蜻蜓飞舞
蜻蜓飞舞
教学目标
体验与发现：发现用电脑快速组合成蜻蜓飞舞群体的趣味性。
实践与创造：用圆形和曲线工具来画蜻蜓的各种姿态。 蜻蜓飞舞
欣赏与评议：欣赏蜻蜓飞舞有趣的故事，交流感受。 蜻蜓飞舞
隐性渗透
情感与审美：感受蜻蜓的趣味，培养热爱自然的情感。
想象与创意：通过想象，编一幅蜻蜓们的故事画。
知识点：知道蜻蜓的生理结构和外形特征。
技能要求：能掌握电脑的各种工具和功能，提高排列组合的能力。
教学重点：蜻蜓的各种姿态。
教学难点：排列组合，组织完整画面。
课时安排：两课时
教学准备：收集蜻蜓的有关资料和图片，蜻蜓的结构图、范画。
第一课时
教学过程
一、讨论与交流
⒈教师出示蜻蜓的资料，有关图片。
⒉学生交流课前收集的蜻蜓的资料，进行交流发言。
⑴出现在哪些时候？
⑵出现在哪些地方？
⒊讨论蜻蜓的外形特征，用简练的语言来概括：
学生发言。
如：大眼睛、细尾、双翅。
头部可用三个圆的叠加，翅膀和尾巴可用曲线。
二、认识与实践
⒈出示教师的范画。
思考：在计算机绘画蜻蜓时运用了哪些绘画工具？
学生发言。
⒉教师边小结，边示范。
⑴画蜻蜓的头部，用三个圆的叠加，眼睛的圆选第二个选项，就免去用橡皮擦多余的线条。
⑵用彩色曲线画翅膀中的双色，表现蜻蜓翅膀的透明感。
⑶颜色编辑器的用法。
① 双击颜料盒中的某种颜色。
② 单击“规定自定义颜色”按钮。
③ 鼠标器指针移到右边的色谱上单击，选择合适的颜色。
④ 单击“添加到自定义颜色”按钮，单击“确定”即可。
⒊学生回忆平时对蜻蜓的观察，概括的画出蜻蜓外形特点。（用曲线分两次
或刷子直接画的尾分双翅）
画出蜻蜓的各种姿态，要求学生重点掌握一到两种蜻蜓常见的动态，表现生动
、富有童趣。
三、展示与介绍
⒈从电脑转播，欣赏学生作品。
⒉学生交流建议，完善作品。
⒊学生互相评价。
⑴蜻蜓的姿态是否活泼生动？
⑵结构是否正确。
⒋小结。
板书
24．蜻蜓飞舞
曲线
圆形
大眼睛 细尾 双翅
头部用三个圆的叠加
第二课时
教学过程
一、复习引入
⒈自然界中的小昆虫，以它们灵活小巧的姿态给生活一种有趣、好奇的感觉，蜻蜓以漂亮的外形和高超的飞行特技吸引着学生的注意。
⒉出示学生上节课的作业。
⒊思考：你们是用哪些绘画工具进行绘制的？
学生回答：曲线、圆、颜料盒。
二、认识与实践
⒈出示教师的范画。
你们看老师画了一个蜻蜓的什么故事呀？
学生回答。
⒉你想编个什么故事？
学生交流、发言。
⒊这节课上我们运用到哪些绘画手法？（通过对一只蜻蜓的描绘，在短时间里复制成群体活动的小蜻蜓们。）
⒋教师边讲边示范。
复习透明复制的方法、改变方向、大小的方法，巩固练习。
三、想象与创造
⒈排列组合，使构图完整有创意。
⒉遇到复制后的旋转，改变蜻蜓飞行的方向来表现蜻蜓作为“空中直升机”的高超飞行特技。
⒊想象蜻蜓的故事，把画面添画完整。
四、教学评价
⒈欣赏学生作品。
⒉评选出最有趣的蜻蜓故事画。
⒊交流讨论，通过分析，教师表扬或提出建议。
板书
24．蜻蜓飞舞
复制
翻转
想象创造
微信/支付宝扫码支付