《日月潭的传说》教案--苏媚
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《日月潭的传说》教案--苏媚

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时间:2020-12-18

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资料简介
《日月潭的传说》教案--苏媚 作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:1  《日月潭的传说》教案                                                    教学目标:                           1、学会本课词语,理解组成的词语,正确书写部分常用词语。                           2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。                           3、理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。                           4、默读课文,能口头讲述这个故事。                          教学重点、难点:                            理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情                          教学具准备:卡片若干,录音准备。                                                                  第一课时                          教学要求:                          1、初读课文,读准字音,读通语句。                          2、能给课文分段。                          3、学习第一自然段,知道日月潭的位置和它的传说                          教学过程:                                                   一、导入课题                          1、板书课题                          你们知道什么是传说吗?                          (指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。)                          请你举个例子说说,我们都学过或听过哪些传说?                          (《鲁班学艺》等)                          那这篇课文将的是关于什么的传说呢?(日月潭)                          2、绍日月潭                          日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡,是全省最大的天然湖。潭中有个小岛叫珠仔岛,将湖分为两半。北面为日潭,南面为月潭,因为轮廓近似月亮和太阳而得名。周围有大尖山和水社山等环抱,树木葱茏,是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。                          3、初读课文,理清思路。                          a) 学生自读课文,给生字注上声调。                          b) 指名分节读课文,及时纠正错误的读音。                          拯是后鼻音,潭是前鼻音。                          c) 再读课文,给课文分段,作上标记。                          交流讨论:                          一、(1)写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。                          二、(2-5)写日月潭的传说。                          三、(6)写大尖山、水社山和日月潭的名字的由来。                          d) 学生再读课文,在自己不理解的地方和觉得重要的地方作上记号。                          4、学习第一段。                          a) 指名读第一段。                          b) 读了这一节,你知道了些什么?是从哪一句中知道的?                          (知道了日月潭是台湾省最大的一个湖泊。)                          (知道了日月潭的景色很美)                          (知道了日月潭还有一个传说。)                          5、指导书写。                          商字的里面要和滴字的里面区别。                          注意漆的下半部分的书写。                          筹字注意要写得紧凑一些。                          6、布置作业。                          a) 抄写坌棵生字词语。                          b) 朗读课文。                                                                 第二课时                          教学要求:                          1、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。                          2、理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。                          教学过程:                          一、复习旧课                          1、指名朗读课文第一节。                          2、引出下文:                          我们知道,日月潭还有一个动人的传说,到底是什么传说呢?请同学们看下面的课文。                          二、学习第二段                          1、听录音,概括课文内容。                          2、指名一生说说故事的梗概。                          (将大尖哥和水社姐降服恶龙,救出太阳和月亮,让人民重新见到了光明。他们自己却化作了青山。)                          3、故事的起因是什么/哪一节讲到了?                          (起因是恶龙把太阳和月亮吃了,第二小节描写了着一个内容。)                          4、默读第3节,思考:                          ①为了降伏恶龙,拯救日月,人们想出了哪些办法?这些办法行不行?为什么?你是怎么体会的?                          ②在人们一筹莫展的时候,大尖哥和水社姐是怎么做的?                          出示句子,比较                          A、大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。                          B、大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏恶龙。                          比较哪个句子好,说说为什么?                          5、默读思考:这一节讲了什么?按地点不同可分哪两层?每层的内容是什么?                          找出最喜欢的句子读一读。                          说说他们是怎样和恶龙决战的?(体会冒着生命危险,纵身、激战三天三夜等词语。)                          比较句子:                          A、他们终于拿到了金斧头和金剪刀。                          B、他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,终于拿到了金斧头和金剪刀。                          练读这两句话。                          三、学习第三段                          1、轻生读第3段。                          2、说说这一节讲了什么?                          3、齐读这一节。                          四、再读课文,由零到整的再感知课文。                          1、学生再读课文,并复述课文内容。                          2、看有关录象。                          3、学了这篇课文,你们觉得大尖哥和水社姐是个怎样的人?                                                                          

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