检测内容：第二章 声现象
得分________ 卷后分________ 评价________
一、选择题(10×3分＝30分)
1．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是( B )
A．手指 B．琴弦 C．弦柱 D．空气
2．2013年6月20日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”。下列说法中正确的是 ( A )
A．王亚平说话发出的声音是由于声带振动产生的
B．王亚平讲课的声音很大是因为她的音调很高
C．王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的
D．“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108 m/s
3．如图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判断正确的是 ( D )
A．重敲音调高
B．轻敲响度大
C．两次敲击音色不同
D．两次敲击音调一样高
4．下列说法正确的是( B )
A．所有失去听觉的人都可以利用骨传导来听声音
B．在形成听觉的整个过程中任何部分发生故障，人都会失去听觉
C．耳廓没有作用
D．以上说法都不对
5．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是( C )
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B．把瓶胆放在近处和远处进行比较
C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
6．对于下列四幅图，说法正确的是( C )
A．小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高
B．广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大
C．纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低
D．安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染
7．噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防止噪声的办法中可行的是( C )
A．通过科学研究，使所有噪声源都不发生振动
B．将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声传出
C．在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，或在道路两旁种植树木花草
D．规定建筑工地不允许使用大型机械
8．据报道，世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是( A )
A．声音传递了能量
B．声音只在玻璃杯中传播
C．声音是玻璃杯振动产生的
D．声音的分贝数越高其频率越大
9．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差很大，撞击力大，瓶里空气多，发出大并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出小并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是( D )
A．音色和音调 B．音色 C．响度 D．响度和音调
10．伦敦奥运会期间英国军方配备一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150 dB的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备，下列说法正确的是( C )
A．该设备产生的是超声波 B．该设备产生的是次声波
C．“150 dB”是指所产生声音的响度 D．“150 dB”是指所产生声音的音调
二、填空题(19×1分＝19分)
11．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
(1)悠扬的笛声是空气__振动__产生的；
(2)声音在水中的传播速度__大于__(填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度；
(3)在月球上，声音不能传播的原因是__声音不能在真空中传播__。
12．如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会__弹跳__起来，这一现象既可以说明发声的物体在__振动__，也能说明声音可以在__空气__中传播；这里乒乓球所起的作用是__将音叉的微小振动放大__。
13．日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是__音调__；“高”指的是__响度__。成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是__响度__的大小。
14．噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在__声源处__减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在__传播过程中__减弱噪声。
15．某发声体振动时，测出每分钟振动72次，则发声体振动的频率是__1.2__Hz，这个物体发出的声音，一般人耳__不能__(填“能”或“不能”)听到，这个声音属于__次____声波；如图所示，从物理学角度看，__a__图是乐音的波形图。
16．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是改变声音的__音调__；琴声是通过__空气__传播到现场观众耳中的。观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是在__声源处__减弱噪声。
三、实验探究题(9分＋9分＋12分＝30分)
17．在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：(1)将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传出来的声音的大小；(2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤(1)，比较声音的大小。请你帮助他们分析，将实验现象和分析结果填入表中。
声音的大小
声音靠什么传播
两张课桌紧挨时
__大__
__桌子__
两张课桌之间有一个小缝时
__小__
__桌子、空气__
18.用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：
(1)用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越__慢__，发出声音的音调越__低__；由此可得出结论：音调的高低与__频率__有关。当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于__钢尺振动频率小于20_Hz__。
(2)用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是__保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺__。
19．晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来。小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，
什么原因使得烛焰摇曳呢？
(1)通过仔细观察，烛焰没有受风的影响。进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受__声音__的影响所致，说明声音具有__能量__。
(2)蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明声音的响度与__距离发声体的远近__有关。
(3)固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的什么要素？__响度__。这里采用怎样的研究方法？__控制变量法__。
四、解答题(7分＋14分＝21分)
20．阅读材料，回答下列问题。
生物教材上介绍过叮人的蚊子都是雌蚊，特别是育卵期的雌蚊叮人更厉害。但雌蚊在育卵期却回避雄蚊，只要感觉到雄蚊的声音就逃之夭夭。研究发现雄蚊的发声频率在9 500～12 000 Hz。
小明了解到以上知识后想，夏天晚上蚊子叮人实在难受，而点蚊香或喷杀虫剂对人身体都有害，能否发明一种既能驱赶叮人的蚊子而又不伤人身体的东西呢？几天后小明做了个与半导体收音机差不多的盒子来，晚上一试，效果还真不错。
(1)你认为这种盒子是怎样来驱赶雌蚊的？
(2)使用这种驱蚊器有什么不足之处？
(1)盒子内有发声器，能模拟雄蚊的声音而驱赶叮人的雌蚊。
(2)该发声器发出声音的频率在人的听觉频率范围之内，会影响人的休息。
21．阅读下面的短文。
潜艇的“耳目”——声呐
潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。
声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。
声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10 kHz～30 kHz，由于这种声波的频率较高，可以形成较好的指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。
声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化，它的变化规律是如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐。
请回答以下问题：
(1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是__10__kHz到__20__kHz。
(2)①如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10 s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是__7_500_m__；(设声波在海水中传播速度为1 500 m/s)(要求写出计算过程)
②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20 m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为__8_700_m__。(要求在下面写出计算过程)
(3)在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？
月球表面附近是真空，因为真空不能传声，所以用声呐技术无法在月球上测量物体之间的距离。
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