项脊轩志作业题及详细解析(必修五苏教版)
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资料简介
专题二 此情可待成追忆 ‎8 项脊轩志 第1课时 导学与探究 ‎1.字音 ‎(1)给下列加点的字注音 ‎①渗漉(  )  ②修葺(  )  ③扃牖(  )‎ ‎④栏楯(  ) ⑤栖息(  ) ⑥象笏(  )‎ ‎⑦老妪(  ) ⑧阖门(  ) ⑨先妣(  )‎ ‎⑩异爨(  ) ⑪呱呱而泣(  )‎ ‎⑫庖厨(  ) ⑬瞻顾(  )‎ ‎(2)给多音字注音 ‎①     ② ‎③ ④ ‎⑤ ⑥ ‎2.辨形组词 ‎(1)       (2) ‎(3) (4) ‎3.词语释义 ‎(1)洞然:_______________________________________________________________‎ ‎(2)偃仰:_______________________________________________________________‎ ‎(3)啸歌:_______________________________________________________________‎ ‎(4)异爨:________________________________________________________________‎ ‎(5)无聊:________________________________________________________________‎ ‎(6)亭亭如盖:_____________________________________________________________‎ ‎4.名句填空 ‎(1)三五之夜,明月半墙,______________,风移影动,____________。‎ ‎(2)借书满架,________________,冥然兀坐,____________。‎ ‎(3)而庭阶寂寂,________________,人至不去。‎ ‎(4) ______________,如在昨日,________________。‎ 一、整体感知 ‎1.实词 ‎(1)通假字 某所,而母立于兹  通__________, __________‎ ‎(2)古今异义 ‎①室仅方丈,可容一人居 古义:__________________________________________________________________‎ 今义:___________________________________________________________________‎ ‎②墙往往而是 古义:___________________________________________________________________‎ 今义:____________________________________________________________________‎ ‎(3)一词多义 ‎①归 ‎②置 ‎③凡 ‎④顾 ‎(4)词类活用 指出下列各句中活用的词,并解释。‎ ‎①乳二世:_______________________________________________________________‎ ‎②雨泽下注:______________________________________________________________‎ ‎③又北向,不能得日:_____________________________________________________‎ ‎④余稍为修葺,使不上漏:__________________________________________________‎ ‎⑤前辟四窗:_____________________________________________________________‎ ‎⑥旧时栏楯,亦遂增胜:_____________________________________________________‎ ‎⑦东犬西吠:_______________________________________________________________‎ ‎⑧客逾庖而宴:_____________________________________________________________‎ ‎⑨时至轩中:______________________________________________________________‎ ‎⑩吾妻死之年所手植也:_____________________________________________________‎ ‎2.虚词 ‎①每 ‎②已 ‎③而 ‎3.文言句式 指出文言句式类型。‎ ‎(1)项脊轩,旧南阁子也_____________________________________________________‎ ‎(2)又杂植兰桂竹木于庭_____________________________________________________‎ ‎(3)三五之夜,明月半墙_________________________________ _________________‎ ‎(4)妪,先大母婢也___________________________________________________________‎ ‎(5)余自束发,读书轩中_______________________________________________________‎ ‎(6)轩凡四遭火,得不焚_______________________________________________________‎ ‎4.翻译下列句子 ‎(1)前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。‎ 译文:______________________________________________________________________‎ ‎(2)东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。‎ 译文:______________________________________________________________________‎ ‎(3)比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”‎ 译文:______________________________________________________________________‎ ‎(4)此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!‎ 译文:______________________________________________________________________‎ 二、深层探究 ‎5.作者写本文时,原是不分段的。而现在的各种选本里,都给它划分了段落,但划分的方法却不尽相同。如“然予居于此,多可喜,亦多可悲”一句,课文中划在第2段开头,有的选本则放在第1段末尾。这句话在全文中起什么作用?哪一种划分的方法比较合理,为什么?‎ ‎6.项脊轩原貌如何?作者在项脊轩中感受到哪些喜悦?‎ ‎7.作者说“亦多可悲”,有哪些可悲之事?‎ ‎8.本文的线索是什么?‎ 三、技法迁移 紧抓线索巧选材,淡笔白描不铺排 ‎[文本回顾] 本文巧设线索,借项脊轩的兴废变迁,把相关人事、物境和自己的所见、所闻、所感等有序地贯穿起来,使这些本来互不关联的东西产生内部联系,在“形”、“神”上都得到和谐的统一。‎ 作者善于从生活中捕捉平淡的琐事,用典型的细节和场面,寥寥数笔,给人以深刻的印象,使人在情感上易于与之共鸣。‎ 本文在表现手法上最大的特色是多用白描手法,不着任何色彩,对一事一物一人尽皆平实说来,“不事雕饰”,用语极为清新淡雅。但正是这“不事雕饰”“而自有风”。例如写老祖母来看望和勉励“我”的场面中,作者无意于雕琢,只是依次将事情如实道来,却十分真实感人。‎ ‎[技法点拨] 记叙性的文章,选材时要选择那些自己用心灵感受过的且感受最深的、历久不忘的材料,才能打动自己,从而感动读者。例如《项脊轩志》中,作者选择看似平常的事情,一经真切再现,便具有很强的艺术魅力,便能以“小”、“琐”事令读者产生巨大的震撼。 ‎ 具体表达时,工笔细描固然能细致感人,反复铺排固然能气势动人,但白描勾勒更能于平淡之中感染甚至震撼人的心灵。比如《项脊轩志》中就采用白描手法,不着任何色彩,语言质朴,却能十分感人。一见面,老祖母说:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”语气亲切而又诙谐,贴切地传达出老祖母对孙子的关切、疼爱的心情。临去,“以手阖门,自语曰:‘吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!’”一个轻轻的关门动作,几句自言自语,细致地透露出祖母内心的激动、喜悦和对孙子殷切的期望。“顷之,持一象笏至,曰:‘他日汝当用之。’”寥寥几笔,平淡之至,但感人至深,“令人长号不自禁”;同时也准确地勾勒出一位慈祥、平易的出身于世代官宦之家的老者的形象。‎ ‎[技法运用] 请以“我的书房”为话题,联想相关小事,采用白描手法,写一段短文。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案解析 基础梳理 ‎1.(1)①shèn ②qì ③jiōnɡ ④shǔn ⑤qī ⑥hù ⑦yù ⑧hé ⑨bǐ ⑩cuàn ⑪ɡū ⑫páo ⑬zhān ‎(2)①háo/hào ② jī/jǐ ③ɡū/ɡuǎ/ɡuā ④fà/ fā ⑤yí/wèi  ⑥jīn/jìn ‎2.(1)迨吉/百战不殆/怡然自得 /懈怠 (2)奴颜婢膝/脾胃/碑刻 (3)修葺/毛茸茸 (4)枇杷/如丧考妣 ‎3.(1)明亮的样子。(2)俯仰。(3)长啸或吟唱。(4)分开烧火做饭,代指分家。(5)无所依赖。(6)(树木等)高高地挺立,(枝叶繁盛)像一把撑开着的巨伞。‎ ‎4.(1)桂影斑驳 珊珊可爱 (2)偃仰啸歌 万籁有声 (3)小鸟时来啄食 (4)瞻顾遗迹 令人长号不自禁 文本互动 ‎1.(1)尔 你的 ‎(2)①古义:一丈见方;今义:道教、佛教中对得道者的称谓,也指住持,或指住持的居处 ②古义:到处,处处;今义:常常 ‎(3)①旧指女子出嫁;归还;归宁,出嫁女子回娘家探望父母 ②安置,安装;放置;放到一边,放弃 ③总共;平凡;凡是,表示概括 ④环顾,四下里看;看,看到;探望,拜访;副词,反而 ‎(4)①乳:名词活用作动词,喂养 ②下:名词用作状语,向下 ③北:名词用作状语,朝北 ④上:名词用作状语,从上面 ⑤前:名词用作状语,从前面,在前面 ⑥胜:形容词用作名词,胜景,美景 ⑦西:名词用作状语,向西,对着西边 ⑧宴:名词用作动词,赴宴 ⑨时:名词用作状语,时常 ⑩手:名词用作状语,亲手 ‎2.①介词,每当;副词,每每,常常 ②动词,停止;副词,已经;副词,已而,不久 ③代词,你的;连词,表示并列关系,相当于“又”;连词,表示修饰关系,相当于“地”;连词,表示修饰关系;连词,表示递进关系,而且,再说,还有;连词,表示承接关系 ‎3.(1)判断句 (2)倒装句,介宾短语作状语后置 (3)省略句,省略动词“照” (4)判断句 (5)省略句,省略介词“于”;倒装句,介宾短语“于轩中”作状语后置 (6)被动句,焚,被烧掉 ‎4.(1)在前墙开了四扇窗户,用矮墙把庭院四周围上,用来挡住南边射来的阳光,经日光反射,屋子里才明亮起来。(2)东家的狗对着西家叫,客人得越过厨房去赴宴,鸡在厅堂内栖宿。(3)等到离去时,她用手轻轻地掩上轩门,自言自语地说:“我们家的读书人很久没有得到功名,这孩子有指望,就可以等待(他)了!”(4)这是我祖父太常公在宣德年间拿着它去朝见皇帝时用的,日后你应当用得上它!‎ ‎5.这句话是“文眼”,结构上承上启下,前面写作者在轩中读书的乐趣,后半篇转为怀旧,写“可悲”之事。‎ 这句话放在第1段末尾不妥。因为既已用“然”字作转折,那么这句话的重心在于开启下文。换句话说,这句话跟下文的关系比跟上文的关系更为密切。‎ ‎6.项脊轩,原为小阁子,小、旧、漏、暗,经过维修,不漏不暗,成为读书的好地方。在轩中读书怡然自乐,幽静的环境,快乐的读书生活,给作者带来无限的乐趣。‎ ‎7.诸父异爨,追忆母亲,怀念祖母,回忆妻子。‎ ‎8.本文有两条线索,一条是项脊轩的兴废变迁,一条是作者的思想感情变化。作者把经过选择的看似零散的材料集中到项脊轩里来,用这一小屋的历史把物境、人事和自己的所见、所闻、所感等等,有序地贯穿起来,用自己的思想感情把它们统摄起来,经过滤,使这些本来互不关联的东西产生内部联系,在“形”、“神”上都得到和谐的统一。‎ ‎[技法运用] 略 专题二 此情可待成追忆 ‎8 项脊轩志 ‎          第2课时 测试与反馈 ‎                (分值:50分)‎ 一、基础知识(12分)‎ ‎1.下列字音或字形没有错误的一组是(  )‎ A.栏楯(dùn)  闺阁(ɡuī)  啄食  万簌俱寂 B.大姊(jiě) 逾越(yù) 渗漉 姗姗可爱 C.庖厨(páo) 心扉(fēi) 阖家 亭亭玉立 D.老妪(ōu) 扃牖(pǔ) 辨认 情不自尽 ‎2.对下列加点词语的解释全都正确的一组是(  )‎ ‎①室始洞然(宽畅的样子) ②桂影斑驳(错杂) ③先妣抚(抚摸)之甚厚 ④妪每(每次)谓予曰 ⑤风移影动,珊珊(美好的样子)可爱 ⑥吾妻来归(旧时指女子出嫁) ⑦其制(形式、制式)稍异于前 ⑧或凭几学书(学写字) ⑨旧时栏楯(篱笆) ⑩瞻顾(瞻仰、回顾)遗迹 A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩ B.②⑤⑥⑦⑧⑩‎ C.③④⑤⑧⑨ D.①③⑥⑦⑨⑩‎ ‎3.下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是(  )‎ A. B. C. D. ‎4.下列各句句式与“轩凡四遭火,得不焚”相同的一项是(  )‎ A.家有老妪,尝居于此  B.项脊轩,旧南阁子也 C.沛公安在 D.兵挫地削,亡其六郡 二、文本阅读(14分)‎ 阅读下面的文字,回答5~8题。‎ 余既为此志,后五年,吾妻来归。时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。‎ 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。‎ ‎5.作者补写的这两段有什么作用?(3分)‎ 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎6.与前文相比,最后一段在表达感情的方式上有什么特点?(3分)‎ 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎7.“枇杷树”是谁“手植”?其末句中的“矣”饱含作者什么样的情感?(4分)‎ 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎8.其夫妻之情在当时是否有特别之处?联系我们所学的课文进行思考。(4分)‎ 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 三、类文阅读(16分)‎ 阅读下面的文字,完成9~11题。‎ 先妣事略 归有光 先妣周孺人①,弘治元年二月二十一日生。年十六,来归。逾年,生女淑静。淑静者,大姊也。期而生有光;又期而生女、子,殇一人,期而不育者一人。又逾年,生有尚,妊十二月;逾年,生淑顺。又一岁,又生有功。‎ 有功之生也,孺人比乳他子加健;然数颦蹙顾诸婢曰:“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进,曰:“饮此后妊不数矣。”孺人举之尽,喑不能言。‎ 正德八年五月二十三日,孺人卒。诸儿见家人泣,则随之泣;然犹以母寝也,伤哉!‎ 于是家人延画工画,出二子命之曰:“鼻以上画有光,鼻以下画大姊。”以二子肖母也。‎ ‎……‎ 孺人不忧米盐,乃劳苦若不谋夕②。冬月炉火炭屑,使婢为团,累累曝阶下。室靡弃物,家无闲人。儿女大者攀衣,小者乳抱,手中纫缀不辍,户内洒然。遇僮仆有恩,至箠楚,皆不恶有后言。吴家桥③岁至鱼蟹饼饵,率人人得食。家中人闻吴家桥人至,皆喜。‎ 孺人死十一年,大姊归王三接,孺人所许聘者也。十二年,有光补学官弟子。十六年而有妇,孺人所聘者也。期而抱女,抚爱之,益念孺人,中夜与其妇泣,追惟一二,仿佛如昨,余则茫然矣。世乃有无母之人,天乎痛哉!‎ 注 ①孺人:明代七品官的妻子或母亲的封号。②若不谋夕:好像生计艰难,朝不虑夕。③吴家桥:作者外祖家。‎ ‎9.对下列句子加点词的解释,不正确的一项是(3分)(  )‎ A.期而生有光      期:满一周年 B.孺人比乳他子加健 加健:加强健身 C.然犹以母寝也 以:认为 D.率人人得食 率:都 ‎10.下列各句中,全都表明周孺人勤俭持家的一项是(3分)(  )‎ ‎①冬月炉火炭屑,使婢为团 ②室靡弃物,家无闲人 ③遇僮仆有恩 ④吴家桥岁至鱼蟹饼饵,率人人得食 ⑤儿女大者攀衣,小者乳抱,手中纫缀不辍 ⑥以二子肖母也 A.②④⑥ B.①②⑤‎ C.①④⑤ D.③④⑥‎ ‎11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)诸儿见家人泣,则随之泣;然犹以母寝也,伤哉!(3分)‎ 译文:____________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(2)于是家人延画工画,出二子命之曰:“鼻以上画有光,鼻以下画大姊。”以二子肖母也。(4分)‎ 译文:____________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(3)中夜与其妇泣,追惟一二,仿佛如昨,余则茫然矣。(3分)‎ 译文:____________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 四、语言运用(8分)‎ ‎12.根据《项脊轩志》的内容,仿照例句再续写一句话。(2分)‎ 生活,就是项脊轩中的桂影书香,虽平常但也平静,平静中自有珊珊可爱处;__________________________________________________。‎ ‎13.提取下面一段话的主要信息,写出三个关键词语。(3分)‎ 南航发文通知,从‎2010年5月1日(出票日期)起,调整中国境内始发的中国内地与台湾航线的燃油附加征收标准,由每航段140元人民币,调整为每航段170元人民币。此前国航已宣布自‎2010年4月18日(出票日期)起,将国航此航段燃油附加费上调至170元人民币。此外,国航自‎2010年5月1日起,还将对中国大陆往返澳大利亚、马来西亚、印度、蒙古,以及中国大陆始发至美国航线燃油费做小幅上调。‎ 另外,国外航空公司也在近日纷纷上调了燃油附加费:‎4月16日(以出票日期)起,大韩航空公司从中国始发至美洲、中东、欧洲、大洋洲等长航线燃油附加费调整为单程700元;‎4月22日(以出票日期)起,达美航空从中国始发至美国航线燃油附加费调整为单程600元。‎ 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎14.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)(  )‎ 归有光散文的最大特征便是在平淡生活中叙述真挚的感情,剥蚀了华丽的词藻,只剩下了朴素的真情,以细琐的往事彰显催人泪下的力量。比如对妻子的深爱、悔恨、惭愧追忆之情已经痛彻心扉,但作者却只归于“庭有枇杷树,今已亭亭如盖矣”这一看似无关紧要的事物中。 ________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________笔触一树枇杷,看似无关紧要,正如王锡爵评震川之语曰“一唱三叹,无意于感人,而欢愉惨恻之思,溢于言语之外”(《归公墓志铭》)。‎ ‎①看见它,仿佛亭亭窈窕的妻子重返人间。‎ ‎②只因它是“吾妻死之年手植也”,对亡妻的哀悼之情已经迁移到这一树枇杷身上。‎ ‎③然而梦醒之后更见苍凉,枇杷树越是茂盛繁荣,就越显出妻子走的越久、越远,“千里孤坟,无处话凄凉”的悲情跃然纸上。‎ ‎④作者为何在大自然万千事物中只取这一树枇杷呢?‎ ‎⑤树已亭亭如盖,而妻子却在层层垒土中安然长眠,“树犹如此,人何以堪”? ‎ A.①④⑤③② B.⑤④②①③‎ C.⑤①③②④ D.①③④②⑤‎ 答案解析 ‎1.C [A项“楯”音shǔn;“万簌俱寂”应为“万籁俱寂”。B项“姊”音zǐ;“逾”音yú;“姗姗可爱”应为“珊珊可爱”。D项“妪”音yù;“牖”音yǒu;“情不自尽”应为“情不自禁”。]‎ ‎2.B [①室始洞然(明亮的样子),③先妣抚(对待)之甚厚,④妪每(常常)谓予曰,⑨旧时栏楯(栏杆)。]‎ ‎3.D [D项,都是“共”的意思。A项,介词,凭,根据/连词,表承接;B项,后来/已经;C项,介词,在/介词,和。]‎ ‎4.D [D项和例句均为被动句。A项为介宾短语后置句,B项为判断句。C项为宾语前置句。]‎ ‎5.作者补写了项脊轩在妻死前后的变化,进一步抒发了物是人非的沧桑之悲和难以排遣的精神苦闷,表达了对死去亲人的思念,寄托了作者寂寥的身世之感。‎ ‎6.含蓄地以景语结束,借景抒情,以枇杷树亭亭如盖形成今昔对比,暗寓“今不如昔”的人生感慨,引发读者不尽的凄婉惆怅的共鸣。‎ ‎7.妻子亲手栽植的。树长人亡,物是人非,饱含对爱妻的悲恸怀念之情。‎ ‎8.当时封建礼教盛行,男尊女卑,丈夫总是高高在上,女子却要受到许多的约束。而归氏夫妇的情感在当时是非同一般的,琴瑟相和,可以“时至轩中,从余问古事,或凭几学书”,不受约束,身心自由,可见其平等、和谐的夫妻关系,非同一般的恩爱。‎ 如鲁迅作品《祝福》中的四婶没有自主权,只能看鲁四老爷的脸色行事;曹禺《雷雨》中的蘩漪虽然没病却只能服从丈夫周朴园被迫吃药。‎ ‎9.B [B项“加健”是“更加费力”的意思。]‎ ‎10.B ‎11.(1)儿女看见家里大人哭,也跟着哭;但是都还以为娘是睡着了,真是伤心啊!‎ ‎(2)接着,家里请来画工为先母画遗像,把两个孩子带到画工眼前,对他说:“遗像鼻子以上照有光画,鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容像母亲。‎ ‎(3)夜半三更,和妻子一同流着眼泪,回想她生前的几件事,仿佛像是昨天发生的一样,别的什么都记不起来了。‎ 参考译文 臣先母周孺人,弘治元年二月二十一日生。十六岁嫁到我家。第二年,生下女儿淑静。淑静,就是我的大姊。过一年,生下我,又一年生下一男一女,一个生下就死了,另一个也只活了一年。又过了一年,生下有尚,怀孕十二个月。第二年生淑顺,过一年生有功。‎ 有功生下以后,先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说:“孩子这样多,我真苦死了。”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来,说:“把这杯水喝了,以后就不会常怀孕了。”先母举起杯,把水一气喝完,从此失声变哑,不能说话了。‎ 正德八年五月二十三日,孺人病故。儿女看见家里大人哭,也跟着哭;但是都还以为娘是睡着了,真是伤心啊!‎ 接着,家里请来画工为先母画遗像,把两个孩子带到画工眼前,对他说:“遗像鼻子以上照有光画,鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容像母亲。‎ ‎……‎ 家里不缺吃食,先母却终日劳苦像是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑,叫丫环做成炭团,一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物,家里没有闲人。儿女大的牵着衣服,小的抱在怀里,手里还不停地缝缝补补,间间房里干干净净。待佣人有恩惠,佣仆虽然被责打了,背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼,总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来,个个都欢喜。‎ 孺人故世十一年后,大姊淑静嫁给王三接,这婚事是孺人生前应允的。故世十二年后,我补上了生员。十六年后,我娶妻,婚事也是孺人生前给我订的。一年以后我有了个女儿,我们夫妇都很喜爱女儿,格外想念孺人。夜半三更,和妻子一同流着眼泪,回想她生前的几件事,仿佛像是昨天发生的一样,别的什么,都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人了!天啊,多么悲痛啊! ‎ ‎12.生活,就是项脊轩中的凡人琐事,多可喜亦多可悲,可悲中有浓浓思念之情 ‎13.航空公司、上调、燃油附加费。‎ ‎14.B [抓住“枇杷树”这一陈述对象,借助代词“它”,并利用句子的语气进行衔接,从而做出判断。]‎

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