2019届高三历史一模试题(带答案安徽省合肥市)
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资料简介
高三历史试题答案 第 1 页(共 1 页) 合肥市 2019 年高三第一次教学质量检测 历史试题参考答案及评分标准 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C A B B A B C A C D C D 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 D B A D C C A B A C A D 二、非选择题 25.(25 分) (1)特点:成份多元化;法律素养高;社会地位显著。(6 分) 作用:研究律文,修订法律,从事司法实践;传授律学,培养法律人才。(4 分) (2)历史背景:民族危机加深,救亡图存运动的兴起;民族资本主义的发展;西方法制 文化的传播;近代教育的变革。(8 分) 贡献:推动了近代法律教育的发展,有利于近代法律观念的传播,构建起近代法律 制度,促进了法制近代化。(4 分) (3)政府应重视法制教育和法制人才的培养;律家具有社会责任感和历史使命感;中外 法制文化相互借鉴。(3 分,言之有理即可) 26.(12 分) 答案示例 情节:乔德一家居住在贫困肮脏的胡佛村,发现挣得体面的工资根本不可能。 历史现象:这一情节反映出 1929-1933 年资本主义世界遭遇空前严重的经济危机。 概述和评价:一战后,美国迎来了“繁荣年代”。然而,繁荣背后隐藏着严重的危机, 资本主义制度的基本矛盾日益激化,终于酿成了 1929—1933 年空前严重的经济危机。此次 危机波及范围广、持续时间长、破坏性特别大。大危机导致银行纷纷倒闭,企业大量破产, 农民收入锐减,失业人数激增。这场危机不仅加深了各主要资本主义国家的社会危机,还 加剧了世界局势的紧张。客观上也为资本主义世界经济政策的调整埋下了伏笔。 27.(15 分) (1)因素:内忧外患;中央政府因循守旧、权威不足;效能低下;资源缺乏。(6 分) (2)特征:政治建设与经济开发并重;形成西部精神;重视整合族际关系。(5 分) 意义:塑造了新的文化形态;促进了经济的发展;有利于民族交融。(4 分)

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