三、词语的理解和运用

三、词语的理解和运用 【考试目标】 1．掌握课文中要求掌握的常用词语；熟悉生活中常用的俗语、谚语、歇后语。 2．理解关键词语在具体语言环境中的含义 3．根据语境能做到用词准确、得体。 【例题精析】 例1：下列加点的字解释有误的一项是（    ） A.肇事（发生）   不治生产（料理）   痛心疾首（痛） B.奇观（景象）   挟有仇隙（怀着）   弥足珍贵（值得） C.诤友（直爽地劝告）  遥相呼应（远远地）  讳莫如深（隐秘不说） D.陡峻（高大）   鲜为人知（少）   如愿以偿（赔偿） 例2：对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（    ） A.他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。（逼真地） B.王老师的座右铭是：“活到老，学到老”。（生存） C.北宋庆历年间，毕升发明了活字印刷。（移动） D.做学问，既讲究实，也讲究活。（活动） 例3：下列句子中加横线的词语用得得体的一项是（    ） A.我想，何不趁机对弟弟进行一番教育，重新唤起他求知的欲望。 B.我因病不能到会，失去了一次绝好的学习机会，对此深表不幸。 C.营业员说：“这里的衣服不合你的身，你长得太肥了。” D.妈妈对爸爸说：“我年纪不轻了，戴上这副耳环也俏丽不起来了，还是不戴吧。” 例1答案为D；例2答案D；例3答案为A 从近几年中考试题来看，对“词义”这个知识点，主要从两个方面来考查：一是课文中的常用词语和课文中作注释的疑难词语，如例1；二是对出现在文句中的关键词语的语境义的分析和理解，如例2。理解语境义的方法有二：一是联系上下文分析句子整体意思，把确定为正确的含义在句中验证一下；二要考虑有无特殊意义。 对词语的理解、辨析、运用，是初中生语言基本功的重要方面，也是毕业升学考试的重要内容。考查的重点是辨析、运用常见的同义词，注重考查学生在具体的语言环境里实际过用词语的能力和对语言的感受能力。复习时应让学生知道可以从范围大小、程度轻重、词语搭配、语义侧重等方面去辨析，并结合具体的语境准确、得体地用词。 【能力训练】 1．解释下列词语中加点字的意思。 （1）尽瘁（    ）        （2）迄今（    ） （3）翩然（    ）        （4）身价百倍（    ） （5）悠久（    ）        （6）欺凌（    ） （7）稚气（    ）        （8）统筹（    ） （9）好高骛远（    ）    （10）处世金针（    ） （11）众寡悬殊（    ）   （12）质疑问难（    ） （13）润色（    ）       （14）万事俱备（    ） （15）裨益（    ）       （16）偃卧（    ） （17）冉冉不绝（    ）   （18）血气方刚（    ） （19）形容憔悴（    ）   （20）风韵（    ） （21）肇事（    ）       （22）致敬（    ） （23）谨向（    ）       （24）水垂不朽（    ） （25）无负（    ）       （26）欣逢（    ） （27）危殆（    ）       （28）之秋（    ） （29）九秩（    ）       （30）千古功臣（    ） （31）故人（    ）       （32）救亡图存（    ） （33）不屈不挠（    ）   （34）前仆后继（    ） （35）卓越（    ）       （36）信奉（    ） （37）仇隙（    ）       （38）肃然（    ） （39）秉烛（    ）       （40）扪心（    ） （41）风马牛不相及（    ）（42）充耳不闻（    ） （43）一窍不通（    ）   （44）驽钝（    ） （45）痛心疾首（    ）   （46）百废待举（    ） （47）亲顾茅庐（    ）   （48）礼贤下士（    ） （49）才疏学浅（    ）   （50）奔走呼告（    ） 2．下列划线词语在句中的意思解释不当的一项是（    ） A.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？（指没有在世界上留下什么东西）。 B.如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间。不料却见我们的小燕子。（这里指轮船） C.“不为最先”……是只适用于赛马的，不幸中国人却奉为人的处世金针了。（秘法、诀窍） D.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（这里指绿色宝石） 3．下列各句中加点词含义相同的一项是（   ） A.他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 B.我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。 C.“年轻精神”充分的，虽老而不死：“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。 D.你们杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来？ 4．下列句子划线的短语与例句划线的短语结构相同的一项是（    ） 例句：全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。 A.中国的大豆闻名世界，中国也被誉称为“大豆王国”。 B.统筹方法，是一种合理安排工作进程的数学方法。 C.以圣母殿为主体的建筑群，造型古朴优美，用工精巧。 D.一个共产党员，应该襟怀坦白，忠实，积极。 5．从“赞赏、奖赏、观赏、犒赏、叹赏、欣赏、共赏、鉴赏”中选择恰当的词填入下面句子的括号内（不能重复）。 （1）对于他的话，大家都表示（    ）。 （2）我非常（    ）他的为人。 （3）谁取得了优异的成绩就（    ）谁。 （4）面对如此精湛的技艺，他（    ）不绝。 （5）应该把画拿出来让大家（    ）。 （6）当地老百姓拿出不少的东西来（    ）部队。 6．选出依次填入句子横线上最富有表现力的一组词。（    ） 第一次见到日月潭，我便被那一泓湛绿的潭水深深地迷醉了。……放一     汽艇，便把人带进了晶莹剔透的世界。汽艇轻捷地       行在平静的如镜的潭上，一时间玉碎翠裂，船尾在碧绿的水面        出两        雪白的浪花，一路展漾开去。 A.艘  航  划  条      B.艘  滑  剪  条 C.只  航  剪  排      D.只  滑  划  排 7．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（   ） A.这份试卷中的第1小题他花了10分钟时间才完成，真是小题大做。 B.篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。 C.经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。 D.黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 8．解释下列句子中加点词在语境中的具体含义。 （1）有人说种早了，有人说埋深了。正在各种判断莫衷一是时，它破土而出了。（      ） （2）他非常喜欢招娣这种泼辣性格。（           ） （3）用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人……（          ） （4）掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气。（             ） （5）我们知道，韬奋先生生前尽瘁国事，不治生产。（            ） （6）齐仰之：也许我这个知识分子身上还有不少酸性。（                   ） （7）太阳花贪婪地享受阳光，尽情地开放，朵朵都是精神充沛。（                ） （8）园中的许多小品，也极具匠心。（              ） 9．许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，琅琅上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱。请识别下面广告词中的谐音字，并将其还原，写在后面的括号内。 例：空调机——完美无夏（瑕） A.淋浴器——随心所浴（    ） B.咳嗽药——咳不容缓（    ） C.洗衣机——爱不湿手（    ） D.蚊  香——默默无蚊（    ） 10．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的是（        ） A.今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。（黑马：指出人意料的获胜者） B.“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。（豆腐渣：指质量差） C.民办高校争吃“教育蛋糕”。（蛋糕：喻经济利益。） D.小轿车的车价不会高台跳水？（跳水：指一项水上体育运动项目。） 11．“东西”是个日常用语，在不同的语境中有不同的意义，表示不同的感情色彩。请用“东西”一词分别造两个表示不同意思的句子，并结合语境解释其意思。 造句：①                                                意思：                                    造句：②                                               意思：                                     12．给加点字选择义项都正确的一组（      ） 百废待举“举”的义项：①往上抬起  ②兴办，做  ③提出  ④全，都 自出心裁“裁”的义项：①用剪子剪布或用刀子割纸  ②削减，却掉一部分  ③文章的体裁、格式  ④安排取舍 A.举①  裁②             B.举②  裁④ C.举③  裁①             D.举④  裁③ 13．填入文中横线上的词语，准确的一项是（   ） 身为珠宝商的父亲把9岁的李昌镐送到举目无亲的汉城去学围棋。是因为他不爱自己的儿子吗？当然不是。因为他知道       让儿子从小意识到自己必须自强自立，       能够过上真正有意义的生活。他让儿子受磨练，      体现了他对儿子的爱，这是金钱不能比拟的。 A.只要  就  这才    B.只有  才  就更 C.不但  而且  还    D.不是  而是  也 14．下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿，文中连用5个“战胜”，行文显得单调。请根据不同的比分，用4个“战胜”的同义词语分别填入括号，替代文中加点的“战胜”，使用词准确又富有变化。 今天进行的中学生男篮预选赛，一中队以72比60战胜十五中队，十八中队以68比56战胜（     ）八中队，二中队以98比42战胜（     ）十一中队，三中队以78比77战胜（    ）七中队，二十中队以86比80战胜（      ）上届冠军五中队。 15．句子中加点词语意思和用法相同的是（    ） A.机关  ①很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。 ②他在国家机关工作。 B.光景  ①这些日子，家中光景很惨淡。 ②咱们光景还不如人呢。 C.俨然  ①土地平旷，屋舍俨然。 ②这孩子说话俨然像个大人。 D.模糊  ①最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中。 ②他写的信被雨水弄湿，字迹模糊。