高一语文下册第三单元检测试题(含答案)
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高一语文下册第三单元检测试题(含答案)

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时间:2020-12-23

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资料简介
高一语文下册第三单元检测试题(含答案) (本试卷满分 150 分,测试时间 150 分钟) 第Ⅰ卷(选择题 30 分,每小题 3 分) 一、(12 分) 1.下列加点字读音有误的一项是(  ) A.行伍(hánɡ)     阿谀(yú) 数罟(ɡǔ) 洿池(kuā) B.跬步(kuǐ) 针砭(biān) 经传(zhuàn) 度长絜大(duó) C.骐骥(qí) 句读(dòu) 颁白(bān) 万乘之势(shènɡ)D.驽马(nú) 郯子(tán) 归顺(ɡuī) 比权量力(liànɡ) 【答案】 A(洿:wū) 2.下列各组句子中加点词的解释有误的一项是(  ) A.金就砺则利(金:金属制的刀剑等;砺:磨刀石)而致千里(致:到达) 非能水也,而绝江河(水:动词,游水;绝:横渡) B.是故圣益圣(前后两个“圣”都是形容词,指圣明)吾师道也(师:动词, 学习)六艺经传皆通习之(六艺:书,数,礼,乐,射,御) C.郯子之徒,其贤不及孔子(之:这些;贤:才干)而耻学于师(耻:认为 可耻)惑之不解(解:解决) D.爱其子,择师而教之(其:自己;教,教育)小学而大遗(小:小的东西, 形容词作名词)是故弟子不必不如师(是故:因此) 【答案】 B(前一个“圣”是形容词用作名词,圣明的人,后一个“圣”是形容词,圣明;六艺:指六部经书) 3.下列加点字的用法不同于其他三项的是(  ) A.师道之不传也久矣 B.七十者衣帛食肉 C.外连横而斗诸侯 D.假舟楫者,非能水也 【答案】 C(C 是使动用法,其它的是名词活用作动词) 4.下面有关文学常识的表述不正确的一项是(  ) A.荀子,名况,当时的人们尊称他为荀卿。在战国时期儒家的代表人 物是孔子和孟子。 B.韩愈是唐代古文运动的领袖,他和柳宗元在这次运动中一起提出“文 以载道”“文道结合”的观点。C.孟子是战国时期邹国人,我国古代著名的思想家、教育家,是孔子 以后的儒学大师,被尊称为“亚圣”。 D.“说”是一种议论文的文体,可以先叙后议,也可夹叙夹议。 【答案】 A(“孔子”应改为“荀子”) 二、(9 分) 阅读下面语段,回答 5~7 题。 (甲)古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者, 孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固 先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾 师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之 所存,师之所存也。 (乙)智者千虑,必有一失。圣人所不知,未必不为愚人之所知也;愚人 之所能,未必非圣人之所不能也。理无专在,而学无止境也,然则问可 少耶?《周礼》,外朝以询万民,国之政事尚问及庶人。是故贵可以问 贱,贤可以问不肖,而老可以问幼,惟道之所成而已矣。孔文子不耻下 问,夫子贤之。古人以问为美德,而并不见其有可耻也,后之君子反争以问为耻,然则古人所深耻者,后世且行之而不以为耻者多矣,悲夫! 5.在下面两组选择中,分别选出正确的答案。(  ) (1)A.甲中的“是故”与甲中的“所以”同义。B.甲中的“是故”与乙中的“是故” 同义。C.甲中的“所以”与乙中的“是故”同义。 (2)A.甲中的“贵”“贱”与乙中的“贤”“不肖”同义。B.乙中的“贤可以问不肖” 的“贤”与乙中的 “贤之”的“贤”词性相同。C.乙中的“贤”“不肖”在甲中找 不到同义词。 【答案】 (1)B (2)C 6.对“夫子贤之”的解释正确的一项是(  ) A.夫子很尊敬孔文子。 B.夫子认为他是贤能的人。 C.孔文子认为他有贤才。 D.那您很尊敬他了。【答案】 B 7.上面两段文字阐述的观点基本相同,对这个相同点表述正确的一项 是:(  ) A.都强调了古今求学的人都必须有老师。 B.都说明了古代的圣人是不耻下问的,而圣人是我们学习的榜样,所 以我们也要不耻下问。 C.都强调了有了疑难问题要“问”,而问的对象不必管他贵贱,而只看 他是否懂得“道”。 D.都批判了那种以问为耻的作风。 【答案】 C 三、(9 分) 阅读下文,完成 8~10 题。蒙恬者,其先齐人也。恬父武为秦禆将军。攻楚,大破之,杀项燕,虏 楚王。始皇二十六年,蒙恬为秦将,攻齐,大破之,拜为内史,而弟毅 位至上卿。秦已并天下,乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄,收河南。筑长 城,因地形,用制险塞。起临洮,至辽东,延袤万余里。于是渡河,据 阳山,逶蛇而北。暴师于外十余年,居上郡。是时蒙恬威振匈奴。始皇 甚尊宠蒙氏,信任贤之。时中车府令赵高有大罪,秦王令恬弟毅法治之。 毅不敢阿法,当高罪死,除其宦职,帝赦之,复其官爵。 始皇三十七年冬,行出游会稽。道病,至沙丘崩,秘之,群臣莫知。是 时丞相李斯、中车府令赵高从。高雅幸于公子胡亥,欲立之,又怨蒙毅 法治之而不为己也,因有贼心,乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋,立胡亥 为太子。太子已立,遣使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死。扶苏已死,蒙恬 疑而复请之。使者以蒙恬属吏,囚于阳周,而系蒙毅于代。丧至咸阳, 已葬,太子立为二世皇帝。赵高欲灭蒙氏,日夜毁恶蒙氏,求其罪过, 举劾之。二世乃遣御史曲宫赐蒙毅死,又上使者之阳周,令蒙恬曰:“君 之过多矣,而卿弟毅有大罪,法及内史。”蒙恬喟然太息曰:“我何罪于 天,无过而死乎?”良久,徐曰:“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东,城 堑万余里,此其中不能无绝地脉乎?此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。 太史公曰:吾适北边,行观长城亭障,堑山堙谷,固轻百姓力矣。夫秦 之初灭诸侯,天下之心未定,痍伤者未痊,而恬为名将,不以此时强谏, 振百姓之急,养老存孤,而阿意兴功此其兄弟遇诛不亦宜乎何乃罪地脉哉? (节选自《史记?蒙恬列传》) 8.下列加点词的意义、用法相同的一组是(  ) A.①其先齐人也 ②以先国家之急而后私仇也 B.①据阳山,逶蛇而北 ②惩山北之塞,出入之迂也 C.①暴师于外十余年 ②虽又槁暴,不复挺者, 使之然也 D.①吾适北边 ②而吾与子之所共适【答案】 C(“暴”通“曝”,曝晒,无所遮盖。A 项前者释为“已去世的(祖 先)”,名词;后者释为“以……为先”,“把……放在前面”,形容词活用为 动词的意动用法。B 项前者释为“向北进军”,名词活用为动词;后者释 为“北面”,名词。D 项前者释为“到、往”;后者释为“享受”。) 9.下列各组加点虚词意义相同的一项是(  ) A.①蒙恬疑而复请之 ②耳得之而为声,目遇之而成色 B.①至沙丘崩,秘之 ②古人之观于天地,山川……往往有得 C.①乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋 ②乃不知有汉,无论魏晋 D.①因有贼心 ②因利乘便,宰割天下【答案】 A(均为顺接连词,可译为“就”,也可不译。B 项前者释为“这 事”,代词;后者取消句子的独立性,助词。C 项前者释为“于是”,副词; 后者释为“竟然”,均为副词。D 项前者释为“因而”,连词;后者释为“趁 着”,介词。) 10.对文章内容分析概括正确的一项是(  ) A.蒙氏家族为秦统一天下立下了赫赫战功,蒙恬蒙毅兄弟也曾得高爵 显位,但最终兄弟俩均遭秦始皇杀害。 B.秦始皇让蒙毅审判犯罪的赵高,蒙毅不违背法律,判了赵高死罪, 因而被革掉官职,后来秦始皇赦免了蒙毅,又恢复了他的官职。 C.秦始皇外出巡游,在沙丘病死,赵高和李斯拥立太子胡亥在沙丘做 了皇帝,这就是二世皇帝。 D.面对处死自己的命令,蒙恬起初对当权者还抱有幻想,要向皇上请 求复核,后来又自己归罪为修长城挖断了地脉,这反映了他的愚忠和迷 信。 【答案】 D(A 项杀害蒙氏兄弟的不是秦始皇。B 项被免除官职的是赵高,被皇上赦免和复职的也是赵高。C 项胡亥是在咸阳被立为皇帝 的。) 第Ⅱ卷(120 分) 四、(23 分) 11.按要求完成下面各题。(10 分) (1)翻译下列句子。(6 分) ①乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄,收河南。筑长城,因地形,用制险塞。 翻译: _______________________________________________________ _________________ ②高雅幸于公子胡亥,欲立之。 翻译: ________________________________________________________________________ (2)请用“/”为文末加波浪线的文字断句。(4 分) 而阿意兴功此其兄弟遇诛不亦宜乎何乃罪地脉哉? 【答案】 (1)①(秦始皇)就派遣蒙恬统率三十万军队,向北追击戎狄, 收复了黄河以南的土地。修筑长城,按照地形,来设置要塞。 ②赵高向来被公子胡亥所宠幸,(赵高)想要拥立胡亥(做太子)。 (2)而阿意兴功/此其兄弟遇诛/不亦宜乎/何乃罪地脉哉? 12.阅读下面的诗歌,回答问题。(8 分) 忆江上吴处士① 唐?贾岛 闽国扬帆去,蟾蜍②亏复圆。 秋风生渭水,落叶满长安。此地聚会夕,当时雷雨寒。 兰桡③殊未返,消息海云端。 【注】 ①处士:隐居林泉不仕的人。②蟾蜍:虾蟆。此处是月的代 称。③兰桡(ráo 饶):用木兰树做的桨,代指船。 贾岛写诗特别注重铸字炼句,其诗中名句多为后代名家引用。请指出该 诗中的名句,并结合全诗从意境、结构、语言、手法中某一方面说说这 两句诗的妙处。 _______________________________________________________ _________________ _______________________________________________________ _________________ _______________________________________________________ _________________ 【答案】 诗中名句为“秋风生渭水,落叶满长安”。从意境上看,它既 写出秋天的典型景象与气氛,又形象地烘托出自己怀念朋友的凄冷心情; 从章法上看,它上承秋月“蟾蜍亏复圆”,又从长安引出“此地聚会夕”, 细针密缕,见出诗人行文构思的缜密严谨(第二点亦可答为“从格律上看,运用对仗,简练地描绘出眼前的景物,同中有异,对称而不平板,语言 生动,音节铿锵”)。(大意对即可,鼓励学生创造性发挥,但要合情合理。 否则不给分。) 13.默写课文名句。(5 分) (1) 数 罟 不 入 洿 池 , ______________ ; 斧 斤 以 时 入 山 林 , ______________。 (2)谨庠序之教,______________,颁白者______________。 (3) 吾 尝 终 日 而 思 矣 , ______________ ; 吾 尝 跂 而 望 矣 , ______________。 (4)______________,不能十步;______________,功在不舍。 (5) 奋 六 世 之 余 烈 , ______________ , 吞 二 周 而 亡 诸 侯 , ______________,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。 (6)斩木为兵,______________,天下云集响应,______________。 (7)是故无贵无贱,______________,道之所存,______________。(8) 是 故 弟 子 不 必 不 如 师 , ______________ , 闻 道 有 先 后 , ______________,如是而已。 【答案】 见课本 五、(22 分) 阅读下面的文言文,完成 14~17 题。 谏说之难 洪 迈 韩非作《说难》,而死于说难,盖谏说之难,自古以然。至于知其所欲 说,迎而拒之,然卒至于言听而计行者,又为难而可喜者也。 秦穆公执晋侯,晋阴饴甥往会盟,其为晋游说无可疑者。秦伯曰:“晋 国和乎?”对曰:“不和。小人曰必报仇,君子曰必报德。”秦伯曰:“国 谓君何?”曰:“小人谓之不免,君子以为必归。以德为怨,秦不其然。” 秦遂归晋侯。秦伐赵,赵求救于齐,齐欲长安君为质。太后不肯,曰:“复言者老妇 必唾其面。”左师触龙愿见,后盛气而胥之入,知其必用此事来也。左 师徐坐,问后体所苦,继乞以少子补黑衣之缺。后曰:“丈夫亦爱怜少 子乎?”曰:“甚于妇人。”然后及其女燕后,乃极论赵王三世之子孙无功 而为侯者,祸及其身。后既寤,则言:“长安君何以自托于赵?”于是后 曰:“恣君之所使。”长安遂出质。 范雎见疏于秦,蔡泽入秦,使人宣言感怒雎,曰:“燕客蔡泽,天下辩 士也。彼一见秦王,必夺君位。”雎曰:“百家之说,吾既知之,众口之 辩,吾皆摧之,是恶能夺我位乎?”使人召泽,谓之曰:“子宣言欲代我 相,有之乎?”对曰:“然。”即引商君、吴起、大夫种之事。雎知泽欲困 己以说,谬曰:“杀身成名,何为不可?”泽以身名俱全之说诱之,极之 以闳夭、周公之忠圣。今秦王不倍功臣,不若秦孝公、楚越王,雎之功 不若三子,劝其归相印以让贤。雎竦然失其宿怒,忘其故辩,敬受命, 延入为上客。卒之代为秦相者,泽也。 秦始皇迁其母,下令曰:“敢以太后事谏者杀之。”死者二十七人矣。茅 焦请谏,王召镬将烹之。焦数以桀、纣狂悖之行,言未绝口,王母子如 初。吕甥之言出于义,左师之计伸于爱,蔡泽之说激于理,若茅焦者真 所谓劘①虎牙者矣。范雎亲困穰侯而夺其位,何遽不如泽哉!彼此一时 也。(《容斋随笔》) 【注】 ①注:音 mó,“磨”的意思。 14.下列各句中,加点实词的解释有误的一项是(5 分)(  ) A.知其必用此事来也     用:因为 B.蔡泽入秦,使人宣言感怒雎  感:感动 C.后既寤  寤:醒悟 D.焦数以桀、纣狂悖之行  数:数落 【答案】 B(此处“感怒”意为“激怒”。) 15.下列各组加点虚词的用法和意义相同的一项是(5 分)(  ) A.韩非作《说难》,而死于说难甚于妇人 B.泽以身名俱全之说诱之今以钟磬置水中C.卒之代为秦相者,泽也久之,能以足音辨人 D.然后及其女燕后而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 【答案】 C(A 中两个“于”都是介词,前一个是“在”的意思,后一个是“比” 的意思;B 中两个“以”都是介词,前一个是“用”的意思,后一个是“把”的 意思;D 两个“其”都是代词,前一个是“她的”的意思,后一个是“自己”的 意思。) 16.下列有关文章内容的概括和理解,不正确的一项是(6 分)(  ) A.秦穆公俘获了晋惠公,晋国的阴饴甥前去会盟,他巧妙地运用君子 和小人对待此事的不同态度来游说秦穆公,从而让秦穆公不得不放晋惠 公回国。 B.触龙为了劝说赵太后让长安君到齐国作人质,从家常小事入手,延 伸到国家社稷,善于动之以情,晓之以理,最终赵太后答应让长安君到 齐国作人质。 C.范雎最初在听说蔡泽要取代自己的相位时,并没有打算让给他,后 来通过当面交谈,接受了蔡泽的意见,蔡泽最终取代范雎成了秦国的宰 相。D.作者通过众多的历史故事,阐述了“谏说之难”的观点,而文中的进 谏者为了达到谏说的目的,都善于抓住问题的核心,委婉巧妙地展开劝 谏,给人启发良多。 【答案】 D(D 中“都……委婉巧妙”有误,因为茅焦进谏属于“直言进谏” 一类。) 参考译文: 韩非写了《说难》,却死于因劝谏所招致的灾难。大概劝谏之难,自古 以来就如此。至于为国君的知道了臣下所要劝谏的内容,虽然接见了来 劝谏的臣子,而又拒绝接受他的意见,然而最终到了言听计从的地步, 这又是很困难且可喜可贺的事了。 秦穆公俘获了晋惠公,晋国的阴饴甥前往秦国参加会盟,他将替晋国游 说是毫无疑问的。秦穆公问道:“晋国和睦吗?”阴饴甥回答说:“不和睦。 小人说一定要报仇,君子说一定报答恩德。”秦穆公又说:“你们国家认 为你们君主(指晋惠公)的命运如何?”阴饴甥回答说:“小人认为他不会 被免除刑罚,君子则认为一定会让晋惠公回晋国去,以德报怨,秦国一 定不会这样做的。”秦国终于让晋惠公回了国。秦国攻打赵国,赵国向齐国求救,齐国提出要以赵太后的小儿子长安君 作为人质,赵太后不肯,说:“谁敢再说以长安君作人质的事,我老妇 一定要向他脸上吐唾沫。”左师触龙想拜见太后,太后气呼呼地请他进 来,知道他必定是为长安君作人质的事而来的。左师慢慢坐下,先问太 后身体如何,接着请求太后恩准让他的小儿子当个宫廷的黑衣卫士。太 后说:“男子汉也爱怜自己的小儿子吗?”左师回答说:“比女人更厉 害。”于是就言及太后之女燕后,接着深入探讨赵王三代以来没有功绩 而封侯的子子孙孙,灾祸涉及他们自身的情况。太后醒悟,左师随即问 道:“长安君凭什么在赵国立身处世?”太后说:“任凭您安排长安君 吧。”于是将长安君送到齐国做人质。 范雎在秦国逐渐受到疏远,蔡泽到了秦国,派人传话激怒范雎,说:“燕 国来的客卿蔡泽是天下的能言善辩之士,他只要一见到秦王,必然要夺 去范雎的相位。”范雎说:“百家之学说,我都了解,众人的雄辩,我都 挫败过他们,这人又怎么能夺去我的相位呢?”于是派人找来蔡泽,对 他说:“您扬言说要取代我为相,有这事吗?”蔡泽回答说:“是这样。” 随即引用商鞅、吴起、大夫种的例子。范雎知道蔡泽要以游说之词难住 自己,就故意说:“杀身成名,为什么不可以?”蔡泽以身命、名声都能 保全的道理诱导他,以闳夭、周公之忠正圣明为他树立榜样。说现今的 秦王不加倍封赏功臣,比不上秦孝公、楚越王,而范雎的功绩也比不上 闳夭等人,规劝他把相印归还秦王,把相位让给更为贤明的人。范雎肃 然起敬,没有了原先的恼怒,失去了自己昔日的雄辩,恭敬地接受了他的意见,并请蔡泽入室(把他)当做上等宾客。最后取代范雎做宰相的就 是蔡泽。 秦始皇曾将生母放逐出秦都,下令说:“有敢来以太后之事为谏的不 赦。”已杀了二十七人。茅焦请求入宫劝谏,秦王让人抬来大锅准备烹 杀他。茅焦借夏桀、殷纣狂悖行为来责备秦王,话还没说完,秦王母子 就和好如初了。吕甥(阴饴甥)之言出于义,左师之言出于爱,蔡泽之说 激发于理,至于茅焦真是所谓老虎嘴里拔牙了。范雎亲自使穰侯遭受(免 职的)困境,而夺取了他的相位,为什么突然就不如蔡泽了呢?这就叫 此一时彼一时啊! 17.把画线的句子翻译成现代汉语。(6 分) (1)然卒至于言听而计行者,又为难而可喜者也。 译文: _______________________________________________________ _________________ (2)雎竦然失其宿怒,忘其故辩,敬受命,延入为上客。 译文:_______________________________________________________ _________________ (3)范雎亲困穰侯而夺其位,何遽不如泽哉!彼此一时也。 译文: _______________________________________________________ _________________ 【答案】 (1)然而最终到了言听计从的地步,这又是很困难且可喜可贺 的事了。 (2)范雎肃然起敬,没有了原先的恼怒,失去了自己昔日的雄辩,恭敬地 接受了他的意见,并请蔡泽入室(把他)当做上等宾客。 (3)范雎亲自使穰侯遭受(免职的)困境,而夺取了他的相位,为什么突然 就不如蔡泽了呢?这就叫此一时彼一时呀! 六、(15 分) 18.下面一段文字中画横线的词语,有的必须删去,有的不能删去。请 把它们找出来,将序号分别写在横线上。(4 分)为了①丰富农村文化生活,日前,市黄梅戏剧团将②派出由二十名青 年演员组成的③演出队伍,奔赴大别山区进行④慰问演出。演员们深 入田间地头、乡村街道、敬老院、和⑤学校,为观众奉献了一场场精彩 的⑥节目。通过⑦演出,拉近了青年演员与群众的距离,也使演员自 己得到了很好的锻炼。 必须删去的是 _______________________________________________________ _________________; 不能删去的是 _______________________________________________________ _________________。 【答案】 必须删去的是:②⑤⑦;不能删去的是:①③(“日前”表示 已经发生的事,而“将”表示将来时,应删去②。“和”与前面的顿号重复, 应删去⑤。使用“通过”,导致句子缺主语,所以要删去⑦,用“演出”作 主语。“为了”构成介词结构作状语,不能删去。③处的“的”是定语的标 志,“由……组成”是“演出队伍”的定语,“的”不能删。)19.提取下列材料中的要点,整合成一个单句,解释“漫画”。(不超过 50 个字)(5 分) ①漫画是绘画的一种。 ②漫画在内容上大多描绘现实生活,讽刺时事,有时也歌颂好人好事。 ③漫画常采用变形夸张、比拟、象征等手法,有时也配以简短的文字说 明。 ④漫画具有较强的幽默感和讽刺效果。 ⑤漫画在构图上,常以简练的线条构成图像。 漫画是 _______________________________________________________ _________________ _______________________________________________________ _________________ 【答案】 漫画是一种常以简练的线条,通过变形夸张、比拟、象征等手法褒贬现实,具有幽默感和讽刺效果的绘画。(本题考查压缩语段的 能力。下定义,既要对相关内容高度概括,又要符合格式上的要求。在 内容上要抓住事物的本质特征;在形式上要注意把被定义的概念放到一 个大的概念中,再加上对其本质特征进行描述的限制语。) 20.根据语境要求,完善下列排比句,再提炼出这段话的观点并写在段 首。(6 分) ______________。只有不惧寻寻觅觅的寂寞和艰辛,才能有激动人心 的 相 遇 相 逢 ; 只 有 不 畏 冬 日 的 寒 冷 和 灰 暗 , ______________ ; ______________,______________;______________,才能喜见 灿烂的阳光和彩虹。 【答案】 观点句:天道酬勤 才能享受春天的温润与明媚 只有不惮在崎岖坎坷的山间小路上跋涉 攀缘 才能有一览众山小的激昂与豪迈 只有不避无数次风雨的洗礼 (本题考查语段压缩、句子仿写和正确运用修辞手法的能力,可谓“一箭 多雕”。解题时一定要先观察例句内容和形式,知道应在什么方面进行 仿写和拓展,最后总结一句话,写在段落开头的横线上。我们分析发现, “只有”引领的句子谈的是成功的条件,即刻苦努力、勤奋进取;而“才能” 引领的句子说的是成功的境界。据此,不难得出“天道酬勤”的结论。当然,作结论时不一定只有“天道酬勤”一个说法,意思对即可。) 七、(60 分) 21.阅读下列材料,按要求作文。 楚庄王不鸣则已,一鸣惊人,不飞则已,一飞冲天。蓄积勃发首先是一 种策略,一种权宜之计,一种智慧;其次是一种思维方式,一种量变到 质变的过程;再次是一种“忍”“韧”的哲学理念,一种“于无声处听惊雷”的 心理素养,一种收敛和自省,锻造灵魂的手段。 请以“蓄积与勃发”为话题,写一篇不少于 800 字的文章。要求:①题目 自拟;②立意自定;③文体自选,要求条理清楚,言之有物。 【写作指向】  材料作文审题首先是要自觉排除非智力因素的干扰,养成良好的阅读材 料的习惯。 所谓好的阅读材料习惯,是指冷静、客观、全面理解材料:控制好阅读 的心情,别着急,沉得住气,静心地反复琢磨材料;尽量排除“先入为 主”的干扰,尽可能地对材料进行客观理解;就材料的整体意思去把握材料,不能只抓一点,不及其余。先有全面理解,然后才选角度。另外, 审题训练,还要注意培养寻找提示语的能力和方法。 这个题目的难点首先在对材料的审读。材料大体分为两个层次,第一层 次是一个实例,第二层是对事例的深入思考和推进,实际上对话题的拓 展与延伸,考生写作时即可以此为点燃思考的触发点。 这个题目的第二个难点在于对材料与话题之间关系的认识与处理。这个 作文题目,说到底是一个话题作文。材料是一个引子,一个契机,一个 提示,一把打开思路的钥匙,一方联想驰骋的天空。话题“蓄积与勃发” 才是作文题目的核心,是审读时的重点。蓄积:指大量地、充分地积蓄; 勃发:指有力地冲击,指要经过长时间有准备的积累才会大有可为,施 展作为。写作时要在二者关系上做文章,正面、反面,记叙、议论,阐 明事理,抒发挚情。 【佳作赏读】  积水成瀑 吴际宇 是铁块,就投身炽热火海,锻造锋利宝剑。是火山,就积蓄能量,喷发在瞬间。 是岩石,就慢慢累积,成就巍峨高山。 是的,如同在沉睡千年的荷花怦然绽放般的境界中,我们看到了楚庄王 一鸣惊人的自省,看到了李白“仰天大笑出门去”的豪迈——默默积蓄后 是成功的勃发。 一把羽扇,一座草屋,地为铺,天为盖,笑看天下事,淡然而闲适,隐 居生活不是结束,而是一种蛰伏,不是停止而是一种转弯。多年的隐居 造就了决胜千里的气魄,神机妙算的智慧,非淡泊无以明志、非宁静无 以致远的人生态度。于是,在三顾茅庐后,他成了恢弘历史的一个传奇, 他成了自古以来智慧的化身。他那一鸣,响彻大地;他那一飞,直上云 霄。 蓄积力量,才能画出美丽,画出精彩。 就如奥运开幕式上缓缓展开的画卷一般,是中国从落后国到世界大国的 激动人心,长久的努力,几代不懈的积蓄,终于让世界看到一个文化大 国的魅力,看到悠久历史与现代化结合的中国,腾飞的中国。中国,这 只高昂雄鸡,一鸣惊人。一位作家谢绝朋友救助,回绝大公司、大财团出资请他写广告词的要求, 他将自己关在房中,一个月,两个月,一年,两年,一年复一年。我们 叹息,世间失去一位作家;我们悲叹,他的人生就此衰败。然而,突然 一天,我们看到一本新作,那样撼动我们的心灵。当我们被书面一角所 吸引时,我们才知道,这就是那位作家。惊叹之余,我们敬佩那年复一 年的汗水,那汗水浇灌的鲜花不仅让他还清债务,更建立起自己的新生 活。在恰当的时间积蓄力量,在恰当的时间展示力量,他——马克?吐 温,享誉世界。 水到绝境是飞跃,星到夜空是灿烂,沙到大地是积淀,叶回土地是归根。 在点点的积蓄后,绽放出最美的光芒。蓄积不是遗憾而是精彩、不是埋 没而是重生。 三年的不问朝政,三年的吃喝玩乐,楚庄王沉迷不醒,只为了三年后的 改革制度,重树威严。那是一种智慧,在三年看似荒废的时光中,他体 察事物,看清人心,一鸣惊人。 托起如此信念,盛装出发,积蓄努力,坦然于得失,六月的高考将会成 为我们一生中凝重而又辉煌的难忘历史。 行走在昨天,我们学会积蓄的智慧。行走在今天,我们学会开始勃发的质变。 行走在明天,我们得到成功。 【名师点评】  本文扣题准确,标题就闪亮点题;选材从自然感悟到历史俊杰、社会先 锋,甚至奥运的成功,涉猎广泛;文章布局也颇见匠心,中间的“蓄积 力量,才能画出美丽,画出精彩”“勃发在力量前,勃发在蓄积后”很好地 起到穿针作用;全文语言流畅,富有感染力,开篇、结尾语句较为整齐, 有力地强化了主题。

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