美术教案－纸带穿编

内    容：人教版小学四年级上册第16课《纸带穿编》 学习领域：设计·应用纸带穿编 教学目标 ： 1.         通过本课学习，了解纸带穿编纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品；纸带穿编 2.         在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。 教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。 教学难点 ：纸带穿编方法及小方篮的制作 教学关键：观察讨论纸带穿编的规律，引导如何使小方提篮立起来及篮口处理；观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。 课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。 教学课时：2课时 课堂教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 欣赏导入  阶段 1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。 l        这是什么呢？它美吗？ l        你想知道它们是怎么做成的吗？     2、幻灯出示课题 观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装性。 从范作出发，把学习内容同生活相结合起来，激发学生的学习兴趣，体现美源于生活。 教学发展阶段 1、指导学生看图自学穿编技能。 l        有什么规律，要注意什么？   2、拆解范作（与学生试做结合） l        如何使小篮子立起来 l        你有没有什么办法在篮子上作装饰 l        怎么处理篮子的开口   3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。 4、作品展示与评价 引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。 看图小组自学讨论穿编方法，并提出问题。 讨论穿编过程中的各个步骤，并思考讨论教师提出的问题。尝试做篮子。       小组合作编制小篮子。   互评作品，交流不同的穿编法，并总结。 培养看图自学能力。分解制作的难点，使学生对制作过程有个全面的了解，并在观察中触发新的想法。 培养合作能力，培养学生对美的评价能力和指导自学方法。 欣赏拓展 小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。 1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等） 2、布置课后拓展作业 （上网自学创意篮子的制作） 生活美劳diy http://meilaodiy.51.net/feizhi/ feizhi11-5.htm           欣赏、讨论作品的制作方法   展示生活中的各种穿编作品，拓展学生的视野并启发学生的创造设计意识。培养学生收集信息自学的方法