上教版 (第七册)美术教案
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上教版 (第七册)美术教案

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时间:2020-12-18

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资料简介
上教版 (第七册)美术教案 色彩的明度 教学目的:感受色彩美。上教版 (第七册)美术教案色彩的明度 认识同一种颜色的特点。 用深浅不同的颜色作一幅画。上教版 (第七册)美术教案色彩的明度 难点重点:认识色彩明度变化。 作画时明度对比的利用。 准备:颜料、毛笔、铅笔。色彩的明度上教版 (第七册)美术教案 教学过程: 课题导入色彩的明度: 今天我们一起学习画单色画色彩的明度。 复习学生的色彩知识。 让学生辨别不同颜色。 再出示新课内容。 出示较普通的蓝色。 问学生什么颜色。 出示较淡的蓝色。 请学生辨别。 出示较深的蓝色色彩的明度。 同样请学生辨别。 指导: 得出结论是不同深浅的同种颜色色彩的明度。 问学生如何使同种颜色变深或变浅。 加白与加黑,(还可以加水) 我们管这种现象叫做色彩得明度变化。解释色彩明度概念。 问学生还可以用什么方法改变色彩得明度。 学生思考并回答。 得出结论,变淡可以上本身淡的颜色。 变深则加上本身深的颜色。 教学生调色,提出要求。 学生练习,教师巡视指导。 小结:讲评学生作品。 画夜景 教学目的:感受节日夜景的美。 熟悉水彩色的性能。 用蜡笔水彩画的方法画夜景。 教学难点重点:学习蜡笔水彩画的方法。 色彩并置。 准备:颜料、水杯、调色盘、毛笔、蜡笔。 教学过程: 揭示课题: 今天,我们要一起学习一个新的画种。 先请学生看书中作品,是用什么工具画的。(水彩色、蜡笔) 新授: 继续刚才的提问:哪些是蜡笔,哪些是水彩。 用上述两种工具如何画出的呢? 提醒思考方式:先用……后用…… 为什么用这样的顺序? 利用蜡笔的不透水性。 教学生画夜景: 铅笔稿。 蜡笔上色。 注意要留出水彩色涂处。 用水彩平涂。 注意笔面较大。 学生重复过程。 教师示范。 学生练习,教师巡视指导。 小结:复习课堂知识,讲评作业. 画夜景~ 教学目的:感受节日夜景的美。 熟悉水彩色的性能。 用蜡笔水彩画夜景。 教学难点重点:学习蜡笔水彩画的方法。 色彩并置。 准备:蜡笔、颜料、毛笔、调色盘、水。 教学过程: 揭示课题: 年吨毫秒年,我们要画一张夜景。 新授: 请学生翻开书本。 观察书中图片。 请学生回答是时光们工具画的。 (蜡笔、水彩颜料) 哪些用蜡笔? 哪些用颜料? 如何绘制,为什么? 从蜡笔特点想起。 (先用蜡笔,再上水彩。因为蜡笔不透水,涂过后水彩不会影响。) 告诉学生:这种蜡笔与水彩相结合的画称为蜡笔水彩画。 请学生在纸上试验。 教学生画夜景。 草稿。 用蜡笔上色。 空出结构线条。 水彩,上色。 小结:讲评作业。 表扬优秀。 画瓶花 教学目的:感受蜡笔水彩画的美。 色彩明暗对比。 画一张有深色背景的瓶花画。 教学难点重点:瓶花设计。 色彩并置方法。 准备:蜡笔、色彩及相应工具。 教学过程: 一.揭示课题: 今天我们一起话瓶花。 二.新授: 复习蜡笔水彩画的知识。 以及绘画方法。 教师取出本课作业范本,让学生欣赏。 让学生评价它有哪些好与不好的地方。 而后根据其优缺点提出作业要求及注意事项: 花要大。 色彩对比要强。 花与叶之间要留出空隙,便于水彩色的渗入。 画面构图均衡,丰满。 教学生设计瓶花造型: 瓶的造型。 花的造型及排列: 三角形。 圆形。 对称。 均衡。 学生进行绘画,教师巡视指导。 小结: 展示学生作业。 集体评价。 画金鱼 教学目的:培养热爱生命的情感。 了解金鱼形体结构。 用蜡笔水彩画方法画金鱼。 难点重点:掌握蜡笔水彩画方法画金鱼。 金鱼尾部结构的认识。 准备:蜡笔和水彩工具。 教学过程: 一.揭示课题: 今天,我们要用蜡笔水彩画金鱼。 二.新授: 复习蜡笔水彩画知识,以及画法。 拿出范作,让学生评价。 由此提出要求及注意事项: 品种多。 个头有大有小,变化。 角度动作变化。 色彩有对比。 教学生画金鱼: 身体。 头、眼、嘴。 鳍、尾。 教学生设计金鱼: 各种形状的:身体,眼,嘴,鳍,尾。 不同姿势,大小。 不同的排列。 学生练习,教师巡视指导。 小结:讲评学生作业。 单独纹样 教学目的:欣赏图案美。 单独纹样设计。 设计绘制单独纹样。 难点重点:单独纹样设计。 纹样设计的均衡。 准备:颜料、毛笔、调色盘、水杯。 教学过程: 一.揭示课题: 今天,我们要画单独纹样。 二.新授: 请学生观察书中作品。 问:什么是单独纹样? (单独纹样是与不四周无联系的独立纹样,它是图案的基本单元,是用于装饰的独立图案,也可作为综合图案的组成部分。) 教师以图例具体说明。 讲解书中作品。 以牡丹花为例为学生讲解图案的形成,证明图案是由实物简化来的。 提出任务,设计并绘制一个单独纹样。 教学生设计单独纹样: 找出需要的素材:花、叶、茎、草。 简化。 组合。 完稿。 设色。 教师示范。 学生练习,教师巡视指导。 三.小结: 展示学生作业,并进行讲评。 表扬优秀作品及作者。 单独纹样~ 教学目的:欣赏图案美,单独纹样设计,绘制单独纹样。 单独纹样的设计。 单独纹样均衡。 教学难点重点:纹样设计均衡。 单独纹样的设计。 准备:毛笔,调色盘,颜料,水杯。 教学过程: 一.揭示课题: 今天,我们一起要学习单独纹样。 二.新授: 问学生单独纹样属于哪一种绘画形式?(图案) 图案的题材从何而来?(生活) 图案的形象与真实物有何区别? 图案形象较简练。 介绍图案分类(单独,适合,连续) 单独纹样的特点:独立。 教学生画单独纹样: 铅笔稿。 上色。 注意:先内后外,先淡后深。 提出要求: 线条光挺,色块均匀。 同种颜色一次涂完。 三.学生练习,教师巡视指导。 四.小结:讲评学生作业,表扬优秀。 适合纹样 教学目的:欣赏适合纹样。 适合纹样特点。 做适合纹样练习。 教学重点难点:设计适合纹样。 适合纹样的设计方法。 教学过程: 一.揭示课题: 今天,我们要一起学习适合纹样。 二.新授: 复习上堂课单独纹样内容。 欣赏书中的作品,请学生寻找适合纹样的最大特点: 纹样外形有一定形状的轮廓。 概念: 将纹样处理成适合与某种特定轮廓之中,如方、圆、三角等,当去掉外轮廓时,纹样仍然留有外轮廓特点。 4.介绍适合纹样常用两种手法: A 以主要形状变形适合轮廓。 B 在主要纹样之外添加其他纹样,以求得适合。 请学生欣赏书中作品,分辨他们是由哪一种适合的。 布置任务:给出一个图样。      任选一种方式和适合形状对其进行适合纹样的设计。 教学生设计: 思考,选择。 铅笔稿。 上色。 学生练习,教师巡视指导。 三.小结:回顾课上内容。      集体讲评作业。      表扬优秀。 角隅纹样 教学目的:欣赏角隅纹样。      了解角隅纹样特点。      绘制角隅纹样。 教学重点难点:角隅纹样特点。 均衡纹样的设计。 准备:颜料、毛笔、调色盘、水杯。 教学过程: 一.揭示课题:     上堂课学了适合纹样。今天,要学习角隅纹样。 二.新授: 欣赏书中角隅纹样。 理解角隅纹样。 联系上堂课,说说角隅纹样与适合纹样的关系。 角隅纹样是适合纹样的一种。 请学生回答角隅纹样的用途。 装饰 常在版面,板报中出现。 提出任务,画角隅纹样: 给出一个图样。 让学生将其变为角纹样。 回顾上堂课的两种方法。 教学生画角纹样。 A 观察、思考、选择。 B 铅笔稿。 C 涂色。 学生练习,教师巡视指导。 三.小结:回顾课文。      讲评作业。 画包 教学目的:感受生活用品的美。 认识白包的立体现象。 写生一只包。 教学重点难点:画出方体的书包。 布质的表现。 准备:水彩笔。 教学过程: 一.课题导入: 复习以前学习的内容,及立体透视规律。今天要画包。 二.新授: 1.请学生观察包。 问它的基本是什么体? 六面体。 2.请学生画六面体。 集体讲评。 提出不足及注意事项。 3.继续观察包。 分出几个相同的形体。 共三个,一大二小。 4.问学生画法。 添加法。 一个大六面体加二个小六面体。 5.教学生画书包。 画六面体。 找出适当位置。(高、低) 画小六面体。 将边角改圆。 加上小零件,注意立体。 6.学生练习,教师巡视指导。 三.小结:回顾知识。 集体评讲作业。 踢足球 教学目的:培养对体育运动的热爱。 学习任务动态变化。 画踢足球的情景。 教学重点难点: 命题画创作画。 跳跃动态的设计。 准备:水彩笔。 教学过程: 一.课题导入: 今天,我们要画踢足球的场面。 二.新授: 介绍足球概况,起源等。 请小球迷介绍当今足球战况。 请学生回答踢足球场面是怎样的? 热闹、紧张、激烈、疲劳…… 问学生足球场上有些什么? 球、队员、教练、裁判、观众、球童、座位、球门、草坪。 逐个提问其特点及画法: 球上图案是什么样的? 队员身上的球衣怎样的? 教练在比赛时表现出什么样的状态? 裁判会是何种打扮/ 观众是什么反应?…… 逐个教学生掌握特点。 介绍人物几个动态画法。 用圆圈画法。 让学生选择精彩局部进行表现。 要求:色彩鲜明,气氛活跃。 学生画,教师指导。 三.小结: 展示学生作业。 集体讲评。 人物剪纸 教学目的: 感受民间艺术美。 认识人物剪纸特点。 设计制作一幅人物剪纸。 重点难点: 人物剪刻。 创作设计人物。 准备:剪刀,订书机。 教学过程: 一.课题导入: 欣赏课本中的人物剪纸。 介绍人物剪纸及剪纸的一些知识。 二.新授: 1.介绍几种不同的人物剪纸风格。 2.介绍几种不同纹饰。 云纹、鱼鳞、波纹、锯齿、月牙、圆纹…… 3.问学生人物剪纸分哪些部分: 头、颈。 胸。 腰腹。 四肢。 4.问:各种纹饰用于哪些部分? 发下人物纸样,让学生自行搭配纹饰。 5.展示作品,教师讲评。 6.教学生全全绘制剪纸人物: 将所需人物从书中印出。 绘画,画上自己搭配纹饰。 装订。将图样与彩纸钉起来。 刻。刻出图案。 7.学生练习,教师巡视指导。 三.小结:讲评作业。 动物剪纸 教学目的: 感受民间艺术美。 民间剪纸的动物形象。 设计剪纸动物形象。 重点难点: 动物形象剪刻。 动物特征表现。 准备:剪刀,钉书机。 教学过程: 课题导入: 欣赏各类动物剪纸,复习上堂课内容。 揭示课题。 新授: 让学生分析剪纸中的纹样。 复习各类剪纸纹样。 教师问。学生答。 问:人物与动物的主要区别? 毛发。 四肢走路。 耳朵。 尾巴。 问:你们准备刻哪种动物? 猫、狗、猪、牛、羊…… 逐一询问,思考各种动物主要特征。 共同商量纹饰运用。 学生进行外部形体创作。 展示并集体讲评。 纹饰创作。 教师示范总过程。 画稿。 纹饰。 剪刻。 学生练习,教师指导。 小结:展示作品,集体讲评,表扬优秀。 彩色剪纸 教学目的:     感受彩色剪纸的美。     彩色剪纸的两类形式认识。     套色染色剪纸练习。 重点难点:     彩色剪纸方法。     染色剪纸湿度。 准备:剪刀、钉书机、颜料、水杯、毛笔。 教学过程: 课题导入: 欣赏书中的彩色剪纸。 请学生对书中的剪纸分类。 套色,染色。 两种剪纸的特点: 套色:线条为主,刻完背面贴上彩纸。 染色:块面为主,刻完用颜料渲染,一般以宣纸为材料。 新授: 套色剪纸示范: 请学生思考其制作方法。 以一简单图案为范例,依学生刻法制作。 请全班学生提出优缺点。 拟定一个新方法。 先用阳刻方法,处理设计,以线条为主,空去大面积,以便于背后衬上多种颜色。 染色剪纸示范: 介绍染色剪纸的方法。 请学生上台示范。 集体讲评。 提出干湿适度的原理。 学生选择其一制作。 教师指导。 小结:     展示学生作品。     集体讲评。     择优表扬。 学国画 教学目的:     培养对民族绘画的感情。     认识干湿浓淡墨色。     认识中国画的特点。 重点难点:     认识中国画特点。     “墨分五色”的认识。 准备:毛笔、墨汁、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。 教学过程: 课题导入:     今天,我们要学国画。 新授: 介绍中国画:       中国画是我过传统的一种绘画形式,具有强烈的民族特色,与民族风格,称国画。历史悠久,风格独特,在世界美术领域中自成体系。 介绍工具: a)笔:羊毫笔、狼毫笔、白云笔。 b)墨:有松烟、油烟。 c)纸:宣纸——生、熟。 d)砚:砚墨用的是石头。 e)色:可用水彩颜料代替。 各种工具的保管方法。 分类: 题材:人物、山水、花鸟。 方法:工笔、写意。 墨分五色:     焦、浓、重、淡、清。 笔法:中锋,侧锋。 分辨: 浓淡墨。 中侧锋。 干湿画法。 学生练习,教师指导。 三.小结:讲评。 画葫芦 教学目的:     培养对民族绘画的感情。     认识写意画。     临摹一幅葫芦图。 重点难点:     认识色彩明度的变化。     作画时明度对比的利用。 准备:毛笔、墨汁、颜料、水杯、调色板。 教学过程: 课题导入: 今天,我们要用所学到的国画知识,画葫芦。 新授: 复习上堂课内容。 请学生观察书中的葫芦。 问:是哪种画法? 写意。 问学生葫芦分部: 叶子、藤。 分析画法: 葫芦:侧锋、湿墨、色彩。 笔数3~4笔。 请学生上台示范葫芦画法》 集体讲评。 教师纠正。 学生再示范。 叶子: 侧锋、湿、浓墨。 笔数5笔加5笔。 学生示范,集体讲评。 教师纠正,再示范。 藤: 中锋、干、焦墨。 一笔。 学生练习。教师巡视。 小结:     展示学生作品。     讲评。     择优表扬。 画枇杷 教学目的:     培养对民族绘画的感情。     认识写意画。 临摹一幅画枇杷。 重点难点:     学习枇杷的画法。     画面构图处理。 教学过程: 课题导入:     今天,我们要画枇杷。 新授: 复习国画知识。 介绍书中枇杷。介绍名家画的枇杷。 请学生观察书中枇杷。 比较与上堂课葫芦画法上的区别。 复习葫芦画法。 分析枇杷: 分部:枇杷、叶茎。 枇杷画法:色彩、侧锋、湿画。 学生示范,集体评讲。 教师纠正。 学生再示范。 叶子:淡墨面、浓脉、干、中锋。 茎:浓墨、干、中锋。 学生练习,教师指导。 小结:     展示作品。     集体讲评,择优表扬。

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