语文周口高三期末详细答案.pdf

书书书 周口市 ２０１８—２０１９学年高三年级（上）期末调研考试 语文·答案 （１～４题，７～８题，１０～１２题，１４题，１７～１９题，每小题 ３分） １．Ｂ　　２．Ｄ　　３．Ａ　　４．Ｂ ５．答案　①气泡长河的形成过程及空中调水工程的详细介绍涉及科学知识，增强了小说的科学性和真实性。 ②“泡泡长城”是基于科学对未来展开的幻想，增强了小说的科幻性。③气泡到达丝路市上空，形成“月亮河”， 优美、梦幻、浪漫，体现了小说的文学性。（每点 ２分，意思对即可） ６．答案　①科学幻想是作者现实情怀得以实现的载体。（２分）如小说中“泡泡长城”空中调水是科学幻想的内 容，表达了作者对西北干旱等问题的关注，体现了作者的人文关怀与思考。（１分）②作者的现实情怀是科学幻 想的基础，（２分）本文中气泡长河等，是基于作者关注现实而进行的演绎，是作者对西北干旱等现实问题得以 解决的美好祝愿。（１分）（意思对即可，如有其他合理答案亦可给分） ７．Ｂ　　８．Ａ ９．答案　①发展硬件设施和软件服务相结合、经营方式灵活多样的老年地产业。②发展具有成熟完善运作体系 的老年金融业。③发展智能化、人性化相统一的老年用品业。④发展寓教于乐且富有特色的老年文娱业。（每 点 ２分，答出三点即可，若有其他答案，言之成理亦可酌情给分） １０．Ｂ　　１１．Ｄ　　１２．Ｃ １３．答案　（１）杨崇勋任亳州知州，依仗皇帝的恩宠违法乱纪，诬陷蒙城知县王申有罪，给他戴上刑具押送监牢。 （关键词“恃”“罪”“械”的翻译各 １分，大意 ２分） （２）于是朝廷派御史查核，虽然没有发现所谓的信件，张!之还是被削官三级，贬任鄂州税监。（关键词“按” “书”“夺”的翻译各 １分，大意 ２分） 参考译文 张!之，字景山。考中进士后，补任乐清县尉，后任润州观察推官，又升任集贤校理，通判常州，温州知州。 蔡齐荐举他有才能堪为大用，提升为提点淮南路刑狱。杨崇勋任亳州知州，依仗皇帝的恩宠违法乱纪，诬陷蒙 城知县王申有罪，给他戴上刑具押送监牢。张!之查访到王申受冤屈的情况后，就把他从监狱里面释放出来， 将那些奸猾的官吏若干人发配远方。后转任广南东路转运使。（当时法律规定）夷人中有犯罪的，由他们的 酋长自行处置，但刑罚大都极其残酷，（张!之）请求朝廷一律用汉人的法律来治罪。后临时担任度支判官， 又做了京西转运使，加封直史馆，调任河北。沿边各州调拨士兵去砍伐西山的树木，士兵逃往契丹的每年有数 百人，敌人既得到他们开垦的土地，又得到了逃亡的士兵，所以对此事并不过问。张!之到任后警诫各州砍伐 树木不得深入契丹土地，士兵也不敢逃亡。回朝以后，升任天章阁待制、河北都转运按察使。保州军、广信军、 安肃军自五代以来另外增领军队一万人，号称是缘边都巡检司，也叫策先锋，这些军以知州和知军为使，又设 置副使二人，将所属的士兵划分为三部分，遇有紧急情况就支援临近各道。太祖曾经使用这支军队建立功勋， 诏令每次出巡都要额外给予他们钱粮以示优待。后来州将不再出任节度使，由内侍作为副使统领军队，多次 被派出外巡行，这三州的军队额外得到钱粮赏赐，军中认为这么做不公平。通判保州石待举对张!之说，可以 把这三支军队统合起来轮番派出，每季由一部分出巡，另给钱粮，其余部卒免发，还请求朝廷仍由武将代替内 侍统领军队。当时杨怀敏刚到边境任职，对巡检司尤为不满。云翼地方的军队憎恨石待举，就杀掉石待举叛 乱。张!之从魏地骑马飞驰到云翼城下，召集各路将领部署攻城，并派人请杨怀敏前来，说：“不立刻前来，将 以军法处置。”（杨怀敏）来了以后，还带领士兵自卫，张!之说：“各路将领正在集结，唯独你敢带领士兵护卫， 想要造反吗！”于是喝退了护卫的士兵。城破以后，授予户部副使的职衔。王则在贝州造反，有人说张!之在 河北时捕获了一个妖人李教没有杀，还让他逃走，现在竟然做了王则的主谋，叛乱平定以后，贝州并没有发现 —１—这个人。恰逢冀州人段得政到朝廷去，自称“曾经为自己的叔父屯田郎中段昙免于被牵连而行贿”，还说“段 昙曾以书信请托张!之”，于是朝廷派御史查核，虽然没有发现所谓的信件，张!之还是被削官三级，贬任鄂州 税监。后来主管汉阳军，稍后升为刑部郎中，又恢复为待制、主管湖州，又调任扬州。最终在光禄卿的职位上 退休，去世。 １４．Ｃ １５．答案　①孤独无依的痛苦之情。上阕前两句写汹涌的波涛、弥漫的云雾，词人在风浪颠簸中流离，孤独之感油 然而生。（或：下阕中“路长日暮”也反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历）②空有才华而遭逢不幸的苦闷 （或：怀才不遇、知音难觅、生不逢时的苦闷）。“谩有惊人句”，词人慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇 之感；社会动乱，文章无用，抒发了愤懑之情。③对美好境界、理想境界的追求向往之情。词人直言要借助风 之力，到达美好仙境。④积极向上、奋力拼搏的豪情。“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”三句，表 现了理想的高远超越。（每点 ２分，答出三点即可。如有其他答案，合理亦可酌情给分） １６．答案　（１）背绳墨以追曲兮　竞周容以为度　（２）万里悲秋常作客　百年多病独登台　（３）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也　（每空 １分） １７．Ａ　　１８．Ｄ　　１９．Ｃ ２０．答案　①伪科学往往是从确立观点入手（２分）　②科学是瞄准靶心再射箭（２分）　③想要破除（战胜）伪科 学（１分）　（意思对即可） ２１．答案　各位同学，欢迎你们来到大学，今天由我来给大家介绍这座雕塑。雕塑主体是两个人：一个是巨人，另 一个是矮小但强壮的小人。巨人用手指着小人，代表着权威的力量。而小人双手叉腰，昂首挺胸，代表着无畏 和挑战。这幅雕塑是告诫各位，作为一名求学者，要有坚持真理、敢于挑战权威的勇气，如此才能进步。（构造 要素及解读 ３分，寓意 ２分，语句通顺 １分） ２２．写作提示　材料可以分为三个阶段：第一个阶段是物理老师利用新媒体技术免费给学生传播物理知识，让学 生取得了进步；第二个阶段，视频网站因为点击量、关注量大大增长，开始尝试收费阅览；第三个阶段，学校要 求物理老师中止与网站的合作，并撤掉相关视频，这事引起了热烈讨论，赞成、反对者皆有之。 此则材料作文的任务指令是：第一，给该老师、学校或网站管理方写一封信，针对此事发表自己的看法；第 二，综合材料内容及含意，要求学生整体看待事件，但可以选择一个角度、一个对象发表自己的看法；第三，以 “明华”作为写信人，要有身份意识和对象意识。 给物理老师写信，应该取辩证立场，赞扬其敬业爱生、无私奉献精神，肯定其创新意识。教师利用网络技 术发布教学视频，既提高了教学效率，更向学生展现了与时俱进、不断超越的时代精神；教师分享教学视频，让 课堂以外的更多学生享受到了优质教育资源，客观上也起到了践行教育均衡发展的理念的作用。同时，物理 老师的创新教学策略也给教师这个群体以深刻启示：教师的终身学习要与学生同步进行，如此才能教学相长， 推动新时代教育改革的顺利进行。值得商榷之处在于：教师分享视频收益的做法虽符合知识付费的时代潮 流，但教师毕竟是传道受业解惑的特殊职业，教师与视频网站按比例分享收益的做法有违教师的职业道德，利 益驱使之下，教师在网站投入大量精力可能会影响教师的本职工作，造成师生关系的对立，产生对老师不利的 社会舆论。 给学校写信，应该着重于学校要求老师中止与视频网站合作的做法，可持支持或反对立场。支持的理由 包括教师的本职工作在于学校教育，教师有维护教育公平性、纯洁性的责任。老师与网站合作并进行收益分 成，违背了相关制度，也可能损害了教师形象，所以学校要求老师中止与网站合作的做法合情合理。如果持反 对立场，也应该取一分为二的辩证思维，一方面肯定学校有管理老师的责任，另一方面，学校应该与时俱进，紧 跟潮流，着眼大局，推动优质教育资源的共享共建，鼓励老师从校内至校外，用自己的知识造福更多的学生，在 此基础上，适当获取一点劳动所得，无可厚非！ 给视频网站写信，可以支持或反对。支持的理由可以是市场化、知识付费、尊重知识、激发教师研发兴趣 等；如果取反对立场，则应该注意网站收费是正常的，但考虑到网站的合作对象是在校老师，则应该注重视频 发布的公益性，鼓励孩子从视频中获取知识其实也是企业承担社会责任的一个表现。 —２—学生在综合理解材料的基础上，选择一个对象表明态度、阐述观点，意味着学生可以从教育思想、教育策 略、教育的与时俱进、教学的管理等方面分析原因，指出意义，因为很有时代性、交互性、思辨性，学生能写的空 间比较大。 评分细则 高考作文等级评分标准 一类 （２０～１６分） 二类 （１５～１１分） 三类 （１０～６分） 四类 （５～０分） 基 础 等 级 内 容 ２０ 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 ２０ 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 ２０ 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别句子较精彩 个别地方有新意 说明： 一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类。 三类卷：从材料出发，允许内容游离；与材料内涵有一定距离，属于基本符合题意。特征按实际给分，不能 跨类给分。比如，内容上判为三类卷，其他两项只能是二、三、四类，不能判为一类。也就是说，一旦是基本符 合题意，最多是 ４０分，这就是立意定等级；最少是 ６分，这就是表达定高低。 四类卷：另起炉灶，或随意发挥。不要仅看题目，要看内容，要通读全文。 发展等级：从中学生的实际入手，不要全面。若干点突出（至少两点突出）；基础等级是三等，根据文章实 际打发展等级；基础满分，发展等级也可满分；只要特点突出，发展等级可打满分，基础等级可以不满；深刻（立 意内容，侧重于议论文）；记叙文、散文要发现亮点；我们是找优点，不是挑瑕疵；要大胆、热情地给学生发展等 级打高分，对于平庸的、乏味的、无力的，一定要打低分。 注意事项： １．格式不对最多扣 ２分。 ２．字数不足 ８００字，每少 ５０字扣 １分；不足 ４００字，２０分以下。 ３．错别字：一字 １分，上限 ５分。错字太多，其他项也会扣分，影响表达。 ４．标点：点实点，标题后加标点，一“逗”到底或标点模糊，扣 １到 ２分。 ５．规范现代汉语：不能用繁体字，不能用甲骨文；含义不清，流传不广的网络语言，酌情扣分。 ６．套作：所谓套作，即主题万能化。适当扣分。 ７．抄袭：一字不改，照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 —３—