安陆一中 2019 级高一年级 9 月月考
语 文 试 卷
本试卷共 10 页。满分 150 分。考试用时 150 分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号
条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用 2B 铅笔将答题卡上试卷类型 A 后的方框涂黑。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿
纸上无效。
4．选考题作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用 2B 铅笔涂黑。考生应根
据自己选做的题目准确填涂题号，不得多选。答题答在答题卡上对应的答题区域内，答在试
题卷、草稿纸上无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，共 9 分）
阅读下面的文字，完成 1——3 题。
报纸广告、印刷广告、户外广告、电视广告……如今，几乎在人类生存的任何一个角落
里，都充斥着广告的身影，它也已经成为人们司空见惯的信息传播方式。但是，让很多人没
有想到的是，在距今一千多年前的唐宋时期，属于现代商业手段的广告已经相当发达。
“当日晌午时分，武松走得肚中饥渴，望见前面有一酒店，挑着一面招旗在门前上头，
写着五个字道‘三碗不过冈’。”这是《水浒传》中“景阳冈武松打虎”一节中的情节。
也许主人公武松以及作者施耐庵对这个场景并不会认为有什么特别，但那面招旗其实是
一张构思独特、创意高超的酒旗广告，“三碗不过冈”的广告语更是巧妙地道出了酒的质量。
其实，早在先秦时期，随着商业的兴起，广告也随之产生。只不过由于战争的原因，再
加上社会经济发展缓慢，在随后很长一个时期里，广告与商业经济都一同处于停滞状态。到
了中国历史五个时期中最鼎盛的唐宋时期，这种局面有了明显的改善。唐朝国力强盛，相继出现历史上称道的“贞观之治”和“开元盛世”，社会经济发展迅
速，商业规模扩大，两宋时期商品经济水平超越以往，城市、市镇繁荣，产生了世界最早的
纸币。政治、经济、科技、文化的齐头发展，为唐宋时期的广告发展提供了广阔的空间，这
一时期的广告丰富多彩。竞争加剧，使得广告的形式、样式远远超过了先秦两汉。
在纷乱错杂的唐宋广告中，大概可以分为五种形式。在著名的《清明上河图》以及唐宋
的诗词中，出现最多的当属“招幌”。这种东西又称望子，原指布幔，后被引申为扩展的各
种行业标记的专称，是旧时商店的重要标志。如酒幌、理发幌、膏药幌等。
除了“招幌”之外，唐宋时期的商人对招牌字号非常重视。招牌是商人物质财富和精神
财富的象征，是传家之宝，他们会倾全力来保护和珍惜招牌的信誉，因此在招牌形式与制作
上也非常讲究。
除了上述两种之外，唐宋时期的广告形式还有欢门、灯箱、印刷广告等。其中欢门就如
同目前搞大型庆祝时使用的冲气拱门，而灯箱广告则是在灯笼上题字用作广告宣传。值得一
提的是印刷广告，随着纸张与唐朝印刷术的出现，宋朝时期就出现这种新的广告形式，在如
今能够看到的宋代文物中，大都带有私人标记，既有工匠的籍贯、姓氏，又有生产作坊的记
号、产品介绍等。
同样的瓷器，有铭文的总比没有的好。多一个铭文就会多传达出一份信息。现代社会的
人们，可能对广告的狂轰滥炸产生了厌倦，但假如是在一千多年前的瓷器上作广告，那就能
让人耳目一新了。唐代的长沙窑有“郑家小口天下有名”“卞家小口天下第一”的铭文；北
京故宫博物院收藏的一件白釉花口瓶，腹上刻有“丁道刚作瓶大好”。这样的自吹自擂，一
点也不比现代广告逊色。相对明清瓷器上的“玉堂佳器”“美玉雅玩”“奇珍如玉”等等，
却没有唐人的直率，反而给人一种羞羞答答的感觉。
有人认为，瓷器上的广告说明了当时行业竞争的激烈。备受人们喜爱的诗词铭文瓷器的
出现，也是行业竞争的结果。湖南望城县唐代铜官窑出土有几百件铭诗的瓷壶，诗的体裁主
要有五言、六言两种,其中大部分是五言诗；有近 50 种字体，以行楷为主，不见草书，更不
见篆书，说明识读的对象主要是文化不高的广大群众。壶上已发现唐朝著名诗人的诗 3 首，
而且，这些诗绝大部分未收入《全唐诗》。有人称这些诗为出土的唐诗，是陶瓷诗的鼻祖。
节选自《探索·发现 中国千年前的广告》
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．如今的广告是人们司空见惯的信息传播方式，其实作为现代商业手段的广告，在距今
一千多年前的唐宋时期就已经相当发达。B．《水浒传》的作者施耐庵在“景阳冈武松打虎”这一情节中，巧妙设计武松看到“三
碗不过冈”的招旗来宣传酒的质量。
C．早在先秦时期，广告就产生了，由于战争和社会经济发展缓慢的原因，在随后很长一
个时期里广告曾经一度处于停滞状态。
D．唐宋时期广告的发展与这一时期政治、经济、科技、文化的齐头发展有很大的关系，
由于竞争的加剧，广告的形式、样式远远超过了先秦两汉。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ）
A．唐宋时期的商人在招牌形式与制作上非常讲究，因为招牌是他们物质财富和精神财富的象
征。
B．宋朝时期出现的一种新的广告形式——印刷广告，大都带有私人标记，对工匠和手工
作坊的信息都有相关介绍。
C．瓷器上的铭文，让人耳目一新，明清瓷器上的铭文与唐代瓷器上的铭文相比，表意上
显得委婉含蓄。
D．铜官窑出土有几百件铭诗的瓷壶，其中近 50 种字体既不是草书，更不是篆书，这主要
是为了便于文化不高的广大群众来识读。
3．下列不含有唐宋时期主要广告形式的一项是（3 分）（ ）
A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
B．长安酒榜醉后书，此日骋君千里步。
C．氓之蚩蚩，抱布贸丝。
D．酒肆门首，排设杈子及栀子灯等，盖因五代时郭高祖游幸汴京，茶楼酒肆俱如此装饰，
故至今店家仿效成俗也。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，共 12 分）
阅读下面的文字，完成 4——6 题。
材料一:
近年来国内外游学线路迅速升温,携程发布的 2017 年我国城市家庭亲子游学报告(以下
简称“报告”)显示,今年暑期报名海外游学的人数增长达到 70%,人均花费 2.5 万元。而国内
游学的增长是出境的两倍,人均花费在 4000 元。从售卖城市的分布来看,上海、北京、广州、
深圳等城市报名参加游学人数最多,一线城市排名靠前。内蒙古、宁夏、贵州、甘肃等城市是
国内游学热门目的地,沙漠徒步、草原亲子、文化自然游学等产品最为火热。 在海外游学市场方面,报告显示,海外游学增长达到 70%以上,人均消费 2.6 万元,中产家庭
是海外游学的主力。美国、英国、澳大利亚位居十大海外游学目的地国家和地区的三甲。报
告预计,今年全国夏季海外游学市场规模达到 80 万人次,营收 200 亿元,国内外游学总体量预
计超过 300 万人。
(摘编自《今年国内游学人数激增》，2017 年 9 月 12 日北京商报网）
材料二:
不久前,微信朋友圈里很火的文章《月薪三万,还是撑不起孩子的一个暑假》里提到,一位
在企业当高管的妈妈,月薪三万出头。可是,她最近却连新衣服都快不敢买了,原因就是孩子一
个暑假就花了 35000 元。那么问题来了,在天津,孩子过暑假要花多少钱呢?就此“津云”——
前沿新闻记者做了问卷调查,大多数网友选择了 5000 元以下,可以看出天津的家长们养孩子
还是很淡定的。
(1)有机会您会让孩子参加海外游学吗? (2)您认为让孩子参加海外游学的主要目的是什么?
在问卷调查中,对于目前孩子的教育消费,过半网友认为偏高了,增加了家庭的经济负担,
同时认可放养式教育的家长寥寥无几。对于暑假怎么过才有意义,网友们意见不一,但愿意遵
从孩子意愿的家长也不少。从调查可以看出,天津的家长们还是比较理性的,更认同在培养孩
子方面应该量力而行,对海外游学这样的高端消费盲目跟风者不多。
(摘编自《多少钱能撑起一个暑假？天津家长很淡定：培养孩子量力而行》，
2017 年 8 月 17 日北方网）
材料三:
何谓“游学”?传统上,游学是游学者游历四方、寻师求学、传播思想的文化活动。早在
《史记·春申君列传》中,就有“游学博闻”之语。孔子周游列国,历时十余年,一边宣传自己
的政治主张,一边带领弟子读书、体验山水,并将一路的所闻、所见、所感记录下来。司马迁
从二十岁起就漫游祖国各地,不仅开阔眼界增长阅历,而且壮丽山水中的灵气,也赋予了他“疏荡颇有奇气”的文风,为他写《史记》打下了坚实基础。一直到明代的徐霞客、清初的顾炎武,
这种传统代代相传,成就了中国古人知行合一的优良士风。
曾经,游学这种教育形式因费时、费力、费钱等缺点的存在,加之社会各方担心学生在游学
过程中会受到意外伤害,一度有被搁置的趋势。2016 年末,教育部、中国国家旅游局等 11 个部
门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》,明确把“研学旅行”纳入中小学教育教学
计划,该计划的发布和实行使游学获得了制度保障,在一定程度上可以帮助其扫清障碍,解除
后顾之忧。
从目前来看,游学传统的回归弥补了学校教育的很多不足,扩大了见闻,陶冶了情操,值得大
力推广。但目前也有些游学掺杂了一些别的因素。比如有些融入了过多的商业因素变成商人
赚钱的一种手段。对于这些问题,摆正心态是关键。
游学教育作为教育活动的一种形式已有 2000 多年的历史,其价值依然灿若明星,其精髓贵
在知行合一,诚如青年毛泽东所言:“闭门求学,其学无用。欲从天下国家万事万物而学之,则
汗漫九垓,遍游四宇尚已。”
(摘编自《游学精髓就在知行合一》，2017 年 9 月 4 日《光明报》）
4、根据材料,下列关于海外游学情况的理解,不正确的一项是（3 分）( )
A.54%的网友根据自己的经济条件决定是否让孩子参加海外游学，表现得很理性。
B.多数网友并没有反对让孩子参加海外游学，但仅有 20%的网友明确表示会参加。
C.多数网友希望孩子通过海外游学实现开阔视野，学习外语，提高独立性的目的。
D.16%的网友因怕孩子有失落感而让其参加海外游学，而多数网友并未给予孩子自主选择
权。
5、 下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一项是（3 分）( )
A.材料一表明 2017 年暑假海内外游学人数大幅增长，并点出了游学的热门目的地，材料
二表明中国家长对游学的选择还是很理性的。
B.材料三谈及游学的内涵和游学的传统，并借阐释游学的意义与价值，揭示了游学的精髓
在于知行合一。
C.针对游学融入过多的商业因素的情况，《关于推进中小学生研学旅行的意见》从制度上
为游学做出了保障。
D.三则材料都对游学现象进行了报道与评论，利于我们从不同视角认识游学这一现象。
6、怎样才能正确地开展游学活动?请结合材料进行简要概括。（6 分）（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，共 15 分）
阅读下面的文字，完成 7——9 题。
盛开在屋顶的莲花
葛俊康
听父亲说，奶奶生前喜欢种莲，并且还是种莲的高手。每年奶奶都要在家门前的河汊道
里种上一大片的莲藕。奶奶种的莲，花开得最艳。每天早晨，奶奶总要站在莲花旁边，一脸
慈祥地看着在河里划船的父亲。
父亲十八岁那年，从爷爷手中接过船桨，成了村里唯一的摆渡艄公。父亲除了摆渡，没
事时，就按奶奶的吩咐，帮人们运这运那，特别是洪水来的时候。
父亲说，那年的洪水，来得特别突然，也来得特别猛。半夜里父亲听到奶奶的喊声，忙
跑出门去看，洪水已经冲进了街道。
父亲惊呆了，还没反应过来就听见奶奶喊：“赶紧叫醒大家搬到山上去。”那时，没有
电话，更没有手机，奶奶就和父亲分头边喊边敲人家的门。
洪水越来越大，奔腾着，蹿进了院里。
父亲回来后，马上开始手忙脚乱地往山坡上搬东西。这时，奶奶忽然想起了生产队堆放
在河边晒场上的稻谷还没收拾，那可是全村人的口粮啊！在那个吃不饱的年代，粮食显得特
别珍贵，奶奶忙叫父亲去找他的船，然后到晒场去运粮食，还要他边跑边喊人。
父亲赶到晒场，把船靠过去，闻讯赶来的青壮年一下就围了过来。几千斤稻谷少量已经
装袋，大多还堆在地上，大家七手八脚，装袋的装袋，装船的装船，劲大的直接扛上麻袋往
山坡上跑。洪水越来越大，父亲的心里挂念着奶奶，运完一船后，就直接把船划回了家里。
这时，洪水已经淹没了柴楼。奶奶已被逼到了房顶上，看见父亲，忙问：“运完了吗？”
父亲说：“还没!我想先把你送上山。”
奶奶厉声对父亲说：“瞎胡闹，赶紧回去！运完了再来，我没事！”
父亲望着奶奶，不敢吭声，只好又把船划了回去。
晒场上的人们还在忙着，有人抱怨父亲咋现在才来，一袋袋稻谷装好，运到山坡前，卸
下，背上山坡；返回，再装。洪水还在上涨，但平稳了些。
马上就运完了，这是最后一船，看着那一麻袋一麻袋胀鼓鼓的稻谷，父亲开始动起了心
思。那个年代，粮食是多么金贵啊！他看看左右没人，就把船停了下来，从船上找出一截绳
子，把一袋稻谷拦腰捆好，绑在船舷外的挂钩上，麻袋浸在水中，只有一小节绳子露在外面，
即使是白天，不仔细看也看不出，何况这闹洪水的三更半夜呢？船靠岸了，人们很快就把稻谷搬完了，父亲悬着的心放了下来，这才想起了奶奶，赶紧
划着船往家赶。但由于一边吊着稻谷，船倾斜得厉害，走得也很慢。
父亲回到家，洪水即将浸过房顶，但奶奶还静静地坐在屋顶上，像安祥的观音。父亲赶
紧跳上房顶去扶奶奶上船，这时船一下子倾斜得几乎要翻了。
奶奶愣住了，问父亲：“船咋了？下面挂着啥东西？”
洪水还在上涨，父亲没时间跟奶奶解释，催促她赶紧上船，但奶奶似乎猜出了七八分，
盯着父亲不放。父亲只好说出了实情。
奶奶立刻急了：“你咋能这么干？我刚才还寻思，经了这场大水，后季的庄稼眼看没了
指望，全村人就指着这点粮食活命呢，这要是谁动了歪心眼，偷偷地往自己家里背，那咱村
非有饿死的不可。没想到我儿子就这么干！”
父亲惭愧得低头不语，只是一个劲地催奶奶上船。
奶奶用严厉的口气说：“今天你不送回去，我就不走了！”
说完，奶奶挣脱父亲的手，盘腿端端正正地坐在了屋顶上。
父亲答应奶奶一定把粮食送回，要奶奶先上船，但生气的奶奶执意不肯：“你不送回粮
食，我哪有脸见人？”父亲无奈，只好调转船头去送粮食。这时天已放亮，父亲回头看时，
洪水顺着房檐流过，端坐的奶奶像一朵盛开在屋顶的圣洁的莲花。
突然，轰隆一声，房架垮了，屋顶上的奶奶掉进了洪水里。父亲大喊一声，手忙脚乱地
把船又划了回去。船边的稻谷浸了水，坠得船怎么也划不动。父亲赶到时，奶奶已不见了踪
影。
父亲哭喊着，不停地划，不停地寻找。
洪水无情地涌动着，往下游狂奔而去……
从此，奶奶那莲花般圣洁的形象，就一直开在了父亲的心里。
7、下列有关小说内容的分析，正确的一项是（3 分）（ ）
A.小说第一段写奶奶喜欢莲花，每年在门前河汊里种满莲花，还写到奶奶种的莲花开得最
艳，意在强调奶奶勤劳,心灵手巧。
B.父亲划着船到达晒场时，许多人已经到了，大家“七手八脚”忙着搬运粮食，这反映出
那个时代的人们都有着高尚的情操。
C.父亲在运生产队粮食时，放心不下奶奶，这显示出父亲对奶奶的孝敬，这种情感令父亲
不敢违抗奶奶让他送回粮食的命令。D.父亲将一袋稻谷吊在船侧，致使船走起来很慢，不仅不能及时赶回家，也不能及时将粮
食送回集体，这是奶奶遇难的根本原因。
8、这篇小说中“奶奶”这一形象有哪些特点？请简要概括。（6 分）
9、小说以“开在屋顶的莲花”为题有什么好处？请结合文章简要分析。（6 分）
二、古诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，共 19 分）
阅读下面的文言文，完成 10——13 题。
陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平
南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结①箕踞见陆生。陆生因说
佗曰:“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。今足下反天性，弃冠带，欲以区区之越与天子抗
衡为敌国，祸且及身矣！且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。项羽背约，
自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫略诸侯，遂诛项羽，
灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。天子闻君王王南越不助天下诛暴逆将
相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦故且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称
臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧君王先人冢墓，夷灭宗族，使一偏将
将十万众临越，则越杀王降汉，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰:“居蛮夷中
久,殊失礼义。”因问陆生曰:“我孰与萧何、曹参、韩信贤?”陆生曰:“王似贤。”复问:
“我孰与皇帝贤?”陆曰:“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三
王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政
由一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，
王何乃比于汉!”尉佗大笑曰:“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉!”乃大悦陆
生，留与饮数月。曰:“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，
令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜贾为大中大夫。
(节选自《史记·郦生陆贾列传》)
【注】①椎结:同“椎髻”,发髻梳成一撮,形状如椎。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）( )A. 天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/故且休之/
遣臣授君王印
B.天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新/劳苦故且休之/
遣臣授君王印
C. 天子闻君王王/南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王天子/怜百姓新劳苦故且休之
/遣臣授君王印
D.天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦故且休之
/遣臣/授君王印
11、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的—项是（3 分）( )
A. 箕踞，指坐在地上，两脚张开,形状像箕，是一种轻慢傲视对方的姿态。如《荆轲刺秦
王》中荆轲的表现:“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰……”
B.足下，敬辞，古代下称上或同辈相称都可用。《鸿门宴》中有“再拜献大王足下……再
拜奉大将军足下”,两个“足下”分别是张良对项王及大将军范增的敬称。
C.古时官场座次尊卑有别，十分讲究。君主聚会群臣时面南而坐，臣子朝见君主时则面向
北。因此，古人常把称王称帝叫作“南面”，称臣叫作“北面”。
D.古代任命或调任官职的词语有很多，如“升”“进”“擢”等都表示升职，“贬”“谪”
“左迁”等都表示降职。文中“陆生拜尉佗为南越王”中的“拜”指升职。
12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）( )
A.陆贾极具政治才干。他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游
说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为大中大夫。
B. 陆贾游说技巧髙超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，
进而使其悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。
C.尉佗自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有
帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。
D.尉佗亦能审时度势。在陆贾的一番劝说后，明白自己的力量不足以与汉王朝抗衡；后听
从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。
13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
(1)今足下反天性,弃冠带,欲以区区之越与天子抗衡为敌国,祸且及身矣!（5 分）(2)吾不起中国,故王此;使我居中国,何遽不若汉!（5 分）
（二）古代诗歌阅读（9 分）
阅读下面两首杜甫的诗，完成 14——15 题。
【甲】
春望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】
闻官军收河南河北
剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【注】①剑外:剑门之外,泛指蜀中地区。②蓟北:河北北部地区,安史之乱时叛军的根据地范阳
一带。
14、下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分）（ ）
A. 甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在,可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字,
令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。
B. 甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书
信中断，思念亲人所致。
C. 甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉；含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的
艺术风格。
D. 乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。
15、甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它
们各自蕴含的情感。（6 分）
（三）名篇名句默写（6 分）
16、补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
(1) 曹操在《观沧海》中“________________，________________”两句写出了海水荡漾，峰
峦矗立的壮观景象。
(2) 周敦颐在《爱莲说》中表达了他唯独喜爱莲花“______________ ，_____________”的特
点。(3)文天祥在《过零丁洋》中以比喻的方式描写自己身世的一句是“________________”，然而
诗人对自己的生死并不顾惜，因为他的人生追求是“_________________”。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 17——19 题。
文物是历史的“活化石”，是传承文化最好的物质载体，生动体现着祖先创造的优秀传统
文化， 着古人的思想观念、人文精神、道德规范。让文物“活起来”，发挥出更大的
价值，作为文物收藏的博物馆 。在中国的博物馆拥有的文物资源极为丰富，应
广 泛 探 索 让 文 物 发 挥 更 大 作 用 的 方 式 和 方 法 。 故 宫 博 物 院 利 用 曾 是 明 清 皇 宫 这 一
的优势，开发出系列文创产品，他们的思路值得其他博物馆借鉴。通过旅游放松心情、释放
压力，在旅游中增加对各种文化的了解，已成为当下流行的一种生活方式。文化是旅游的灵
魂，旅游是文化的载体；文化使旅游的品质得到提升，旅游使文化得以广泛传播，（ ）。
博物馆深厚的文化底蕴
了游客对文化旅游产品的需求，日渐成为国人的热门旅游目的地，“文化热、旅游火”
成为了一个最鲜明的特点。
17、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）（ ）
A.蕴含 责无旁贷 得天独厚 契合
B.蕴藏 责无旁贷 天时地利 契合
C.蕴含 义不容辞 天时地利 迎合
D.蕴藏 义不容辞 得天独厚 迎合
18、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）（ ）
A.文化的大趋势是和旅游产业融合成为一体
B.旅游的大趋势是和文化产业融合成为一体
C.文化和旅游的产业融合成为了不可阻挡的大趋势
D.文化产业和旅游产业融合的大趋势已经势不可挡
19、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ）
A.拥有极为丰富的文物资源的中国博物馆，应广泛探索让文物发挥更大作用。
B.在中国的博物馆拥有极为丰富的文物资源，应广泛探索让文物发挥更大作用。
C.在中国博物馆极为丰富的文物资源，应更广泛探索让文物发挥更大作用的方式和方法。
D.中国的博物馆拥有极为丰富的文物资源，应广泛探索让文物发挥更大作用的方式和方法。20、在下面一段文字横线处补写恰当的内容，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密。每处不超过 15 个字。 （5 分）
孔子特别强调①___________。学习是迅速扩大知识的捷径，不注重学习的人不可能很好
地发展自己。“思而不学”就不能保证思考的科学性。通过学习,人们可以获得思考的坚实基
础和正确方向。由此看来,学固然重要，然而②___________，它意味着对所学的知识加以认真
审视、整理甚至提升，意味着创造。“学而不思”往往容易上当受骗，越热情越勤奋结果就
越可怕。会学习再加上能思考，则是如虎添翼。所以，孔子③___________，又注重培养他们
的思考能力。
21、结合《鸿门宴》的内容，根据语境补写句子。要求：参考文中画波浪线句子的结构补写，
所写句子能使语段意思完整，逻辑严密，字数可略有增减。（6 分）
《鸿门宴》善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。例如项羽在优势
下恃勇骄横，毫无远虑;① 。② ；刘邦则善于采纳意
见，能随机应变。项羽任人唯亲，谋臣不能施其谋，将士不能效其力；③ 。
项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦则有奸必肃，又能争取敌营的人为自己效劳。这样的
对比、映衬,使人物性格更加鲜明，并揭示了刘胜项败的必然趋势。
四、写作（60 分）
22、阅读下面的文字,按照要求写作。 （60 分）
人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆。但总有一些人和事，在你
的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，就像照相的底片，随时可以再现。
请以“岁月的痕迹”为题写一篇不少于 800 字的文章，选好角度，确定立意，明确文体，
不要套作，不得抄袭。2019 年 9 月月考参考答案（语文）
1、B“巧妙设计武松看到”属于主观臆断。
2、B 限制条件“在如今能够看到的宋代文物中”遗漏。
3、C 选项出自诗经，属于先秦时期的实物广告。A 出自唐代杜牧《江南春》，B 出自唐代皎
然《张伯英草书歌》，D 出自宋代吴自牧《梦梁录》。
4、D “多数网友并未给予孩子自主选择权”分析不对，图表中只能看出家长让孩子参加海
外游学的目的，并不能反映家长有没有给孩子自主选择权。
5、B A 项“中国家长对游学的选择还是很理性的”范围扩大，材料二只是针对天津网友进行
的调查。C 项《关于推进中小学生研学旅行的意见》是针对游学“费时、费力、费钱等缺点的
存在，加之社会各方担心学生在游学过程中会受到意外伤害，一度有被搁置的趋势”的状况
提出的。D 项材料一只是对近年来国内外游学线路迅速升温情况的介绍，没有做出评论。
6、①根据家庭经济情况,量力而行，合理设计。②遵从孩子的意愿，更好地锻炼孩子，促进
其成长。③正确认识游学的意义和价值， 有针对性地开展游学活动。④把游学活动和教育有机
结合起来，做到知行合一。（作答时，主要抓住后面两则材料。材料二中指出“在培养孩子
方面应该量力而行，对海外游学这样的高端消费盲目跟风者不多”“愿意遵从孩子意愿的家
长也不少”，据此可概括①②两点；材料三中“游学传统的回归弥补了学校教育的很多不
足……值得大力推广”“游学教育……其精髓贵在知行合一”，据此可概括出③④两点。）
7、C A 项开篇写莲花主要目的是与后文形成呼应，展现奶奶高贵纯洁的灵魂。 B 项高尚情
操固然不能说没有，但不全是，大家要保住活命粮应该也是一个很重要的原因。D 项奶奶遇难
固然跟船走得慢有关，但这不是根本原因，根本原因是“父亲”的私心，使得奶奶无颜面对
乡亲，拒绝上船。
8、①奶奶是一位慈祥而严厉的母亲。（她总是慈祥地望着干活的父亲，但孩子犯了错误，却
决不宽容。） ②奶奶是个倔强、正直、刚强的人。（虽然面临危险，但儿子不用行动改正错
误，就坚决不让步。）③奶奶热心善良，品德高尚，总是把集体和他人的事情放在首位。（洪
水来时，她一家家叫醒村民；自家东西还没有收拾，让自己的儿子先搬村里的粮食。）④奶
奶品质高洁，珍惜名誉。（喜欢莲花，把名誉看得比生命重要，因儿子私自占有集体的东西
而感到无脸见人。）（概括准确，酌情给分）
9、①莲花开在屋顶违反常规，能引起读者的好奇；(构思方面)②“开在屋顶的莲花”是比喻
端坐在屋顶上的奶奶像一朵盛开的莲花，这一画面永远定格在读者的心中，美化了人物，概括了主题 ；(人物和主题方面) ③屋顶是小说高潮发生的地点，也是主人公牺牲的地方，以此
为题提示了小说的线索。(情节方面)
10、A 解答此题,一要注意文句的连贯性，不能割裂文句，应保持句子的整体性；二要注意
句子中的主谓宾等成分。句中的第二个“王”是名词用作动词，称王，后面应紧接“南越”，
指在南越称王，据“欲移兵”的主语应是“将相”，两者之间不可断开，“天子怜”的宾语
应是“百姓新劳苦”,故选 A。
11、D “拜”不是升职。
12、C 根据原文“今王众不过数万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，王何乃比于汉”
可知，C 项中“且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼”属无中生有。
13、(1)现在您背弃本性，抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌
对国家，灾祸将要降临到您的身上！(译出大意给 2 分；“足下” “区区”“且”三处,每译
对一处给 1 分；足下：敬称，您。区区：小小的。且：副词，将要。)
(2)我没有从中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！(译出大意
给 2 分；“中国”“王” “若”三处，每译对一处给 1 分；中国：指中原地区。王：名词用
作动词，称王，何遽：怎么就。若：比得上。)
【参考译文】
陆贾跟随高祖平定天下，被称为能言善辩之士,处在高祖身边, 常出使各个诸侯国。等到
高祖登基时,中原刚安定，尉佗平定了南越，趁机在南越称王。高祖派陆贾赐给尉佗官印，封
他为南越王。 陆贾到了南越，尉佗梳着椎形的发髻，像簸萁一样伸开两腿坐着，来接见陆贾。
陆贾于是游说尉佗说：“您是中原人，父母兄弟的坟墓在真定。现在您背弃本性，抛弃汉人
的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗,成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上！
再说秦朝丧失了它的政权，诸侯豪杰一起起兵反秦，只有汉王首先进入函谷关，占据咸阳。
项羽违背约定，自立为西楚霸王，诸侯都归属于他，可以称得上强大无比。但是汉王从巴蜀
起兵，征伐天下，平定诸侯，最终诛杀项羽，灭掉楚国。五年之间，天下平定，这不是人力
所能做到的，而是上天的任命。天子听说您在南越称王，不帮助天下人消灭凶暴忤逆的人，
将相们要调兵来诛灭您；天子爱惜百姓刚刚经历了战争的劳苦离乱，因此暂且让他们休养生
息，派我授予您大印，剖符为信，互通使节。您理应到郊外远迎，面向北方称臣。您竟然想
凭借刚剛建立而尚未把人们收拢起来的南越，在此不顺从朝廷。汉朝如果真的听说了此事，就会挖掘烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族，派一名偏将率领十万人马来到南越，那么南越
人就会杀了您而归降汉朝,，(这就)如同翻转手掌一样容易了。”于是尉佗就急忙起身，向陆
贾道歉说：“我身处少数民族之中时间久了，太失礼了。”接着，他又问陆贾：“我和萧何、
曹参、韩信相比，谁更贤能？”陆贾说：“您似乎 (比他们)贤能。”尉佗又问：“我和皇帝
相比,谁更贤能？”陆贾说：“皇帝从丰、沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，诛灭强大的楚国，为天
下人兴利除害，继承了五帝、三王的功业，统治中原，中原的人口以亿来计算， 土地方圆万
里，处于天下最富饶的地域，人多车多，物产丰富，政令出自一家，(这种盛况)自开天辟地
以来，未曾有过。现在您的人口不过几万，都是边远地区的少数民族，处在崎岖的高山大海
之间，如同汉朝的一个郡，你怎么能和汉王相比！”尉佗大笑说:“我没有从中原起兵，所以
在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！”于是非常喜欢陆贾，留下他并和他连
饮数月。(尉佗)说：“南越国中没有人值得(我同他)交谈，直到你来，让我每天都能听到过
去从未听到过的道理。”陆贾任命尉佗为南越王，让他(向汉)称臣，服从汉朝管理。陆贾回
朝复命，高祖非常高兴，任命陆贾为大中大夫。
14、B 这种愁情既包括对亲人的思念，也包含国破家亡、离乱衰老的伤痛。
15、甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内
心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。 乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争
胜利消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。
16、（1）水何澹澹，山岛竦峙（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（3）身世浮沉雨打萍/留
取丹心照汗青
17、A 蕴含：包含。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。语境重在“含”而非“藏”，应填“蕴
含”。责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。强调的是“责任”。义不容辞：道义上不允
许推辞。强调的是“道义”。语境中博物馆应具有相关“责任”而非“道义”，应填“责无旁
贷”。得天独厚：独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别好。天时地利：指有利的自然条
件。语境中的不是“自然条件”，故不用“天时地利”，应填“得天独厚”。契合：符合；合得
来，意气相投。迎合：有意使自己的言语或举动适合别人的心意。根据语境，应填“契合”。
18、C (括号前文已提示“文化是……，旅游是……；文化使旅游……，旅游使文化……”，
所以应填入的语句应与“文化与旅游融合”相关，与此同时，作为总结的语句，其主语中心
语应为“产业融合”。综上所述，衔接最恰当的为 C 项。)
19、D (文中画横线的句子语病在于“文物资源应探索方式和方法”主谓搭配不当，句子的
主语应为“中国的博物馆”，所以应将前句改为“中国的博物馆拥有极为丰富的文物资源”。且滥用介词“在”，造成语意不畅。综上所述，修改最恰当的为 D 项。)
20、①学习和思考的结合；②思考同样不可忽视；③既注重培养弟子的学习能力。
21、①刘邦则在劣势下能忍辱负重，有远见卓识
②项羽刚愎自用，拙于应变
③刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能临危受命
22、【写作指导】
（1）审题立意分析：首先，抓住关键——痕迹；其次，明确限制——岁月，即以过去时间为
背景；再次，选材——自己经历的事件或其他人对自己的人生影响，也就是这个或这些人事
给自己的启示、影响，对自己人生指导等。
（2）选择一个合适的切入点。可以从个人的角度撷取生活的一朵浪花，写一个人或一件事对
自己的影响。也可以放开视野，剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。关键是要以时间的流逝为
背景，紧扣“痕迹”，写出对自己心灵产生影响和启迪的人、事、物，写出你划过心底的印
记。而这印记，将会伴随你成长，在你的生命中熠熠闪亮，它是前进的马达，是抚平你心灵
褶皱的手掌。
例文
岁月的痕迹
不知道从什么时候开始，我看那些一角钱的硬币特别地碍眼，觉得那是身份低微的象征，
是生活窘迫的暗示，总是固执地认为只有落魄、失意的乞丐才会看重这一角钱的价值。
每次买完东西，口袋里总是会有一些一角的硬币，每次我都是随意地弃置一边，不理不
顾。久而久之，那些硬币越积越多，正如我对它的厌恶和鄙视一样，越来越觉得一角钱太碍
眼。在学校里我从来不用，每次放月假时就把它们如数带回家。
一次放假回家，母亲正好还在外面上工，于是我就到她打工的地方要钥匙。母亲打工的
地方是在一个介于船和岸之间的地方，母亲要做的就是从货船上挑卸东西。每天母亲都会行
走在只有一尺宽、几米长的桥板上。河边堆积了许多垃圾，在烈日的烘烤下，散发着阵阵的
恶臭。
我用双手捂住鼻子，快速地向母亲的方向跑去，希望早点远离这龌龊、肮脏的地方。
我看到了母亲，可是却停下了脚步，这就是我的母亲啊！我的心跳在加速！母亲正在把
船上的东西往岸上挑。我发现母亲是其中唯一的女性。我真的不知道当时心里是什么滋味！母亲每挑完一趟，就会到记账的人那里领一根筷子，作为担数的计算，每一根才一块钱。
因为负载过重而压成了月牙形的扁担，压在母亲的肩头，一个为了儿子在外能好好生活、安
心学习，宁愿自己在这个地方吃苦受罪的我的母亲的肩头。我有一种想哭的冲动，但是我没
有，我不想在这里让母亲看见我的眼泪。
母亲在长长的桥板上来回地挑着东西走着，没有发现我就站在岸边。她在那发着咯吱声
的桥板上每走一步，伴随着她的轻微的哼声，桥板就会很有节奏地随之摆动，一上一下。我
分明看见了母亲的汗珠，我分明看见了母亲的白发。这就是我的母亲，曾经年轻的母亲，在
生活的重压下渐渐地老去，岁月的风刀在她的额头已烙下了深深的痕迹，这一刻才发现，在
岁月的流逝中，母亲慢慢老了！
不知道为什么，我忘记了这个时候来这岸边的目的，静静地站立在那里，静静地看着母
亲，心中的那股流泪的冲动越发地强烈。回望以前，每次放完假回校的时候，母亲都会从口
袋中掏出许多褶皱的钱还有硬币塞给我，而我每次都会把那些“讨厌”的硬币悄悄地放在家
里。
想着想着，一股热流顺着我的脸颊慢慢地流了下来。眼前的一切都变得模糊，只剩下一
个清晰的身影依旧在船与岸之间来回地走着。
一下子我觉得自己太不懂事了，太对不起母亲了，太不了解母亲在家里的含辛茹苦了。
想想自己对一角钱的鄙视，那不是在鄙视我可亲的母亲的劳动吗？母亲呀，请您原谅儿子的
不懂事吧，原谅您的儿子在十七岁的生命书页上才真正地读懂了你，读懂了你的艰辛，读懂
了你的世界。您在用生命和青春为儿子铺就一条通向未来的路，不计回报，不计得失，只求
自己的儿子在外能有出息，学习成绩能好。而我，想想自己的可怜的成绩，我能保证完成您
的期望吗？
不过，谢谢您，我亲爱的母亲，是你让我在回望岁月的酸甜苦痛中找到了奋发的动力；
谢谢您，我可敬的母亲，是您让我在抚摸人世沧桑中懂得了努力的方向。此刻，那模糊却又
熟悉的身影，已经深深地烙在了我的脑海里，印在了我的心里！
【点评】作者写出了亲身体验，道出了自己的真实感受，这是文章打动人的真正原因，是文
章的成功之处，也是给我们最大的启示。从语言的角度看，本文没有华丽的辞藻，都是一些
发自肺腑的朴实的话，全文从表达方式上来说有娓娓的叙述，有细腻的心理描写，有真切的
细节描写，可以说正是这一切使文章充满真情实感，获得了成功。
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