中年级片段仿写教学——《恐龙》教学案例--章欢欢

中年级片段仿写教学——《恐龙》教学案例--章欢欢 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：1 中年级片段仿写教学——《恐龙》教学案例                  《恐龙》是三年级下册中的一篇知识性的说明文，这篇课文介绍了恐龙的种类、形态和生活习性，点名了它生存的年代以及神奇灭绝，流露出对恐龙的喜爱之情。学生也是第一次遇到说明文这种文体。                  在教学时，我引导学生通过比较的方法感知课文的说明方法。首先，我出示：                  雷龙是个庞然大物。                  雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。                  然后，我让学生比较读，体会第二个句子从哪些地方能够看出雷龙是个庞然大物。让学生估算雷龙的实际重量（大象的重量一般是4-6吨，雷龙的重量可达到30吨左右），并调动了学生积极想象雷龙走动时发出的声音，具体感受雷龙是个庞然大物。通过反复朗读体会作者运用了作比较和打比方的说明方法让大家感到形象、具体、生动。另外，在课文介绍其它恐龙的方面，我抓住了                   “二十多米”、“一架移动的吊桥”（梁龙）……等语句，让学生深入的体会作者运还运用列数字、举例子等说明方法，以及了解这些说明方法的作用。                  其次，我让学生合上书，让他们回忆刚才所学知识，用自己的话来介绍自己喜欢的恐龙。在学生说的过程中，他们在无形中也模仿课文运用了一些说明方法来具体、生动、形象的介绍了自己字换的恐龙。                  最后，我引导学生仿照课文的协作方法，并运用自己所学习的说明方法，来描写生活中自己喜欢的一些小动物，如狗、猫等……                  课后反思：中年级阅读教学是以段为主，可以与写片断互相渗透，相辅相成。范文是学生仿写的样板，它可以直观地告诉学生如何运用语言文字来反映客观事物，表达内心的感受，从中，学生可以领悟到许多实用的写作方法，写作技巧，丰富自己的语言，为他们今后的构思提供材料和模式，从而打下比较扎实的基础。因此，我利用学生第一次接触说明文的契机，让学生通过学习文章的写作方法和写作技巧，有效地进行仿写训练，并在训练的同时，让学生牢固掌握所学文章的写作方法和写作技巧。                  仿写是一种很有效的作文教学手段，而不是一种简单的模仿和抄袭活动。它不仅可以使学生学会如何写作，而且可以扩展学生的知识面，提高习作的兴趣，甚至可以提高学生对生活的认识和理解。