位于 4 号染色体上； 若子代全为野生型果蝇，则说明无眼基因不位于 4 号染色体上。