《2008,北京》教学设计四
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《2008,北京》教学设计四

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资料简介
《2008,北京》教学设计四 作者:雨丝飞扬    转贴自:张家港市万红小学    点击数:108 《2008,北京》教学设计四第一课时作者 雨丝飞扬课时目标:   1、情感目标:能正确、流利地朗读课文。   2、认知目标:能正确、美观地书写这些生字,认识1个偏旁:包字头。   3、能力目标:学会本课的生字“京、申、国、举、汇”  教学重点、难点:能正确、流利地朗读课文  教学准备:图片、生字  教学过程:  一、导入   1、小朋友,今年是2006年,再过两年是——(2008),对,2008年,中国要举办什么活动呀?(奥运会)奥运会是……(简介)。   2、让我们一起记住这个伟大的日子“2001年7月13日,中国申奥成功”指名读,齐读。   3、所有的人们都期盼着2008年在北京相距。并相机板书:2008,北京!   4、放录象:现在让我们一起回到那个激动人心的时刻,分享当时的快乐。   5、谈谈感受:看了录象你有什么感受。   6、指导读好课题。质疑(尝试)  二、整体感知   1、有位作家把当时这个激动人心的时刻写了下来,我们一起去看看,读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。   2、检查【请搜索课题关键字查找本课更多资料!本站(莲山课件)地址www.ttzyw.com 】    (1)、课文中有许多生字新词,想要把课文读好,我们就先要把这些拦路虎解决。       出示词语一类        ①自读        ②开小火车读,读准字音。        ③指名读,了解,读出感情         人山人海、沸腾等      出示二类:自读,齐读    (2)、读课文      ①看看课文有几个自然段(教后记:学生对第一自然段的处理有一定的困难,因着重指导)      ②课文哪个自然段是描写了当时热闹的场景(第三自然段)指名读。重点出示两句长句子。        *读通、能注意停顿。      ③是啊,人们在天安门广场上彻夜狂欢,他们都在呼喊着——(出示:中国赢了!中国赢了!)        指导朗读,提示有两个感叹号。      ④随机朗读其余的段落       *第二段提醒学生注意停顿,尤其是最后一个逗号的地方。   3、再读课题  三、生字教学   1、小朋友书读得好,相信字也能写得好。   2、(出示字卡)再次读词语,巩固字音。   3、出示:京、亮、举     *在字形上有什么要提醒大家的。   4、教师范写,学生描红,临写。张家港市万红小学【请搜索课题关键字查找本课更多资料!本站(莲山课件)地址www.ttzyw.com 】

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