第3课彩色字母娃娃（设计应用）
教学目标：
1. 能绘画或剪出字母形状彩色字母娃娃；
2. 能对字母进行“拟人化”彩色字母娃娃的想象创造表现；
3. 在装饰设计游戏中，彩色字母娃娃发展想象力和审美创造能力。
教学重点：
能运用多种材料表现“拟人化”的字母及进行装饰。
教学难点：
运用对称、均衡、夸张等手法表现字母。
教学过程：
一、 我能行：
学生运用多种材料、工具，尝试绘画或剪出几个自己喜欢的字母形状。（比较对称、均衡、变化、夸张的美感。
二、 像什么？
以小组为单位进行“人体字母造型”和“手势造型”比赛，激发学生“拟人化”的观察和想象。
三、 他们是什么？
欣赏艺术家表现的字母。思考：
1. 是什么字母？
2. 艺术家用什么表现字母？（人物、动物、静物）彩色字母娃娃
3. 字母美在哪里？（对称、均衡、拟人、夸张）
4. 表现的物象与字母有什么关系？（符合字母结构）
5. 感受单纯和丰富的色彩。
四、 想象设计游戏。
1. 提供每个小组1——2个字母造型，彩色字母娃娃岭南版美术教案http://www.anxue.com让学生在特定的字母形状上进行想象，如想象字母中的人在干什么？
2. 欣赏书上人物卡通字母图。比一比，自己设计的人物字母与书上的人物卡通字母有什么不同？
3. 感受美感形式：卡通式造型趣在哪里？那些字母表现了对称均衡的美感？
五、 想象与创作。
1. 材料的联想：
2. 设计的联想。
六、 想象与评价。
评价：
1. 有创意；
2. 拟人化；
3. 装饰美.
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