一年级美术教案 大家都来做

课 题 大家都来做      学习领域 造型表现 教  材 一年上级册 第  周 总课时     第 1   课时 教学目标  知识和能力 大家都来做引导学生运用石子、沙子、瓶盖或一些体育用具、集体排列图形。启发学生利用各种材料表现具象物体的造型。体验材料的美感。 过程和方法 以交流的方式倒入，让学生在思考中获得新知识。组与组之间进行评比，最后评出绘画效果优秀组。大家都来做 情感、态度、价值观 强调学生在排列创作中，发扬集体团结协作精神。 教学内容 引导学生运用石子、沙子、瓶盖或一些体育用具、集体排列图形。 教学重点 启发学生利用各种材料表现具象物体的造型。 教学策略 以交流的方式倒入，让学生在思考与实践中获得新知识。在游戏中认识规律。 作业 要求 用不同的工具和材料绘画。要求：贴近现实、巧妙构思、富有想象。 教的准备 1、物质准备：图片资料、范画、石子、沙子、瓶盖或一些体育用具 2、精神准备：了解学生的个别差异，已有水平。 学的准备 材料： 石子、沙子、瓶盖或一些体育用具 教学过程 ： 教学环节     复习回忆 呈现新知       分析交流 学习新知                         练习指导 巩固新知           展示欣赏 交流评价                  教    学   互   动   设 计 意 图       教师行为      学生行为 + 师生交流准备的物品，及所带的材料可以编排成那些物体和造型。   1、分组展示自己所具备的物品。 2、引导学生思考座谈，并开展想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。   人人参与，把瓶盖重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案或造型。     组与组之间参观、补充、拓宽思路，了解自己小组设计排列作品的优点与不足，进行修改。       以小组为单位，进行展示比赛，看看哪组的作品最棒。           交流       观看   分组讨论，互说想法。                 根据自己的想法创作完成。           学生练习                   引导欣赏，拓展想象空间。         启发大胆想象。                       根据学生的能力，进行辅导。         体验成功的喜悦。    教学过程 ： 教学环节              教    学   互   动   设 计 意 图       教师行为      学生行为   回顾小结课外延伸   活动延伸：运用 所学的知识，回家后利用各种物品进行拼摆组合。 回答 将教学延伸到课外。 教学反思：这节课学会了什么？           板书设计 ： 大家都来做 范图                                    范画：