《世界多美呀》第2教时汇报

《世界多美呀》第2教时汇报 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：5                   教学理念：新课程标准增大了学生的阅读量，注重在读中理解，读中体会，读中感悟。《世界多美呀》是一篇非常有趣的童话故事，引导我们的孩子从一个特殊的视角——小鸡的眼睛重新领略大自然的美。教学时让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。新的理念还要我们“珍视学生独特的感受、体验和理解。”阅读是个性化行为，学生的每次阅读都可能有不同的感受。这就是我们常说的“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。                        教学目标：                        1． 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。                        2． 学会本课7个生字，绿线内的7个生字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。                        3． 通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。（www.ywkt.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）                        教学重点：                        识字、写字和朗读课文。                        教学准备：做一个小鸡头饰，画一幅美丽的图画——若干张自行制作的大自然风景邮票。                        课前准备：                        上课前一周开展小画家找四季的活动；认识一些颜色；掌握一些色彩词。                        课堂实录：                        一、复习导入，质疑激趣                        1．师: 今天我们继续学习这个有趣的童话故事——（读题）世界多美呀。这句话是谁说的？                        生：是小鸡说的。                        师：故事是从蛋壳里的小鸡说起的。瞧，它们正在母鸡怀里睡觉呢！（播放第二自然段配音、配乐及动画）                        2．师: 蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想？                        生:（蛋壳外面是不是也黄乎乎的？蛋壳外的世界又是怎么样的？）                        二、情境体验，美读课文                        1． 第二自然段。                        （1）（播放啄壳动画及啄壳声）                        随机出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。                        仔细看。（播放蛋壳裂缝动画）                        师：它啄呀啄呀，啄了很久，（老师边啄的手势边播放啄出洞眼的动画，并引出下句）才啄出了一个小小的洞眼。                        请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍，看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子？                        谁来大胆地读给大家听？                        生：（用艰难的语气读）                        师：（评议：你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗？为什么？）                        生：小鸡是用了很多力气、很多时间来啄的！我从他语气和重音感觉到的。                        师：你太会学习啦！你能读给大家听吗？                        生：太好啦！                        师：你简直就是那只可爱的鸡宝宝！大家也象他那样练习！                        （2）师：（老师用大指和食指组成一个小小的洞眼）小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢？（映示插图，仔细观察）                        谁来说说？                        生：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。                        师随机显示：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄                        师：我们和小鸡一起看看这么美的景色，好不好？                        师生一起手指组成的洞眼里向窗外看——蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河。                        师：真是太美啦！愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读，但要想想你这样读的理由。]                        谁愿意来读给大家听？                        生1：（读出惊奇的语气）                        生2：（边轻读边做动作）                        ……                        师：大家大家听到这美景了吗？                        生：听到啦！                        师：能说说你为什么这么读吗？                        生1：我边读边想象小鸡刚刚见到一个新的世界好奇的样子！                        生2：我把自己当成刚出世的鸡宝宝啦！                        ……                        师：喔，这几个小朋友能读的这么棒，原来是他们进入了童话的情境之中。请同桌的两个小朋友再一起读一读吧！                        师：小鸡看到这么美的景色，既高兴又惊奇，老师给大家配上音乐，一起美美地来读一读。                                          （3）（出示小鸡想的两句话）师：小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀！”从小洞眼里一看，才明白“原来世界这么美丽呀！”这时小鸡又会怎么想呢？                        生：出去看看，外面的世界一定更美丽。                        2． 第三自然段。                        （1）师： 小鸡和大家想的一样，急着要出来啦！快看——（播放小鸡出壳的动画）                        出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。                             师：请小朋边自由读边想象小鸡急着出壳的情景。                        （2） 师：现在你就是那只急着要出壳的小鸡了，跟你的好朋友们一起演演看，是怎么钻出壳的？                        指名一人上台演。                             师：大家来评评他演的怎样？                        生1：他把小鸡用力撑的样子表现出来啦，但他没有小鸡身体很弱，慢慢站了起来的情景表演出来！                           生自由练习表演，老师巡视指导。                        （3） 过渡：钻出了壳，小鸡还会怎么想？（四处走走看看）                        3． 第四自然段。                                          （播放动画）师：看，小鸡多快乐呀！它走呀，看呀，看见天空是——蓝湛湛的，树木是——绿茵茵的，小河是——碧澄澄的。叽叽，叽叽，小鸡是在说：                        生：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。                        三、小组合作，拓展说话                        1、师： 小鸡往前一看，田野里更美了！（看图说话）                        （出示）太阳-----------油菜花-------------山坡----------------                        师：叽叽，叽叽，小鸡是在说——                        生：世界多美呀——红艳艳的，黄灿灿的，绿油油的……。                        2． 师：小鸡还想环游世界呢！它会到什么地方？看见些什么呢？小组讨论一下。                        （播放欢快的音乐，师巡视了解、指导）                        生交流。（花园里、动物园里、草原、校园、旅游景点……）                        （随机奖给学生大自然风景邮票）                        3．                   师：小鸡来不及看，我们来不及帮它说呀！因为小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界；黄乎乎的，蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……                        生：红彤彤的、黄灿灿的、蓝湛湛的、绿茵茵的、紫微微的、红艳艳的……                        师：让我们和小鸡一起从心底里说——世界多美呀！                        四、指导书写，把字写美                        1． 过渡：课文读美了，我们还要把字写美。                        2． 看笔顺表，自学“世界”两字的笔顺。                        3． 电脑显示笔顺，再说一说。                        4． 教学新笔顺“羊”（羊字头），电脑显示“美”的笔顺。                        5． 范写“美”字，并仔细看四横的变化。                        6． 按正确笔顺在书上描红。                        7． 在《习字册》上描红、临写。（播放轻柔的写字音乐，提醒注意写字姿势）                        五、课外延伸，选择练习                        1． 把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴听。                        2． 邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。                        3．                                           写话：小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。                                                                           小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。                                                                          小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。                                   叽叽，叽叽，小鸡说：世界多美呀！