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广东省五校协作体2018届高三第一次联考试卷语文
命题学校：珠海二中 命题：高三备课组 审题：高三备课组 2018.01
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面文字，完成后面各题。
当我们追根溯源去追寻中国文化的最初形态时，我们看到，它就是史前巫教系统以及随之而来的三代天命神学，它们同时构成了中国文化的最初形态和总体，为中国文化的诞生和发展奠定了第一块基石，在各个方面对中国文化产生了极为深刻的影响。后来，当诸子百家纷纷起来冲破传统宗教的束缚，获得了相对独立的发展，不再与天命神学体系混而为一，从此才有了本质上完全不同于天命神学体系的各种世俗文化形态。在诸子思想体系中，人文主义的因素极大地突显，消解和转化了传统宗教的神学内容，改变了它的迷狂与非理性成分，从而在本质上有别于天命神学体系。但是诸子百家也不是一下子突显出来的，它脱胎于传统天命神学这一文化母体；同时诸子百家的思想体系中也并没有完全推倒先前思想文化所取得的成果，而是在相当的程度上把它们保留了下来，使之成为新的文化形态，成为他们创立思想体系的思想酵母和出发点。只要我们具体地去分析诸子百家的思想体系，就能从中强烈地感受到传统天命神学的影响。
从传统宗教这一方面来说，当它失去作为文化整体或总体的地位以后，也并不是对世俗文化形态不再具有任何影响力。认识到宗教与中国文化的这种根源性关系，对把握两汉以后，尤其是形成了以儒释道为中国文化的整体结构以后，我们认为宗教对中国文化具有启示性的影响。无视这种影响，完全忽略中国文化的宗教性，就不可能完整准确地领会中国文化。
从理论上说，宗教是中国文化的整体结构中不可或缺的组成部分，宗教与中国文化的各种形态构成了具有内在统一性的完整的文化共同体。这是一种动态互补结构，宗教与中国文化整体之间在长期的历史行程中彼此认同，相互影响，共同发展。因此当我们说宗教受制于中国文化背景，体现中国文化精神，并只有在中国文化所能提供的框架内合理地发展，从中国文化的其他各种形态中吸收养料来充实丰富自身时，同时也就表明了宗教在中国文化中不纯然只是一个消极的因素，只能被动地去适合中国文化，而是在相当广泛的领域内对中国文化产生了深刻的影响，对中国文化的发展起积极的推动作用。
外来宗教传入中国文化并且经过一定程度的中国化而相融于中国文化，但它们并没有完全泯灭自己作为一种宗教形态所具有的个性特征。在中国文化中，不管是本土宗教还是外来宗教，它们具有非宗教文化形态所具有的特殊功能，因此能够去补充传统文化，通过与传统
文化的碰撞，促进中国文化的发展。从佛教等外来宗教的例子来看宗教对中国文化的影响，有一点是不言而喻的，就是宗教在相当的程度上提供了其他文化形态所无法取代的功能，以满足人们的精神需要，尤其是社会转型或人生发生变故之际，宗教更能显示出其特有的价值。事实上，宗教对于提高中华民族的抽象思辨能力，展现人的创造性、能动性与想象力，丰富中国文化的内涵，提高中国文化的理论深度，满足人们的精神需要及其生活态度、人生价值、人格理想、道德修养等方面都有一定的价值。如果不能在这些方面满足人们的精神需要，宗教就不可能具有价值，也不会对中国产生影响，其本身也就失去了存在的意义。一些外来的宗教或教派之所以传入不久就湮没无闻，其重要原因就在于它们不能满足中国文化的某种需要，不能提供中国文化所需要的东西。
（选自王晓朝《宗教学基础十五讲》，有删节）
1. 下列关于原文内容的表述，正确的一项是（ ）
A. 随着史前巫教系统而来的三代天命神学，为中国文化的诞生奠定了基石。
B. 传统宗教对世俗文化形态的影响力，正是体现在它失去作为文化整体或总体的地位以后。
C. 宗教与各种形态的中国文化构成了文化共同体，此共同体是完整的，具有内在统一性。
D. 尤其在社会转型或人生发生变故的时候，宗教能在相当的程度上满足人们的精神需要。
2. 下列的理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A. 虽然诸子思想体系在本质上有别于天命神学体系，但诸子百家又脱胎于传统天命神学这一文化母体。
B. 诸子百家的思想体系在相当的程度上把先前思想文化所取得的成果保留了下来，使之成为他们创立思想体系的思想酵母和出发点。
C. 宗教对中国文化的影响不只是消极的，它也起过积极的推动作用，在各个领域对中国文化产生过深刻的影响。
D. 能对中国产生影响的、具有价值的宗教，是可以在某些方面满足人们的精神需要的。
3. 对原文内容的理解，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 只要诸子百家与天命神学的体系还混而为一，我们就不能说这是两种本质完全不同的文化形态。
B. 要完整准确地领会中国文化，就不能无视宗教对中国文化的具有启示性的影响。
C. 宗教是中国文化的整体结构中不可或缺的组成部分，是因为宗教和中国文化能彼此认同，相互影响。
D. 在中国文化中，本土宗教和外来宗教之所以能够去补充传统文化，是因为它们具有非宗教
文化形态所具有的特殊功能。
【答案】1. D 2. C 3. C
【解析】
1. 试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。A项，以偏概全，选项只提到“三代天命神学”，而原文是“史前巫教系统以及随之而来的三代天命神学，它们同时构成……”。B项，无中生有，原文的意思是传统宗教失去地位以后还有影响力，但并不能说影响力体现在失去地位以后。C项，偷换概念，原文是“宗教与中国文化的各种形态”。
2. 试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，结合文本内容“而是在相当广泛的领域内对中国文化产生了深刻的影响，对中国文化的发展起积极的推动作用”分析，范围扩大。原文是“相当广泛的领域”。
3. 试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，强加因果，宗教是中国文化的组成部分不是“因为”它们相互影响。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面文字，完成后面各题。
仇恨
安勇
袁五谷和袁丰登做了一辈子的仇敌。在我看来，这两个人都有置对方于死地的决心和勇气。
比如说吧，一条路，如果袁五谷刚走过了，袁丰登就说啥也不肯再走，宁可绕远走另一条路。实在没有另一条路呢，袁丰登在这条路上走一步，就冲着想象中的袁五谷的背影吐一口唾沫，再走一步，又吐一口唾沫。吐完了就骂一句：袁五谷你真不是个人。当然了，袁五谷也是如此。
我十岁那年，袁五谷从乡政府调到了县政府。转年，袁丰登从乡中学调到了县教委。没多久，上级就开始调查袁丰登的问题，查来查去发现，袁丰登这个同志是清白的，没啥问题。袁丰登也弄明白了，是袁五谷给上级写了封信揭发他的问题，意思就是想把他再弄回农村去。
不久后，上级又开始调查袁五谷，查来查去，这个同志也是清白的。不用问，是袁丰登回报了一封举报信。
某一天早晨，在县医院旁边的一座石拱桥上，袁五谷和袁丰登狭路相逢了。两个仇人一东一西，像两轮不共戴天的太阳似的，升到拱桥中间的弧顶处时，就同时停住了。袁五谷不说话，拿眼晴使劲瞪着袁丰登。袁丰登也不说话，拿眼晴使劲瞪着袁五谷。他们俩的影子投到桥下的河水里，一个伸着脖子，另一个也伸着脖子，看起来像两只斗架的公鸡。袁五谷不肯让路，袁丰登也不肯让路，都是钉子似的，在桥上钉着。后来，两个人，四只眼，都瞪得要冒血了，四条腿也不停地打哆嗦。这才同时把头转过去，冲后面“呸”地吐一声，下桥，找另一条路去了。隔着河他们又同时回过头来，冲着对方“呸”了一声。
袁五谷和袁丰登虽然仇深似海，但他们俩对我都非常好，他们一个是我的亲二叔，另一个是我的亲三叔。而且在我心里，他们也都是挺不错的人。我一直想搞清楚，在他们这对亲兄弟之间到底理藏着什么仇恨?当然了，我更希望他们能解开心里的疙瘩，丢开仇恨。一家人和和美美地相处，不是更好吗?
我曾经不止一次地问过父亲、母亲、爷爷、奶奶，二叔和三叔是为什么成为仇人的？但每次问，他们都摇摇头说不知道，知道的就是他们俩有仇。没办法我只好去问两位当事人，在这个问题上，二叔袁五谷和三叔袁丰登的回答是相同的，他们都告诉我六个字：袁丰登(五谷)不是人。我如果接着问为什么就不是人了呢，他们就都瞪着眼睛大发雷霆，摆出一副恨不得吞了对方的架势，闭口不提。
在二叔和三叔之间到底发生了什么事，成了我心头最大的一个疑团。后来我又问过好多人,他们都知道二叔和三叔有仇，有大仇，但没有一个人能说清楚仇恨的根源。
我二叔袁五谷在七十岁那年得了重病，临死指名要见我最后一面。我握着他的手泪流满面，想不起来该对他说点什么，最后竟然又问了他和三叔的仇很。已经奄奄一息的二叔听到三叔两个字，立刻瞪圆了眼晴，从喉咙里挤出几个字：他不是人。这也是二叔临死说的最后一句话，算是他的遗言吧！
二叔死后，三叔大笑了三天，逢人就说那个不是人的家伙袁五谷死了，第四天早晨睁开眼睛，三叔还准备接着笑时，突然扑通一声倒在了地上。我们大家赶到时，三叔已经不行了，如果三叔也死了，那么我心头的疑团就永远也解不开了，所以一见面我就毫不犹豫地问三叔。当时，三叔的脸上还有一缕没来得及绽放的笑容，那笑容花骨朵一样在肉皮里含着。这次三叔没有告诉我袁五谷不是人。他好像仔细想了想，然后重重地摇了摇头，告诉我四个字。四个字刚说完，一歪头就走了。
我三叔袁丰登的墓地在县城的一小山上，左边是棵老松树，右边是另一个墓地，是我二叔袁五谷的墓地。安葬了三叔后，我在两个叔叔的墓碑前哭了一整天，边哭边想着三叔说的最后四个字，我无论如何也没想到，三叔说的竟然是：记不清了。
这四个字是三叔在世上说的最后一句话，也算是他的遗言吧！
(有删改)
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说开篇就指出了袁五谷和袁丰登是“仇敌”，既设置悬念，吸引了读者的兴趣，又自然引出了后文中两人互相敌对的荒唐故事。
B. “五谷丰登”象征着物阜民丰、安居乐业，寄寓了人们最美好的心愿，但小说中却五谷反目、丰登成仇，这样的设置充满了讽刺。
C. 二叔和三叔为了一桩“记不清”的仇恨而老死不相往来，情绪的膨胀会让人失去理智的判断，仇恨中的生存状态令人悲叹。
D. 作者计划着让二叔和三叔解开心里的疙瘩，让一家人和和美美地相处，可见他早就料到他们二人之间应该并不存在什么深仇大恨。
5. 文中画线部分运用了哪些手法?请简要分析。
6. “不是人”这几个字在文中出现多次，这样写有什么作用？请简要分析。
【答案】4. D 5. ①运用神态、动作、语言和细节等多种描写手法，揭示出三叔的狂喜和乐极生悲。描写细腻生动，富有戏剧效果。②比喻，作者把三叔皮肉里含着的笑容比作还没有绽放的花骨朵，生动刻画了其在听到“我”的问题后，情感上由喜悦转向迷惘的微妙变化。
6. ①强调了袁五谷和袁丰登两人之间的仇恨之深。②引起读者的好奇心，为什么不是人？吸引读者去阅读文章，寻找答案。③与文章最后“记不清”的答案形成鲜明对照，突显了这种仇恨的荒唐可笑。
【解析】
4. 试题分析：本题主要考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。D项，“他早就料到”分析不当。后文中写道“我无论如何也没想到”“三叔说的竟然是”，可见“我”并没有料想到。
点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类体的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键
词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。
5. 试题分析：本题主要考查表现手法分析，结合画线内容分析。“三叔大笑了三天”“三叔的脸上还有一缕没来得及绽放的笑容”，神态描写；“突然扑通一声倒在了地上”“重重地摇了摇头”，动作描写；“逢人就说那个不是人的家伙袁五谷死了”“告诉我四个字”，语言描写等。写出三叔的狂喜和乐极生悲。“三叔的脸上还有一缕没来得及绽放的笑容，那笑容花骨朵一样在肉皮里含着”，把三叔皮肉里含着的笑容比作还没有绽放的花骨朵。结合文本内容“记不清了”分析，生动刻画了其在听到“我”的问题后，情感上由喜悦转向迷惘的微妙变化。
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面文字，完成后面各题。
材料一：
进入了职场就一切归零，学历什么都是浮云，你的工作经历、能力、情商，比你的学历重要多了。这个说法对不对？对的。但前提是，进入职场后，而且是一个好的职场。可以说在接近100%的情况下，学历低的人根本不太可能跟北大清华的学生进入同一个职场，因为在筛选简历的时候，他们就被筛选掉了。
那些鼓吹经历比学历更重要的大企业，他们所谓的“经历比学历更重要”，是在进入他们的单位后。进入单位前，他们对学历的选择比谁都严苛。不信的话，你只要上985高校和三流院校的站上看一下就知道了，到985高校招人的，都是各种高大上的国企、事业单位和研究机构。或者看看每年国家电网、人民日报、央视这些单位公示的录用名单，看看这些被
拟录用的人的学校，你会发现，他们不仅几乎清一色都是985高校，而且频率最高的还是北大清华人大等顶级名校。
（摘编自人民日报《学历不重要吗？高学历能否带来高工资？》）
材料二：
本科及以上学历员工占比最高的行业TOP10
申万一级行业
硕士博士占比（%）
本科及以上学历占比（%）
银行
8.94
71.69
计算机
6.7
57.13
传媒
5.77
49.13
建筑装饰
5.35
42.77
房地产
6.29
39.41
国防军工
9.3
38.96
通信
5.09
36.77
公用事业
4.21
34.89
综合
6.51
33.73
非银金融
7.31
30.68
人均月薪万元以上的行业
材料三：
“做研究工作，主要靠成果说话，并不只看学历有多高。将知识转化为生产力才有意义。”不过在工作中庞浩也看到了自己在发展前景上的学历短板，随着研究的深入，对很多专利的研究需要更深厚的理论基础。
如今我国每年毕业的研究生已超过60万人，20年间，研究生扩招疯涨了11倍，甚至超过了本科生。研究生如此扩招，研究生就业势必遭遇“高学历泛滥”困境，造成很多岗位的学历要求超过岗位本身的需求。研究生数量的增加造成劳动力市场上供过于求，使得买方市场处于优势地位。而买方市场的优势又加大了用人单位挑选的余地，使得追求高学历成为一种风气。
（摘编自中国民生网《学历提升了，就业收入是否有增加？》）
材料四：
就群体来看，“学历越高，收入越高”仍然是一个不变的真理。这包括，本科生和高职高专生毕业三年后的月收入显著高于农民工，也包括本科院校毕业生的薪资待遇要明显高于高职高专院校毕业生。
实际上，我们的大学中既然设置了这么多的专业，定然来自社会的客观需求，都有其合理的依据。而且，就整体就业率情况来看，所有的专业就业率都超过了86%。而且，半年之后所有的专业的就业率都超过了91.8%。这意味着，无论学什么专业，只要一心向上，态度积极，
都会在茫茫社会与复杂的职场中找到自己的岗位。将目光放长远，很难说未来什么样的专业能吃香。当今社会发展速度之快、商品迭代速度之快，超乎想象。一些看似强大无比、能吃一辈子的专业，很可能因为技术的创新而倏然落伍。正如诺基亚、雅虎、柯达等巨无霸的倒塌，许多专业很可能在几年之内就失去社会土壤。大学所学的专业，对于越来越多的人而言，都基本不会是吃一辈子的饭碗。
十年之后，谁也无法想象人工智能、机器人、“互联网+”能消灭哪些专业和工作。此语境下，能否拥有持续的学习能力、自生能力，才是让每一位个体立于不败之地的真本领。
（摘编自中国网《在“大学生就业报告”中寻找人生方向》）
7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 很多大企业更看重求职者的工作经验而不是学历，这与庞浩的“做研究工作，主要看成果，并不只看学历”的观点是一致的。
B. 根据材料二，就整体学历水平而言，银行的本科及以上学历和硕士+博士学历的员工综合占比最高。
C. 若干年后，一些专业可能会失去社会土壤，我们想立于不败之地，需要拥有持续的学习能力、自生能力。
D. 就整体就业率情况来看，大学所有的专业在毕业时就业率都能超过八成，半年后就业率超过九成。
8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）
A. 985高校毕业生都选择在高大上的国企、事业单位等就职，尤其是北大清华等顶级名校的毕业生。
B. 我国高校研究生扩招，高学历人才大量增加，用人单位又加大了选人的余地，使得追求高学历成为一种风气。
C. 大学设置的专业都有其合理的依据，我们无论学什么专业，都会在社会和职场中会找到自己的岗位。
D. 从人均月薪万元以上的行业来看，非银金融和银行的人均月薪较高，因此，学生报考专业会首选与这两个行业相关的专业。
E. 随着社会的快速发展，商品的快速迭代，作者认为对于越来越多的人来说，大学所学的专业将不再是吃一辈子的饭碗。
9. 有些高三毕业生在填报大学专业时，顾虑毕业后的就业问题。根据材料四的内容，请你给他们提出一些建议。
【答案】7. A 8. BE
9. ①大学专业设置多样，且来自社会的客观需求，都有合理的依据。无论报考什么专业，只要一心向上，态度积极，都会在社会和职场中找到自己的岗位，无需对就业有过多担忧。②要有长远的眼光，在当今快节奏发展的社会，专业不可能成为吃一辈子的饭碗，要有持续的学习能力、自生能力，才能让自己立于不败之地。
【解析】
7. 试题分析：本题主要考查对材料相关内容的理解。A项，大企业不看重学历是在入职后，入职前对学历的要求比谁都要苛刻，而且庞浩的话也不是完全否认学历的重要性，从“庞浩也看到了自己在发展前景上的学历短板”可以推断出。
8. 试题分析：本题主要考查对材料相关内容的概括和分析。A项，理解错误，到985高校、顶级名校招人的都是各种高大上的国企、事业单位等，但并不意味着985高校、顶级名校毕业生都选择在这些单位工作。C项，篡改文意，丢掉了原文条件：“只要一心向上，态度积极”。D项，“因此，学生报考专业会首选与这两个行业相关的专业”推断错误，学生报考专业不一定都只看收入。
9. 试题分析：本题主要考查文本内容筛选、分析、概括。立足材料四的内容，给高三毕业生在填报大学专业时提出一些建议。“我们的大学中既然设置了这么多的专业，定然来自社会的客观需求，都有其合理的依据”“无论学什么专业，只要一心向上，态度积极，都会在茫茫社会与复杂的职场中找到自己的岗位。将目光放长远，很难说未来什么样的专业能吃香”，无论报考什么专业，只要一心向上，态度积极，都会在社会和职场中找到自己的岗位，无需对就业有过多担忧。“一些看似强大无比、能吃一辈子的专业，很可能因为技术的创新而倏然落伍”“大学所学的专业，对于越来越多的人而言，都基本不会是吃一辈子的饭碗”“拥有持续的学习能力、自生能力，才是让每一位个体立于不败之地的真本领”，要有持续的学习能力、自生能力，才能让自己立于不败之地。
点睛：通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。如本题要有长远的眼光，要有持续的学习能力、自生能力，才能让自己立于不败之地。
二、古代诗文阅读（35分）
阅读下面的文言文，完成文后各题。
董晋，字混成，河中虞乡人。擢明经。肃宗幸彭原，上书行在，拜秘书省校书郎，待制翰林。
大历中，李涵持节送崇徽公主于回纥，署晋判官。回纥恃有功，见使者倨，因问：“岁市马而唐归我贿不足，何也？”涵惧，未及对，数目晋，晋曰：“我非无马而与尔为市为尔赐者不已多乎尔之马岁五至而边有司数偿赀天子不忘尔劳敕吏无得问尔反用是望我邪诸戎以我之尔与也，莫敢确。尔父子宁，畜马蕃，非我则谁使!”众皆南面拜，不敢有言。
德宗立，出为华州刺史。朱泚反，遣兵攻之，晋弃华走行在。改国子祭酒，宣慰恒州。反至河中而李怀光反，晋说之曰：“朱泚为臣而倍其君，苟得志，于公何有？且公位太尉，泚虽宠公，亦无以加。彼不能事君，能以臣事公乎？公能事彼，而有不能事君乎？”怀光喜且泣，故怀光虽偃蹇，亦不助泚。
帝还京师，改尚书左丞。是时，右丞元琇为宰相韩滉排笮①得罪，滉势振朝廷。晋见宰相，诵元琇非罪，士大夫壮其节。贞元五年，方窦参得君，裁可大事不关咨晋，晋循谨无所驳异。参欲以其侄申为吏部侍郎，讽晋以闻。帝怒曰：“无乃参迫卿为之邪？”帝问参过失，晋无敢隐，由是参罢宰相。晋惶恐，上疏固辞位。九年，罢为礼部尚书。
会宣武②李万荣病且死，诏为宣武节度副使，知节度事。万荣死，邓惟恭总其军。晋受命，不召兵，惟幕府驺傔③从之，即日上道。至郑，逆者不至，人劝止以观便宜，晋不听，直造汴。及郊，惟恭始出迎谒。既入，即委以军政，无所改更，众服晋有体，莫测其谋。惟恭结大将重晏等谋乱，晋觉之，杀其党，械送惟恭京师。晋在军凡五年，卒，年七十六，赠太傅，谥曰恭惠。
【注】①排笮：排挤。 ②宣武：今开封。此时李万荣担任宣武节度使。 ③驺傔：骑马驾车的侍从差役。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 我非无马而与尔/为市/为尔赐者不已/多乎尔之马/岁五至/而边有司数偿赀/天子不忘尔劳/敕吏无得问尔/反用是望我邪/
B. 我非无马而与尔为市/为尔赐者不已/多乎尔之马/岁五至/而边有司数偿赀/天子不忘尔劳/敕吏无得问尔/反用是望我邪/
C. 我非无马而与尔为市/为尔赐者不已多乎/尔之马岁五至/而边有司数偿赀/天子不忘尔劳/敕吏无得问/尔反用是望我邪/
D. 我非无马/而与尔为市/为尔赐者不已/多乎尔之马/岁五至而边有司数偿赀/天子不忘尔/劳敕吏无得/尔反用是望我邪/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 国子祭酒，是古代学官名。晋武帝咸宁四年设，以后历代多沿用。为国子学或国子监的主管官。
B. 唐初设翰林院，为供职具有艺能人士的机构。自唐玄宗后，分为翰林院和翰林学士院。晚唐以后，翰林学士院演变成了专门起草机密诏令的机构。
C. 礼部，为六部之一，主管典礼、科举、学校等事务。长官为礼部侍郎，副长官为礼部尚书。
D. “字”是一个人行成人礼后，由父亲或长者给取的。取字是为了便于他人称谓。对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 董晋处事得法，于国有功。德宗时，李怀光谋反，董晋对其晓之以理，动之以情，使李怀光没有帮助谋反的朱泚；邓惟恭图谋造反，董晋发觉后，杀了其党羽，将邓惟恭押送到京城。
B. 董晋胆大沉稳，细心善察。董晋接受宣武节度副大使任命后，没有召集军队，只带领侍从差役赴任。到达宣武军后，他以静制动，当他察觉邓惟恭勾结他人图谋作乱时，制服了邓惟恭。
C. 董晋据理力争，不辱使命。董晋跟随李涵护送崇徽公主到回纥时，回纥依仗功劳责怪唐朝给他们的财物少，李涵很害怕，而董晋驳斥了回纥，让回纥人理屈词穷。
D. 董晋不畏权势，敢于直言。德宗时，韩滉权倾朝野，董晋没有因他权势大而畏惧，而是在他面前陈述右丞相元琇没有罪过；也是在董晋的主动揭发下，另一位宰相窦参被罢免。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①反至河中而李怀光反，晋说之曰：“朱泚为臣而倍其君，苟得志，于公何有？
②参欲以其侄申为吏部侍郎，讽晋以闻。帝怒曰：“无乃参迫卿为之邪？”
【答案】10. C 11. C 12. D
13. ①(董晋) 返程走到河中时李怀光谋反，董晋劝他说道：“朱泚身为臣子却背叛他的国君，如果他得志了，对你有什么好处呢？(得分点:说、倍、苟、何有、句意)
②窦参想让他的侄子窦申担任吏部侍郎，暗示董晋将此事上奏给皇上。皇上愤怒地说：“恐怕是窦参逼迫你做这件事的吧？” (得分点:欲，讽,以（之）闻,无乃……邪，句意)
【解析】
10. 试题分析：本题主要考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“多”应该是修饰“赐”，排除B项、D项。“岁五至”修饰“尔之马”，结合句意分析，排除A项。句意：
大唐并非没有马才与你们做买卖，给你们的赏赐不是已经很多了吗？你们的马每年送来五次，而边地有关部门已按数偿还你们钱财。天子没有忘记你们的功劳，下令官吏不得过问，你们反而因此怨恨大唐吗？
11. 试题分析：本题主要考查对文中加点词语的相关内容的解说。C项，长官是礼部尚书，副长官为侍郎。礼部侍郎，礼部副长官，中国古代官署。南北朝北周始设，隋唐为六部之一，历代相沿。明代正三品，清代为从二品。
12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。D项，“主动揭发”错，原文为“帝问参过失，晋无敢隐，由是参罢宰相”，并非董晋主动揭发，而是皇帝询问，董晋不敢隐瞒。
点睛：在整体把握的情况下，在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，依据情理辨清主要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨。不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖析。这就要求我们能全面准确地把握文章内容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括。也就是说，不仅要能概括某个事件的发生、发展和所导致的结果或某个（几个）人物的所作所为，还要能揭示出这个事件的意义，或者某个人物的思想性格，或者某种现象的本质，或者某种观点等。
13. 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“说”译为劝说，“倍”译为背叛，“苟”译为如果，“何有”译为有什么好处呢。（2）固定人名字保留，“欲”译为想，“讽”译为暗示，“闻”译为使……知道（使动用法）。
参考译文：
董晋，字混成，河中虞乡人。明经科殿试及第。肃宗驾临彭原，董晋到那里上书，被授官秘书省校书郎，在翰林院担任待制。
大历年间，李涵奉命护送崇徽公主到回纥出嫁，委任董晋为判官。回纥依仗有功劳，见到使者很是傲慢，于是问道：“唐每年买马，可是给我们的财物却不足，为什么呢？”李涵害怕，不能及时回答，多次给董晋使眼色，董晋说：“大唐并非没有马才与你们做买卖，给你们的赏赐不是已经很多了吗？你们的马每年送来五次，而边地有关部门已按数偿还你们钱财。天子没有忘记你们的功劳，下令官吏不得过问，你们反而因此怨恨大唐吗？诸戎以为大
唐与你们结交，不敢来与你们较量。你父亲子宁，马畜兴旺，不是大唐是谁让你们这样的！”回纥众人面向南跪拜，不敢再有怨言。
德宗即位，董晋出任华州刺史。朱泚谋反，派兵攻打华州，董晋放弃华州奔逃到皇上所在地。改任为国子祭酒，到恒州宣扬政令，安抚百姓。返程走到河中时李怀光谋反，董晋劝他说道：“朱泚身为臣子却背叛他的国君，如果他得志了，对你有什么好处呢？况且您已位居太尉，朱泚即使信任您，您的地位也不会再高了．他不能侍奉君主，能以臣子的身份侍奉您吗？您能侍奉他，却不能侍奉君主的呢？”李怀光又喜又悲，所以李怀光虽然高傲，也没有帮助朱泚。
圣驾返回京师后，改任董晋为尚书左丞。这时，尚书右丞元琇被宰相韩滉排挤而获罪，韩滉威震朝廷。董晋拜见宰相，陈述元琇无罪，士大夫赞赏他有气节。贞元五年，窦参正得君主的信任重用，裁断大事不征询董晋的意见，董晋遵循恭敬没有不同意见。窦参想让他的侄子窦申担任吏部侍郎，暗示董晋将此事上奏给皇上。皇上愤怒地说：“恐怕是窦参逼迫你做这件事的吧？”皇上询问窦参的过失，董晋不敢隐瞒，因此窦参被罢免宰相之职。董晋害怕，呈上奏疏坚决辞职。贞元九年董晋被罢免原职，担任礼部尚书。
恰逢宣武节度使李万荣病重，朝廷便任命董晋为宣武军节度副使，管理节度使事。李万荣去世，邓惟恭总领宣武军．董晋受命之后，没有召集军队，只率领侍从差役，当日前往赴任。到郑州后，迎接的人没有来，有人劝说他停下来见机行事，董晋没有听从这个建议，直接到达汴州。到达郊外，邓惟恭才出来迎接拜见。进入汴州城后，董晋把军政要务交付邓惟恭掌管，没有什么变更的，大家都佩服董晋做事得体，却猜不出他的计谋。邓惟恭勾结大将重晏等人图谋叛乱，董晋察觉此事，诛杀他的党羽，将邓惟恭押送到京。董晋在宣武军中共五年，去世，享年七十六岁．朝廷追赠他为太傅，谥恭惠。
阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
送魏万之京
李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
14. 下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ )
A. 首联上句说魏万离去，下句“微霜初渡河”写出深秋时节宁静的气氛。
B. 第二联运用倒装手法，先写“鸿雁”“云山”，然后写“愁里听”“客中过”。
C. 第三联“催”字用得精妙，本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好像是树色把
寒气催来的。
D. 颔联、颈联写景虚实结合，在描写景物中融入了诗人对友人魏万浓浓的牵挂之情。
E. “催寒近”“向晚多”既是对“树色”“砧声”的主观感受，又暗示岁月不待、年华易老之意。
15. 这首诗表达了诗人哪些思想情感？请简要分析。
【答案】14. AD 15. ①依依不舍之情。好朋友魏万在萧瑟的秋天赴京，分别之际，诗人内心满怀依依不舍之情。②担忧牵挂之情。诗人推想魏万在去京城的路上跋山涉水，路途艰险，便满含担忧牵挂之情。③关爱勉励之情。长安是行乐之地，诗人提醒魏万不要虚度岁月，饱含关爱之情，并勉励魏万不要把宝贵的时光轻易地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业。
【解析】
14. 试题分析：本题主要考查对这首诗的赏析。A项，“宁静的气氛”错，从“微霜”看，应该是“萧瑟的气氛”。D项，两联都是虚写。“鸿雁不堪愁里听”，颔联是李颀以自己的心情来体会对方。“不堪”“况是”两个虚词前后呼应，往复顿挫，情切而意深。“关城树色催寒近，御苑砧声向晚多”，两句推想中，诗人平生感慨，尽在不言之中。“催寒近”“向晚多”六个字相对，暗含着岁月不待，年华易老之意。
15. 试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。诗中首联，想象魏万到京城沿途所能见的极易引起羁旅乡愁的景物，依依不舍之情。“鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过”，大雁，秋天南去，春天北归，飘零不定，有似旅人。对于落寞失意的人，坐对云山，便会感到前路茫茫，黯然神伤。他乡游子，于此为甚。这是李颀以自己的心情来体会对方。“关城树色催寒近，御苑砧声向晚多”，推想诗人平生感慨，尽在不言之中。“催寒近”“向晚多”六个字相对，暗含着岁月不待，年华易老之意。“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎”，纯然是长者的语气，予魏万以亲切的嘱咐。这里用“行乐处”三字虚写长安，与上二句中的“御苑砧声”相应，一虚一实，恰恰表明了诗人的旨意。他谆谆告诫魏万：长安虽是“行乐处”，但不是一般人可以享受的。不要把宝贵的时光，轻易地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业。
点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。如本题最后
两句劝勉魏万到了长安之后，不要只看到那里是行乐的地方而沉溺其中，蹉跎岁月，应该抓住机遇成就一番事业。这表达了诗人对魏万的深情厚意，情调深沉悲凉，但却催人向上。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中讽刺宋文帝刘义隆好大喜功，结果无功而返的句子是：“_____________________,_____________________,_______________________。”
（2）《岳阳楼记》中，范仲淹把孟子的“乐以天下、忧以天下”的思想，进一步发展为“_____________________,________________________”的抱负。
【答案】 (1). 元嘉草草 (2). 封狼居胥 (3). 赢得仓皇北顾 (4). 先天下之忧而忧 (5). 后天下之乐而乐
【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“嘉”“仓”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
三、语言文字运用（20分）
17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①期待已久的《芳华》终于上映了，观众拍手称快，既对时代浪潮中人们各自的命运感慨，又对演员的演技赞不绝口。
②勒索病毒全球大面积爆发，攻击各国政府、络，说其造成了不可估量的损失绝不是危言耸听。
③王老师是位儒雅谦和的师长，前后共招了七名博士生。我忝列门墙，且为大弟子，接受教诲的机会更多一些。
④近日林丹当仁不让地成为各地娱乐八卦的头条，不少球迷希望他承担责任，重新出发；也有很多网民认为“超级丹”形象不可能恢复了。
⑤为弘扬中华优秀传统文化，央视科教频道已经举办了两季诗词大会，大会现场还有备受人们喜爱的蒙曼、康震等老师坐而论道。
⑥中国艺术意境的创成，既需得屈原的缠绵悱恻，又需得庄子的超旷空灵。缠绵悱侧，才能一往情深。超旷空灵，才能羚羊挂角。
A. ①⑤⑥
B. ②③④
C. ①④⑤
D. ②④⑥
【答案】C
【解析】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。
拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不合语境。
危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。
忝列门墙：谦辞，表示自己愧在师门。
当仁不让：原指以仁为任，无所谦让，后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。褒贬不当。
坐而论道：坐着空谈大道理。指口头说说，不见行动。望文生义。
羚羊挂角：羚羊夜宿，挂角于树，脚不着地，以避祸患。比喻诗的意境超脱。
18. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 司法人员要树立正确的法治观，抵制干扰的定力，严格依法履职，努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义。
B. 刚刚闭幕的党的十九大，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。
C. 刘德华的演唱会不仅让观众来听歌，而且他还会跟粉丝进行近距离的互动。
D. 根据榜单显示，“一带一路”“人工智能”“十九大”等成为2017年度新闻热点， “长途漫游费取消”“跨省就医”“租购同权”等成为2017年度新举措。
【答案】B
【解析】试题分析：本题主要考查病句辨析。A项，成分残缺，缺少谓语，“抵制干扰的定力”改为“增强抵制干扰的定力”。C项，语序不当，“刘德华的演唱会”和“不仅”互换。D项，成分残缺，缺主语，去掉“根据”。
19. 下列各句中，表达最得体的一句是（ ）
A. 著名作家牧云的签名售书活动正在举行，一位读者兴奋地对他说：“您的文章写得真好，本世纪百位散文名家，您定能忝列其中。”
B. 某综合素质不错的女大学生前往某大公司应聘时，听见主考官边看她的材料边自语：“身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我的个头都高了。”于是笑着说：“别悲观，浓缩的就是精华嘛！”
C. 面对一个劲地向自己赔不是的同事，涵哥说：“对昨晚的冲突，我自当海涵，日后绝不会计较你的一时冲动。”
D.
黎老师参加工作不到一年，他对教学经验丰富的周老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。”
【答案】D
【解析】试题分析：本题主要考查语言表达。A项，“忝列”是谦辞。B项，“浓缩的就是精华”暗示考官个矮，不礼貌。C项，“海涵”是敬辞。
点睛：本题考查了能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。
_______ ，时至今日已没有什么争议。但网络文学是一种什么样的文学，人们的看法又不尽一致。因为有些被称作“网络文学”的作品，与文学的质地和品相确乎还有一些距离。从作品质量看，文学形式不够新颖，________，使得网络文学与有着数千年积淀的传统文学存在着巨大的差距。因此，适当地创新文学形式，提升思想内容的高度，________。那时，人们对它的关注将不再是其媒介和载体，而是它本身的文学性。
【答案】 (1). ①网络文学是不是文学 (2). ②思想内容也不够深刻 (3). ③网络文学才能走向与传统文络文学才能缩小与传统文学的差距）
........................
21. 下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
逆境往往造就人才。一是因为人的钢铁意志都是在逆境中锻造出来的，例如霍金，罹患萎缩性脊髓侧索硬化症之后才成了伟大的天体物理学家；二是因为逆境往往催生拼搏动力，比如，穷人家的孩子，饱尝饥寒之苦，若能得到读书的机会，极有可能悬梁刺股，搏出一片新天地来，正所谓“寒门方出贵子”。
①人的钢铁意志不见得都是在逆境中锻造出来的。
②____________________________。
③____________________________。
【答案】 (1). ②霍金成为天体物理学家不见得非要经历疾病。（患病不是霍金成为天体物理学家的必要条件。）（霍金成为天体物理学家不是非要以患病为条件。） (2). ③ “贵子”不见得只能出自“寒门”。（ “贵子不都出在“寒门”中”。）（不是只有寒门才出贵子。）
【解析】试题分析：此题考查仿写等语言运用表达的能力。解答时，需要认真审题，尤其仔细阅读所给的语段，明确①句的表达方式，然后再从文段中找出推断错误的地方，从而得出答案。题目中所给①句是针对“人的钢铁意志都是在逆境中锻造出来的”而言，另外两处有问题的语句分别是“霍金，罹患萎缩性脊髓侧索硬化症之后才成了伟大的天体物理学家”“正所谓‘寒门方出贵子’”，推断存在的问题为“才”“方”，不是必然关系。因此答案可以定为：霍金成为天体物理学家不见得非要经历疾病；贵子不都出在“寒门”中。
22. 阅读下面材料，根据要求作文。
一个南方孩子，刚到北京的时候，由于口音以及个子矮小，常常被人欺负。外婆看着心疼，对母亲说：“你总要管一管，去找找校长或者其他孩子的家长。”母亲瞟了孩子一眼，问了一个孩子根本不可能回答的问题：“为什么那些孩子只欺负你，却不欺负别人？”
母亲和外婆的最大分歧在于，母亲坚持认为不要给孩子任何可以依赖的幻想，要告诉孩子真相——你不是最优秀的，你不是最好的，这个世界上有比你更强的人，你想要过更好的生活，要自己争取，即使身为孩子的母亲，也没有义务为孩子提供所要的一切。你有本事，就自己去挣；没有本事，就不要抱怨。
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。
【答案】拒绝抱怨
与其抱怨天黑，不如点起一支蜡烛。
在前行的路上，我们也会遇到无数个这样的黑夜。有的人不停地抱怨，只怨上天不公，天意弄人，他们不知道是自己的心遮住了太陽；而有的人，从不抱怨，他们把抱怨的时间都用在行动上，因此他们能走出通向成功的康庄大道。
一个有一个成功者用成功的经历告诉我们：与其抱怨，不如立即行动。
一个教堂的教父告诉身边的孩子们，若谁能背下《马太福音》中最困难的那一部分，他
就会带那个孩子去一个他们梦寐以求的地方。几乎所有的孩子都知道那段文字太长，很难背，他们只是不停地抱怨文章太长，而没有付诸行动，只有一个孩子在那里默默无闻的背着，几天后，他将《马太福音》最难的部分一字不差的背了下来。这个孩子就是微软软公司的创始人——比尔·盖茨。
人们常常抱怨自己没有机会，殊不知，机会稍纵即逝，它总是留给那些立即行动的人。
相信，没有谁能有那么大的勇气，能在世界上最著名的学府主动退学，但是他做到了。少年时期养成的良好习惯让他无论遇到什么，从不抱怨，立即行动。比尔盖茨在哈弗大学就读大三时敏锐的发现了"编程"这一行业的机遇，他主动申请退学创办了微软公司，后来的事大家都很清楚，他成为了世界首富，取得了常人不敢想的骄人成就。
在每个人身边，都有着许多的困难与机遇。这个世上无非有两种人，成功的人和等待成功的人。成功的人从不抱怨，他们抱抱怨的时间付诸在行动上，把抱怨的时间用在寻找解决问题的方法上，所以，他们能取得常人取得不到的成功；而后者，有的人仍在生命的低谷徘徊不前，他们把失败归结于命运，不停地抱怨命运不公，这样的人注定医生用碌无为，有的人找到前进的方向并付诸于行动，他们中会一飞冲天。
在这个竞争空前高速发展的社会上，或许你稍微抱怨一下，机会便在你身边悄然溜走。抱怨没有任何作用，只会让你身心疲惫，感叹命运的不公，感怀稍纵即逝的机遇，而只要有行动，便会有所收获，与其感怀命运不公，不如立即行动。
你是否还在抱怨前路坎坷，感怀命运不公，蹉跎人生?需知，这些都无用，不如立即行动，点起一盏明灯，照亮夜行的路。
【解析】试题分析：本题是材料作文。首先，理解材料的内容，材料主要围绕一个南方孩子，刚到北京的时候，由于口音以及个子矮小，常常被人欺负，母亲和外婆的不同看法展开。立意的重点应该集中在材料的第二节内容中。很契合学生的现实生活，每个孩子都有话可说，入手应该很快。从表达方式言，更适合夹叙夹议。有话可说，但是要说得有新意，有深度，除了一定的生活体验外，还需要一些独特的思想感悟。这样才能出彩。最担心的是，只是就材料进行扩写，束缚了思维。可以从孩子角度入手，可以围绕“自己来”，写自己的故事，抒内心的情感，悟成长的思考。不抱怨客观环境；从自身找原因；积极发挥主观能动性等，侧重叙事。其实也可以从母亲角度入手，一个关于培养怎样的孩子的问题，思考现实环境给予的压力所带来的一系列问题；别代替孩子做他(她)力所能及的事，这样将会剥夺他们做事的机会，也就是剥夺了他们锻炼能力、走向成熟的机会。学生若能从更独特深刻的角度叙议结合，将更胜一筹。
点睛：材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。如本题可以围绕“自己来”，写自己的故事，抒内心的情感，悟成长的思考。不抱怨客观环境；从自身找原因；积极发挥主观能动性等，侧重叙事。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。
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