对《花瓣飘香》一课的教学探讨--荷风送香

对《花瓣飘香》一课的教学探讨--荷风送香 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：1 上学期听了一堂《花瓣飘香》的课，收获不少，但一直懒于整理成文。                  《花瓣飘香》的教学有一定的思想意义，学生对文中小女孩的行为产生了巨大的反应：小女孩懂事吗？课堂上学生产生了这样两大阵容，各执着自己的理由，概括如下：                  一、小女孩很懂事。她非常爱自己的妈妈，为了让生病的母亲高兴，她特意摘花瓣给她妈妈，减轻她妈妈的病痛。而且她爸爸常年在部队，她作为一个小小的孩子就要承担起整个家庭的责任，怎么能说不懂事呢？……                  二、小女孩不懂事。她为了取悦妈妈一时，就可以偷偷的摘花瓣吗？不经过主人家的同意，也不主动征求主人家的意见，看见主人发现也不主动道歉，能称得上懂事吗？……                                         两大阵容的支持率不分上下，课堂上，孩子们一个个你争我辩的，说话是一套有一套的道理。仔细品味，焦点主要集中到了一点上：小姑娘摘花瓣到底对不对？？？突然间，有个孩子对老师说了这样的几句话：“老师，你不是教育我们要好好爱护花草树木吗？让我们不要随便去碰它们吗？花如果有生命的话，摘痛了它会哭的！”听着这样的话语，上课老师是真不知道自己该怎样回答她。我也思考起来：从个人的感情上讲，我的确应该谅解小女孩的这种做法，是情有可原的；从学生的道德规范上来讲，我们真的不能认同她这样的行为。于情，我应该这样做；于理，我应该那样做。矛盾呀？！？我也期待着老师的回答。最后，老师这样回答了学生的疑问：“小姑娘摘花瓣是错了。”一方欢喜一方失望，但我相信，这样的回答一定能给孩子们的未来创造鲜活的气息。看到学生能够大胆质问，大胆讨论，我觉得这位语文教师在人格素养的培养上，是很下了一番苦心的！