鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2020年6月模拟 答案
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鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2020年6月模拟 答案

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资料简介
鄂东南教改联盟学校 6 月份高考模拟 高三语文参考答案(共 4 页)第 1页 鄂东南教改联盟学校 6 月份高考模拟 高三语文参考答案(共 4 页)第 2页 鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校 2020 年 6 月份高考模拟 高三语文参考答案 1.B.(A. 所谓宪法文化是围绕本文这一个要素而形成的。C.强加因果关系。D.侯欣一的“高大上” 手段,是从制度层面进行制度设计。 ) 2.C.(以现代文明的“硬实力”作类比) 3.B.(养成健全发达的宪法文化是如此重要) 4.B 不构成条件关系(原文中“不断与庸俗的、功利主义的社会风气做斗争”与“树立良好的社会 风气和审美趣味”是并列关系,共同构成“办好人民满意的教育”的条件。) 5.D.“开启了全民美育新时代”原文是“表达了他对短视频激发青少年创造力,开启全民美育时代 的期许”,把将要发生的说成是已然发生的。 6.①从社会来说,利用多种传播方式激发青少年的兴趣和创造力,进行各种艺术熏陶,帮助青少年 培养审美能力;②从学校来说,应打造品位高雅、内涵丰富、陶冶学生身心的“美育课”③从家庭 说,重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,潜移默化地影响着孩子道德修养的建立,审 美观念、价值体系的形成。 7.A(这篇灾难小说的情感深沉而又克制) 8.①通过上帝视角,描绘了岩层断裂,岩石喷发,万物崩塌的场景。 ②通过幸存者们的共同回忆,描绘了地震时大地突然下沉或上窜的情景。 ③通过阿巴的幻觉,描绘了地震时房屋坍塌、村庄毁灭的情景。 ④作者利用叙述视角的不同转换,既从不同角度多方位地描绘了地震时的状态,又使小说丰富多 姿,富于变化。 9.①作者在描述大地震动失控时,运用了拟人、排比、反复、比喻等多种手法,使语言空灵有表现 力,同时,对大地,以及大地上的无处可逃的人们充满深沉的悲悯。 ②写老房子里蕴藏的动物的梦境,人的悲欢梦想等等,都使小说空灵有诗意,但一切都变成尘土, 又充满了灾难的沉痛。 ③阿巴脑子里轰响的古老史诗的唱段,有浓烈的抒情意味,同时又对地震中的大地众生展现了深重 的悲悯情怀。 10.D 11.A (假司马并非文职) 12.B (班超选择留在西域,并非仅为了百姓的挽留,更想实现最初的万里封侯之志) 13(1)建初五年,朝廷就任命徐乾为假司马,率领废除枷锁的刑徒和自愿的随从一千人前往班超驻 地。(关键词:“弛刑”“义从”“就”) (2)翻译: 擅长于军事谋略的人,便没有地方发挥他们的能力,所以汉代便出现许多到边远 夷狄地区争相献身来求取功名的人。 (关键词:“无所”“奋”“膏身”“要”) 参考译文: 班超,字仲升,扶风郡平陵县人,徐县县令班彪的小儿子。他为人心怀远大的志向,不注重无 关紧要的小事。 由于家庭贫困,他常常受雇为官府抄书来供给家庭的生活所需。 他曾经停下手中 的工作、将毛笔扔在一边叹息道:“大丈夫没有别的抱负和才略,尚且应当学习傅介子和张骞在他乡 建立功业,来博取封侯的赏赐,怎能长期役使在这笔墨之间呢?” 永平十六年(73 年),奉车都尉窦固率军出击匈奴,任命班超为假司马,带兵另外攻打伊吾,在 蒲类海与敌人交战,斩杀了很多敌人首级而后回师。窦固认为他很有才干,便派遣他和军中从事郭 恂一起出使西域。班超到了鄯善国,鄯善国王广款待班超,所行的礼节和内心的恭敬都悉心周到, 后来突然变得疏远怠慢起来。班超对随从人员说:“难道没觉察鄯善王广的敬意变得淡薄了?这一定 是北方敌虏(匈奴)派使者来到这里,使他犹豫不决而不知该顺从哪边的缘故。班超就带领属吏和 士卒奔往敌人的营地,斩杀敌虏使者以及随从护卫的首级三十多颗。 永平十八年(75 年),皇帝(明帝)驾崩。焉耆国借汉朝国丧的机会,就攻陷了西域都护陈睦的 驻地。肃宗(章帝)即位后,担心西域都护陈睦刚刚覆没,班超势孤力单、处于危险境地而难以立 足,就下诏召回班超。班超出城回国的时候,疏勒国全国上下都感到忧愁和恐惧。疏勒都尉黎弇说: “汉朝使者若抛弃了我们,我们必将重新被龟兹消灭。实在不忍见使者离开。”于是拔刀自杀而身亡。 班超回国时抵达于阗国,于阗国国王和诸侯们及其下属人等全都号啕大哭说,都同时紧紧抱住班超 坐骑的马脚,使马身无法挪动。班超担心于阗国民众坚决不让他东行回国,又想实现自己当初的壮 志,于是改变主意返回疏勒国。 章帝建初三年(78 年),班超想平定西域各国,于是上疏朝廷奏请兵力。奏疏上说:“ 现如今西 域各个国家,即使是太阳落脚的极边远的国家,也没有不愿意归附朝廷的,无论大国小国都极为高 兴,向朝廷进献的贡品络绎不绝,只有焉耆、龟兹两国独独还没有服从朝廷。为臣班超微贱不足称 说,内心希望还不至于立即死去,而能亲眼看到西域的平定,陛下举起祝贺天下万年安治的酒觞, 向祖宗神庙报告卓著的功勋。皇帝觉得这项功业可以成就,便商议准备派兵(支援班超)的事宜。 建初五年,朝廷就任命徐乾为假司马,率领废除枷锁的刑徒和自愿的随从一千人前往班超驻地。永 元三年(91 年), 西域地区只有焉耆国、危须国、尉犁国这三国因为前次攻陷了西域都护,对汉朝 怀有异心,其余各国全部平定。永元六年(94 年)秋季,西域地区五十多个国家全部都送纳人质、 归附朝廷了。 班超感到长期身在遥远的边地,年龄大了便思念自己的故土。上疏朝廷说:“为臣听说姜太公受 封于齐国,五代人却都安葬在周朝,都如同狐狸死时头颅朝向出生的山丘,(又如)代郡的良马依恋 着故乡的北风。周王室和齐国虽然相隔千里之遥但同在中原地区,何况对于远离中原的边远地区, 小臣能不产生‘依恋故乡的北风’、‘头朝出生的山丘’这样的思念吗? 臣年老体弱、积病困顿,冒 着死罪说出这些无根底的话,并恭敬派遣儿子班勇随进献朝廷的物品一齐进入关内,趁着臣还活着 的时候,让班勇亲眼看看中土。”皇帝于是征召班超回来。班超在西域三十一年。 论曰:时局稳定那么礼乐教化就会获得运用,而擅长于军事谋略的人,便没有地方发挥他们的 能力,所以汉代便出现许多到边远夷狄地区争相献身来求取功名的人。班超、梁懂施展他们在西域 鄂东南教改联盟学校 6 月份高考模拟 高三语文参考答案(共 4 页)第 3页 鄂东南教改联盟学校 6 月份高考模拟 高三语文参考答案(共 4 页)第 4页 的谋略,最终都能成就功业、树立名声,享受朝廷赐予的爵位,在身后记载功勋,也都是冠于一世 的有志之士了。 14. D (“爱听秋坟鬼唱时”一句是王士禛借秋坟鬼唱来表达对蒲松龄的理解,从而揭示出蒲松龄内 心的苦闷之情,而不是表现王士禛自身的怀才不遇) 15.参考答案:不矛盾。①“十年颇得黄州梦,冷雨寒灯夜话时”巧妙地呼应王士禛“姑妄言之姑听 之” 句,暗用苏轼被贬黄州强人谈鬼的典故,借用鬼故事来表达政治上的苦闷。②“料应厌作人间 语”,料想书的作者应该厌倦了现实社会的黑暗,才不作人声作鬼声, 借用李贺故事隐约点出《聊 斋》是蒲松龄一生不遇的愤世之作。③蒲松龄早岁即有文名,但屡试不第,仕途不畅,写作《聊斋》, 成为“共笑”的对象,书中寄托了他对现实生活的不满。 16.(1)彼竭我盈 惧有伏焉 (2)尔卜尔筮 体无咎言 (3)相与枕藉乎舟中 不知东方之既白 17.B(不期而遇:没有约定而意外地相遇。突如其来:突然发生。“疫情”本身并非人们所期望遇见 而要去预定的,故应选择“突如其来”。暴露,意为隐蔽的事物、矛盾、缺陷、问题等显露出来。显 示:明显地表现。此处主要是凸显问题,故而“暴露”更为合适。第三组,与机制搭配的,只能是 “完善”而非“完备”。第四组,从此处语境的搭配来看,“面临……挑战”更好) 18.D(此处主要是表达公共卫生工作所产生的作用,顺势再引出后文阐述的公共卫生事业发展的现 状和趋势,所以落脚点应该是其效果,排除 AC。BD 两项中,“疫情”是背景,置于最前面更好,据 此选择出 D) 19.D(A 选项是中途易辙。B 项“保护……安全”搭配不当。C 选项逻辑错误,“得益于”一般是基于 已经发生的事实,而此处使用不合语境,导致逻辑错误) 20.①目前人们用“老面”来使面粉发酵; ②一般处理方法是向其中加入食用纯碱; ③在蒸熟过程中二氧化碳膨胀。 21.示例:直播带货不仅能够激活消费,还能实现经济转型升级,有利于经济的复苏与发展。但只有 提供优质产品、供应链、物流和服务的后端产业链支撑,方可进一步做好新型消费。 22.参考立意:①艺术修养与人格修养之间的关系;②作为艺术家的责任与担当;③优秀的文艺作 品对时代发展、文化传承等的引领和推动作用。

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