小学美术苏少版一年级下册17 中国民间玩具教案

中国民间玩具 一、教学目标     1.初步了解民间玩具的知识。     2.培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、热爱生活的思想感情。     3.提高艺术鉴赏力和健康向上的审美情趣。 二、教材分析     1.编写思路。     中国民间艺术是中华民族在特有的民俗、信仰氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。     中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。由于它是各民族、各地之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。     在各种玩具充斥市场的今天,更应让孩子们了解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。     2.重点、难点。     重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。     难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解，启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。 ●方案一     课前准备     （学生）收集民间玩具及民间玩具的有关图文资料     （教师）专题学习网页（设计一个集图、文、音、像等信息于一体的《中国民间玩具》的网页），网络教室（有50台计算机以上，能与因特网相连）     教学过程     1.创设情景，激发兴趣。     (1) 播放民间吹糖艺人制作糖玩具的片段，教师运用声情并茂的语言同步解说。     (2) 学生汇报、交流课前通过各种方式了解到的中国民间玩具的信息。引出学习问题：中国民间玩具到底有多少？各地区玩具有什么不同，各表示什么含意？     2.网上学习，自主探究。     (1) 教师提供学习网页。网页的结构主要有6大块：①图片：收集各种民间玩具的图片。②概况：通过文字概要介绍民间玩具的历史、名称及制作的方法。③分类：通过图片及文字的介绍后，根据玩具制作的材料、用途、形式进行分类。④代表性玩具：提供各地区民间玩具，让学生从中学习形状特色、图案的寓意、色彩、功用的详细知识。⑤本地玩具：收集本地民间玩具的图片。⑥请您留言：欣赏了民间玩具，你有什么想法？     (2)学生通过网络进行探究。在学习目标的指引下，选择感兴趣的问题，充分利用民间玩具网页课件，通过超链接等方式大量搜索图文、声响资料，转入不同的知识点进行自主探究性学习。     (3)教师及时了解学生学习情况，并提供适当帮助和指导。     3.汇报交流，深化提高。     (1) 剖析整理。学生分组学习，围绕共同问题协作学习，通过收集、讨论、分析和整理，做好向全班汇报交流的准备。（学生可利用复制、粘贴等方法自制演示文稿。）     (2) 汇报交流。小组之间充分交流，及时修改、完善自己的探究成果。     4.发表感受，拓展延伸。     (1) 师生进入网上留言板，进行在线发言交流。     (2) 学生个人留言完成后，认真阅读、思考老师和同学的留言。     (3) 在交流的基础上，根据学习的感受和体会，设计一个自己的玩具。 ●方案二     课前准备     （学生）收集玩具（包括民间、现代的玩具）     （教师）民间玩具及有关图片资料等     教学过程     1.导入新课。     (1) “玩具总动员”：请同学们介绍自己的玩具。     (2) 揭示课题：《中国民间玩具》。     2.直观体验。     中国的民间玩具，历史悠久，有些玩具虽然不是很精致、美观，但距今已经有好几千年的历史了。接下去我们看一看祖先制作了哪些玩具，翻开课本第36、37、38、39页，以及民间玩具挂图。     ①燕风筝“五福捧寿”（纸玩具）     ② 大公鸡（泥玩具）     ③ 狮子滚绣球（布玩具）     ④ 木马（木玩具）     ⑤ 螳螂（棕榈叶玩具）     ⑥ 面人（面粉玩具）     ⑦ 鹿鸟（糖玩具）     ⑧三勿猴（石玩具）     3.师生交流。     (1) 你在哪里看到过这样的玩具？     (2)说说对这些玩具的感受：引导学生仔细观赏图片，了解民间玩具的材质、造型、色彩、花纹等特色，初步认识形式美的基本法则，探究其制作方法。并以自主的方式，让学生对自己喜欢的玩具作出简单的评述。     (3) 教师小结补充：     续上述玩具：①产于北京，风筝色彩鲜艳，造型简洁对称，其制作主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。②产于山西，中间滚圆两头细尖，可做成各种动物形象，尾部有一竖一正两个小洞，用嘴一吹，就会发出呜呜的叫声。③产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁又有动感，头部纹饰多样，寓意吉祥和健康。 ④产于云南昆明，可在地上滚动，曾在民国年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。⑤产于湖南，利用棕榈叶编织而成，南方各省均有棕叶编织艺人。⑥产自上海。⑦湖北、山东、四川等省都有，它是用糖泥吹制或糖油浇著而成。⑧产自山东，用滑石刻制而成，仔细观察可以看到3只猴子的姿态各不相同。     4.拓展表现。     (1) 我们用自己喜爱的方式表现一下民间玩具。     ①你想用什么方式表现？     ②你制作的玩具会用到什么材料？用什么方法？     ③教师适当补充，鼓励学生大胆制作生活中的玩具，并能表现出自己的艺术特色。     (2) 课后，拜访当地民间艺人，学习制作民间玩具。     课外资料 1.中国民间玩具历史悠久。     长期以来，民间玩具往往被人看作“小玩意”而不加注意。有人还认为这是一些不登大雅之堂的东西，不屑重视，所以，有关它的历史，文字史料极少，甚至著名产地的县志中也难找到片言只语的记载。比如，无锡泥人早已名扬四海，可是追溯它的历史，只能说“相传始于明代”；又如陕西凤翔，民间玩具手艺世代相传，究其起源，也只能说“相传起于明初”。然而传世和出土的实物史料，却雄辩地证实着我国民间玩具的历史源远流长。 2.中国民间玩具艺术种类。     中国民间玩具的分布地域广阔，花色品种繁多，制作材料庞杂，各种物质材料几乎都可以被用来制作民间玩具；功能也比较复杂，一种玩具往往具备多种功能；所表现的题材和内容很广，可谓包罗万象。据民间玩具材料和式样的不同，表现技巧和功能作用的差异，人们从不同的角度提出了各种分类方法。如按玩具性能分，有节令玩具、观察玩具、音响玩具、益智玩具、健身玩具、实用玩具等；按制作材料分，有竹木玩具、面塑玩具、泥玩具、布玩具、陶玩具、纸玩具、食品玩具等；按造型特点分，有飞禽走兽玩具、花虫果蔬玩具、神话传说和戏曲人物玩具等；按使用对象分，又分为低幼儿童玩具、少年玩具、成人玩具等。